班上有一個學生，跟他說話從不答話，與同學也極少一起玩，成績中等；另有兩個也是很抗拒與大人包括老師與家長溝通，但跟同學有時也玩得很高興。請問有比較實用的辦法解決這一難題嗎？

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其實這樣的行為是一種自閉癥，而且是比較輕的，我覺得你應該找他做一次長時間的談話交流，先了解他的情況，然后對癥下藥。而且平時要多夸他，因為他可能是自卑心理造成的，其實成功的人一半是被夸出來的，因為有自信心的人成功的主要動力；然后就像樓頂?shù)哪俏粚W姐說的那樣和他的家長溝通一下，畢竟對他的了解是很重要的，知己知彼，百戰(zhàn)百勝嘛，此時也可用上兵法，呵呵。最后是教育治療 ：主要目標是教會他們一些有用的社會技能，如生活處理能力，與人交往的方式和技巧，與周圍環(huán)境協(xié)調(diào)的能力等。這里主要涉及到的是社會教育環(huán)境。當一個孩子被診斷為 " 孤獨癥 " 后，即使他（她）有一個良好的家庭環(huán)境，但如果被排斥在同齡伙伴的集體之外，獲得良性發(fā)展的前景依然是渺茫的。這就需要患兒所在社區(qū)的幼兒園、小學具備接納孤獨癥兒童的意識及師資基礎，使患兒生活在一個有助的、愉快的氣氛中。希望你能成功，更希望那位學生能走出陰影，迎向光明！

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是多大的學生啊？你是班主任吧？和學生交流，一個辦法是看看他對什么話題比較感興趣，和他聊這方面的事，表示你對他們的生活很熟悉，下課以后老師就像朋友一樣可以聊天。另一個辦法是平時多關注這個學生，比如上課提問，適當?shù)漠敱姳頁P，學生對老師的態(tài)度都很敏感。還有就是和家長交流一下，孩子往往是你越不讓我做什么我偏要做，如果能夠從孩子的角度多考慮，不是要求他做這做那，而是尊重建議對他們表示贊賞，可能會有比較好的效果。