請問哪里可以學到“自導聯助”的教學？我想培養(yǎng)我那超聰明的6和月的女兒。除了關于12歲上大學的那篇文章，誰還能提供更多有關自導聯助的信息，或者推薦網站。高分奉上

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充滿智慧的帖子：教育的目的是有一天可以不教 我也沒有要拿你這五十個大洋的意思，只希望你能去看看，我覺得這個貼子不錯。

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神童搖籃

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自導聯助讓孩子快樂地學習除了讓自己12歲的女兒考上了大學，舒先生說，他還有把后進生輔導為成績最好的學生，進而考上名牌大學的教學經驗。他的“自導聯助”教學理念，讓學生沖開“教”的束縛力，在自我主導和聯合協(xié)助的基礎上進行學習，指導孩子從樹立遠大理想做起，用正確的學習方法自主學習。比如他利用學生好動喜歡玩喜歡游戲的特點，用折紙游戲教幼兒園小孩數字百分比，用紙牌魔術帶動學生鉆研數學；他不要求學生筆答，用口答提高他們的表達能力，用“樂美”的音樂教學方法讓學生在輕松愉快的環(huán)境下帶動思維等等，而且能讓學生在輕松愉快的氛圍下學習，又讓他們動腦筋思考。發(fā)現孩子生活點滴注重引導有一次，舒揚陽從學校回來后顯得特別高興。舒先生就特別引導女兒，問她有啥高興事。舒揚陽就給他講起了在學校里跟同學做的一個叫“回頭望”的游戲：游戲是4個人一起玩的，猜拳猜最后一名的要單獨站一排回頭看其他人是否在移動，看到即可換人；而后面的人不但要前進，還要選在回望者不回望時前進，走到回望者跟前時還要輕拍他一下，然后跑開后讓回望者去抓，回望者抓到即可完成替換。舒揚陽在講述這個游戲時滔滔不絕，手舞足蹈，還說在游戲中耍了一點小聰明。因為她的身體比男生小，走到回望者跟前輕拍他時擔心讓他一下子抓著，于是先不拍先“嘿”一聲，等他反過來抓她時，回望者就違規(guī)了，再拍回望者時，他已經失去了防備，她也就很快逃脫了。“這就是一篇絕好的口頭作文！”舒先生認為，舒揚陽領會到了這個游戲的精華，如勇敢向前、走好每一步、遇到困難從自身出發(fā)動腦筋想辦法等，舒先生對女兒進行了表揚，讓她女兒獲得了極大的自信心，表達能力也逐步提高。善于批評交流溝通也有方法在與小孩的交流溝通方面，舒先生認為，也要講究方法。有一次他回家后，看到女兒的作業(yè)已經做完了，但寫得相當馬虎，字跡非常潦草。他就問女兒是不是“調皮的公雞來偷我們家的大米了”？女兒很詫異：“沒有呀！”舒先生就指了指女兒的作業(yè)，笑著說：“怎么沒有呢？它在這上面踩了許多腳印子呢！”雖然沒有直言批評，但他女兒立即明白了作業(yè)做得太潦草。不管是作為一名老師還是作為一位父親，舒先生的講學行為及愿望讓人聯想到古代大教育家孔子的質樸。在舒先生厚厚的教學筆記中，記者看到了這么一句話：“這些年來，我在工資水平極低的家鄉(xiāng)辛勤地做家教，省吃儉用，有病也舍不得花錢治療，存下了近10萬元。若經過一學期教學實驗達不到預定的目標，我自愿賠償僅有的10萬元錢。” 。