孩子馬上就4歲了,可是她在任何時候都是穿反鞋子,這樣會不會影響她以后的學習,我周圍幾個小朋友也是這種情況,別的玩呀,折紙,等各個方面都好,但就是學習成績糟糕,是不是穿反鞋子對學習有影響.

熱心網友

你好，隨著身體與動作的發展，孩子一歲以后在一些與自身相關的事件上，越來越顯現出[我要自己來]的欲望。不過，限于成熟度、協調能力與經驗，他們一定不能做得很好，較常的情況是錯誤頻出。而我們所應在意的不是做得好不好、完不完美，而是其自主性的發展。所以，當有一天孩子獨立穿上左右腳相反的鞋子，我們的反應應該是[哇！你自己把鞋子穿起來了！]而不是[咦！你鞋子穿錯了！]鞋子穿錯并不會產生什么嚴重的后果，即使孩子因此跌倒，正好是一種[錯誤控制]，孩子經驗到：這種[鞋感]好像容易跌倒。然后，我們再于下次他要穿鞋時提早介入，先幫他把左右鞋放好，或是教孩子辨別正確腳。教孩子辨識正確腳可事先將左右腳鞋靠擾擺好，接著單手同時握住兩鞋的內側，提起翻過來看看鞋底，如果兩雙鞋底的內緣形成（）狀，代表正確，如果呈現）（狀，則代表鞋子反了。除了教孩子辨別正確腳以外，為孩子準備有分左右腳的室內鞋、拖鞋，而不是兩雙都一樣的鞋，也能讓孩子多練習正確腳的穿法。只要孩子常有練習機會，四歲左右他們多能把鞋子穿好。至于左、右的認知概念，則可能要到五歲以后才能真正理解。。

熱心網友

重視孩子早期教育專家研究統計發現，人的智力由0—17歲完全發展完成，發展過程是：2歲時發展20%，4歲時發展50%，8歲時發展80%，12歲時發展92%，到17歲時100%成熟。專家們還發現，兒童智力的發展以2—4歲之間最為重要，而且在此期間，幼兒如果沒有受到適當的啟發，必然會發生不良的影響，致使幼兒智力的發展逐年減退。現在的父母不應只是關心孩子考高中、考大學的成績如何，重要的是應重視“扎根”的工作，根扎得不牢，未來怎能長成一棵枝葉茂盛的大樹呢？每一個父母都應有這樣的認識：0—3歲的幼兒，不但需要一個監護者，更需要一個真正能啟發智力的教育者。6、何時教孩子看書識字孩子1歲以后，就可以買些圖畫書給他看，讓孩子從圖畫上了解動物、植物、交通工具和日用品等的色彩、形狀和名稱，這樣既增加了孩子的詞匯和語言，為以后說話打下基礎，又增強了孩子的認識能力、記憶能力，同時也培養了孩子的注意力、觀察力和辨別力。孩子3歲左右，就可以教他識字了。采用形象、生動的教法，先教簡單的、常用的字，再教圖片上的字，同時要用普通話標準發音。早期識字，能提高孩子的自學能力。7、如何使孩子長得更高些呢？人的最終身高3/4取決于遺傳因素，1/4取決于營養、衛生、鍛煉等外界環境。⑴多給孩子愛撫。人體生長離不開腦垂體分泌的生長激素分泌減少，影響孩子生長發育。⑵孩子有病應及時治療，尤其是影響孩子生長的疾病，如營養不良、甲狀腺功能低下、腸吸收障礙等疾病。⑶不要亂用藥物。⑷孩子生長的速度一年四季并不同，夏季快于冬季，家長要掌握好這些季節，給孩子多增加營養，避免生病。⑸加強鍛煉。調查結果，愛好體育鍛煉的孩子比不愛鍛煉的孩子高4—10厘米。⑹加強營養，保證足夠的睡眠。。

熱心網友

不是的，孩子還小。對事物的認識的有一個過程，隨著年齡的增長自然就會好的

熱心網友

你現在怎么能下這樣的評語呢,尤其不能當著小孩說你真笨這樣的話,要對小孩有信心,他還這么小,穿把鞋子也是常有的事,哪個小孩都會這樣.這么小就能看出他將來的成績?他還小,是玩的時候,別那么早逼他學習,這樣會讓他失去對學習的興趣.讓小孩跟小朋友在一起玩,從玩中學習最好.