難道國家選拔人才就必須用高考嗎?高考考好就一定是人才嗎?不管怎么樣國家就那樣作了.我高考兩次敗北.只好重頭再來-復(fù)習(xí).不幸的是我們的老師教的不怎么樣,條件較差.而去外地我怕困難重重,適應(yīng)著新環(huán)境比較困難.還可能出現(xiàn)新問題,新麻煩.而我思想上偏偏很容易出問題.老師水平不高是否需要付出一定代價(jià)去轉(zhuǎn)校來彌補(bǔ)?老師之間差別有多大,我不想來回折騰,但我總覺得我們這老師教的不好.以致不能安心學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)?總覺得這個(gè)也不行 那也不行.正日在發(fā)呆中消耗那激情的歲月.

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與高考對(duì)抗就是“冒天下之大不韙”，中國的教育制度就這樣，你又無法改變，只有服從。與其浪費(fèi)時(shí)間想這個(gè)問題，還不如抓緊復(fù)習(xí)。對(duì)于轉(zhuǎn)學(xué)的問題，應(yīng)該好好找自身的原因。前途是光明的，道路是曲折的。好好把握，祝你成功！

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我建議你放棄，說實(shí)話如果你第一年沒考上就參加自考，現(xiàn)在可能都快要大學(xué)畢業(yè)了。作為老師有一話告訴你：真正學(xué)習(xí)好壞取決于學(xué)生自己。老師們都知道但是還是會(huì)鼓勵(lì)你們的。

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樓主您好！國家用高考的方式選拔人才有他的目的，用考試選拔人才，一來可以作到“公平性”（不過現(xiàn)在看來這一點(diǎn)做的還不夠完美），二來可以作到“統(tǒng)一性”（不過現(xiàn)在分省命題，省省之間不方便比較了）。高考考好，依照傳統(tǒng)觀念，是很優(yōu)秀的人才，原因是知識(shí)掌握的很好，能給國家的建設(shè)作出更好的貢獻(xiàn)。后來“高分低能”的現(xiàn)象使人們改變了這樣的態(tài)度，于是就出現(xiàn)了“素質(zhì)教育”這個(gè)概念。不過依照我個(gè)人的觀點(diǎn)，傳統(tǒng)的敘述可能有些缺陷。雖然現(xiàn)在的高考由“知識(shí)立意”轉(zhuǎn)向“能力立意”，看似考察學(xué)生的能力，實(shí)際上高考的本質(zhì)并沒有變化，仍舊在“知識(shí)”上轉(zhuǎn)圈，盡管加入了一些“考察學(xué)生思維能力，判斷能力”等語言，但實(shí)際上的效果并不理想。我們?cè)?jīng)常常聽說“德智體美勞全面發(fā)展”的話，意思是指人需要全面發(fā)展，尤其是“道德”教育，更是重中之重。但是現(xiàn)在的高考考察的范圍比較狹小，僅僅圍繞在“智”這一個(gè)方面，其他的方面都沒有做正規(guī)的考察，所以造成人的發(fā)展方向單一，人的基本素質(zhì)畸形化（實(shí)際例子報(bào)紙上說過很多，在此就不復(fù)述了）。樓主所說的“老師不怎么樣”確實(shí)是現(xiàn)實(shí)中的一個(gè)問題，轉(zhuǎn)校也是方法的一種，不過樓主應(yīng)該依照自己的實(shí)際情況，若有條件，可以考慮轉(zhuǎn)校，若沒有，只能接收客觀的事實(shí)，然后運(yùn)用自己的主觀能動(dòng)性（即自己努力）去彌補(bǔ)客觀上的不足，以達(dá)到讓自己成績提升的目的。在學(xué)習(xí)之前，樓主需要考慮一個(gè)問題，讀了二年，效果不太理想，原因是什么，找準(zhǔn)了原因，才能對(duì)癥下藥，真正的解決問題。（考試成績不太理想，不一定是知識(shí)上出問題，很大程度上是自己的思想問題，思想上轉(zhuǎn)不過彎，對(duì)問題的認(rèn)識(shí)不夠深刻，都有可能造成學(xué)習(xí)上的失利，對(duì)此，還請(qǐng)樓主多考慮一下）。最后祝樓主能順利解決問題，在明年的高考中取得優(yōu)異的成績！。