我女兒現在3歲5個月除了家里人誰也不肯叫包括老師(1-2.5歲時誰都會叫).我應該怎么辦?我女兒現在3歲5個月,她從10個月開始會叫爸爸媽媽,說話口齒伶俐,語言表達有條理見到熟人也會主動叫人.直到05年春節前后開始越來越不肯叫其他人(除了爸.媽.奶以外)今年8月29日開始上幼兒園.因為半年前就和她說過9月份上學,以及上學的好處并有帶她去幼兒園玩過幾次,所以對上學不抗拒,而且回家后會主動告訴學校的事和復述老師教過的內容.有個問題就是依然不肯叫老師,如果老師對大家一起提問能很大聲的回答.但如果是老師單獨提問她就低下頭不回答.有時老師給她梳頭或者換衣服時抱抱她也不會抗拒,問她喜歡老師嗎也回答喜歡.那老師就說你叫叫老師好嗎?她馬上就低下頭有點想哭.還有其他親戚朋友(包括外公外婆)也是不肯叫,但是叫她叫人時沒有想哭,而且是較熟的人和她捅抱不會抗拒.在學校和平時和其他小朋友一起玩時比較膽小,比如她在玩的東西如果給其他小朋友拿去了也不敢和其他小朋友搶.真擔心她是不是心理上有什么問題?我應該怎么辦才好?

熱心網友

很正常啊，女孩子都有這種現象，越大越靦腆。我的小女兒3歲6個月了，性格開朗活潑，在幼兒園里和老師、小朋友相處的都很好，每次到班里都和老師大大方方地說“老師早上好”，但是就是在外面單獨見了老師就藏在我的后面，不和老師說話。我看過類似的問題，專家的意見是不讓家長逼她叫人，也不要在外人面前批評她這一點，這種孩子屬于慢熱型的，對環境和人有個熟悉的過程，逼迫她會給她增加心理壓力。過半個小時左右，她對環境的陌生感和對生人的陌生感減輕了，他就主動和生人交往了。等待并積極誘導比批評有用。 這種情況在很多孩子中間都存在，不要輕易給她下心理問題的結論，其實孩子在其他方面都很正常，你要經常的鼓勵她，帶她到開闊的地方進行體育鍛煉，和小朋友們經常接觸，告訴她怎么處理和小朋友的關系，在她表現進步的時候鼓勵她，讓她逐漸變的大膽，平常不要大聲訓斥她，給她足夠的自主空間，自己的事情讓她自己做主。也可以和老師接觸一下，讓老師有意識地先讓她和別的小朋友一起回答問題，過一段時間后慢慢地過渡到單獨回答問題。有經驗的老師知道應該怎么處理。 。