我是一名初三班主任，今天收到學生給我的信，他說他現在看到老師就很煩，每天在老師的監督下雖然拿了書卻根本不想看。他說他已經17歲了，青春的沖動常常令他胡思亂想很是煩惱?，F在老師上課時也無視他的存在。他的心里很亂，需要我的幫助。我想看看各位專家有什么好的建議。幫幫我，幫幫我的學生。讓我們順利的度過初三時光。
熱心網友
我也是老師，學生有這方面的想法和沖動是正常的，我們自己多看看學生青春期的心理教育書籍，以用于指導。
熱心網友
我女兒所在的學校，開辦有心理咨詢小屋，有專職的心理專家直接面對同學們，為同學們排憂解難。開學時，學校發給學生和家長很厚的心理知識資料，其中就有青春期的各種知識問答。班級里，全面進行了心理咨詢問卷調查。然后班主任與一些家長進行了溝通。班主任是關鍵，可以購買一些書籍，下載一些資料，專門發給全班同學。這是很有益的事情。努力吧。
熱心網友
你的學生能對你說出內心的真實想法，這說明他很相信你，把你當作自己的朋友，這很難得。你應該多關心他（以朋友的身份而不是以老師的身份），課堂上在不傷其自尊的情況下請他回答一些他力所能及的問題，讓他感到自己不被忽視，讓他成為班集體的一員，對他的一點點的進步都大加表揚，讓他感到自己也有被人贊賞之處，這樣會大大地增強他的信心。我認為有必要請其他任課老師共同協助你做好該學生的工作。不過初三課程很緊其他老師未必...
熱心網友
你的學生能對你說出內心的真實想法，這說明他很相信你，把你當作自己的朋友，這很難得。你應該多關心他（以朋友的身份而不是以老師的身份），課堂上在不傷其自尊的情況下請他回答一些他力所能及的問題，讓他感到自己不被忽視，讓他成為班集體的一員，對他的一點點的進步都大加表揚，讓他感到自己也有被人贊賞之處，這樣會大大地增強他的信心。我認為有必要請其他任課老師共同協助你做好該學生的工作。不過初三課程很緊其他老師未必會在他身上花太多的精力，可能更多的還只有靠你這個班主任了。
熱心網友
增加學習興趣。