我雙修日,每天都上網,玩游戲.........初三了,媽媽把我的電腦鎖了起來要我認真學習,想請教大哥哥大姐姐們,如何對學習知識感興趣?

熱心網友

指一個人對學習的一種積極的認識傾向與情緒狀態。學生對某一學科有興趣，就會持續地專心致志地鉆研它，從而提高學習效果。從對學習的促進來說，興趣可以成為學習的原因；從由于學習產生新的興趣和提高原有興趣來看，興趣又是在學習活動中產生的，可以作為學習的結果。所以，學習興趣既是學習的原因，又是學習的結果。學習興趣大體上可以分為直接學習興趣與間接學習興趣兩種。前者是由所學材料或學習活動——學習過程本...

熱心網友

指一個人對學習的一種積極的認識傾向與情緒狀態。學生對某一學科有興趣，就會持續地專心致志地鉆研它，從而提高學習效果。從對學習的促進來說，興趣可以成為學習的原因；從由于學習產生新的興趣和提高原有興趣來看，興趣又是在學習活動中產生的，可以作為學習的結果。所以，學習興趣既是學習的原因，又是學習的結果。學習興趣大體上可以分為直接學習興趣與間接學習興趣兩種。前者是由所學材料或學習活動——學習過程本身直接引起的。后者是由學習活動的結果引起的。間接學習興趣具有明顯的自覺性。當一個人意識到學習的社會意義或與自己的關系時，學習興趣就隨之產生。例如，為了集體的利益，意識到學習的目的或任務，因而支配自己去堅持學習。或者為了得到父母、教師的贊賞，同學、朋友的尊重，在考試中得到好分數，在競賽中取得勝利等等，也能引起學生對學習的興趣。直接學習興趣與間接學習興趣常常是融合在一起的，即既有直接學習興趣的成分，又有間接學習興趣的成分，其中，或以直接學習興趣為主，或以間接學習興趣為主，或兩者難分主次。開始時對學習的間接興趣，在學習過程中很有可能逐漸轉化為直接興趣。而對學習的直接興趣，若無特殊情況，大多能長期持續下去，并且愈來愈濃厚。實踐表明對學習的直接興趣是提高學習質量最有利的因素。學習興趣的產生與教學有密切的關系。學生學習興趣的培養，主要在教師使學習活動有興趣，其方法為：①加強教材的趣味性、系統性、科學性。有趣的、能逐步掌握的、可獲得科學知識的教材，肯定能引起學生的學習興趣。②提高教學水平。太易太難的教材與提問都不足以激起學生的興趣。使學生不斷獲得新知識，并能將其成功地運用于實際，及時得到強化。這樣的教學過程，學生就會覺得饒有興味，學習興趣就會日益濃厚。③了解學生已有的興趣，新的學習興趣很少憑空出現，它多半是已有興趣的衍生物，因此，搞清學生已有的學習興趣，就有了擴展和提高其學習興趣的基礎。④幫助學生認識學習某一學科（或材料）的社會意義及其與個人的關系。“獎優”和“競賽”雖也能激發學生的學習興趣，但這些方法如運用不當，則流弊較多，因此要慎重對待。好奇心是與生俱來的.孩提時期,無論天上的飛鳥,還是地上爬的蠕蟲,都會喚起孩子的好奇心.家長如帶孩子到戶外活動,孩子會對好多事物產生濃厚的興趣,像鳥啦、飛機啦、小花、小草、蜜蜂、蝴蝶等等，還會提出各種各樣的問題。這個過程就是孩子的好奇心在驅使自己觀察、思考和提問，也就是說，孩子因為有了好奇心才會去觀察、探索、思考，產生主動學習的興趣。在教學實踐中，我們也能發現，好奇心是學生學習取得成功的先決條件，并在學生形成積極的學習態度方面起著重要作用。當學生在學習過程中產生自發的好奇心后，能逐步轉化為具有特定方面的好奇——對根源的好奇，進而產生學習的興趣和探索，為今后的學習奠定基本。換個角度說，教師們都希望學生對自己的學科產生學習興趣，但學習興趣往往最初是從對學習的好奇轉變來的。因此，教師要重視激發學生的好奇心......

熱心網友

先修身養性，具體是靜下心學習中國古典儒學著作，成為有思想的人。