當天背熟的單詞，到第二天就印象不深了，總是記不住。
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１：音形義結合(把難記 的詞 分開，找出自己熟悉的舊詞，和其 意義聯系起來聯想)fortunate－－－ for tun ate為了 吃 一頓tun是幸愿的，restaurant ----rest aur ant---飯館AUR 里 吃螞蟻, appreciate---app reci ate---欣賞 吃收到 receive的半個蘋果app-le, flyover--fly 飛over 在．．．上－－－立交橋， damage dam堤壩 age 年紀－－－上年紀的堤壩－－毀壞，manager--man age 年紀大的人當經理，wrestling--w- rest--l -ing,w和l摔交，摔到地上休息．．．．． ２． 諧音： ambluence 救護車－－－俺 不能 死，pest 害蟲－－拍 死它 ，boss---讀了博士當老板， ３．找詞中詞：減少記憶單位discourage --dis -c- our-age, con-text, rebelling---re- bell-ing, flight---f—light ,phenomenon phe - no—men—on (沒有人)在phe 上的“現象”。。。4． 加減字母聯想：compete----complete (比賽---完成) count----account(計算----看作，視為)， noun---announce(名詞―――宣布)， come----comedy(來――― 喜劇)， come---comera(來――相機) ５．對稱平恒：character---r-a-r(性格平衡)，level,水平，天平，稱，（多像 天平呀）madam(e)瘋 女，tent--t--en--t,church--ch--ur-ch把兩個ch想象成教堂的塔頂，area --a re--a,怎樣提高閱讀?多讀,精泛結合,把握讀的方法,使用瀏覽,查讀,尋讀,對不同文體采用不同的方法,就好比駕駛員開車要用不同的速度一樣,學會揣詞,分析長句\難句,抓住句子主干或關鍵詞,善于找主題句,知道常見的問題怎么出:問主題:main idea,topic sentence,mainly talk about,問細節：5個“W”，考推理：infer, draw a conclusion, conclude, according to。。。 from。。。問觀點:idea, opinion, attitude, in。。。 opinion,the author thinks。。。語感對英語學習來說很重要，但僅憑語感是不能取得好成績的，正確的語感是建立在扎實的基礎上的。如果沒有平時對語法的準確掌握和堅持不懈的大聲朗誦，是無法建立好的語感的。雖然快高考了，但千萬不要著急，從現在開始，語法知識點咱碰到一個掌握一個，重要的是學會劃分句子結構和增加詞匯量，遇到句子能讀懂其意思。因為在考試中，完全是考語法的只有單選中的幾個題，分值不高。在平時學習中，也要大聲朗誦許多文章來增加語感，好的語感會幫助自己做題更加得心應手 。1。找一本2005年的高考英語詞匯表，從頭到尾認真背3－5遍，當然是只背你不熟的詞，并且要特別記憶一下每個單詞的后幾個意義，如cover,采訪,涉及,走。。。。。。add--補沖說，又說，advance 提前，預先。2。 每復習一個詞，盡量想一想于它相關的詞：act-- action---active--inactive ---actively---activity, maybe---may be---perhaps---probably--possibly--likely,special---especial---particular--peculiar---common ---general--formal--unsual---extrordinary。。。。這樣就能在有限時間積累并運用。3。同義詞完形、單選中都有，其實都在考具體上下文語境，既然你的 “語感和理解能力勉強還可以”，那就充分發揮你的語感，你能否試試不看完形的選項能直接作對8－10空呢？我較我的學生訓練時，就是不給選項，開始有的只能填對1－2空，后來慢慢地增加到5－10 甚至更多，完形還要特別注意下文提示上文的地方，有的要到下文10幾行后采提示，作后一定要復核一遍。這樣訓練50篇左右就可以將它提高到20分以上哦！^_^4。書面表達建議背50篇范文,不是新概念3,而是學生優秀作文,在仔細研究每中文體的寫法和每一篇的優秀句子。看一看我怎么寫,人家有怎么寫。。。。。。再自己堅持每周寫一篇。With hand on heart your right from the start, You taught me to take my part。 No cross to bear, no reason to care, my life was all up in air, Four to the floor, I was sure, never seeing clear, I could have it all, whenever you are near。 The iron hand did not understand the plight of the common man。 Four to the floor I was sure, never seeing clear, I could have it all whenever you are near。 Four to the floor I was sure, that you would be my girl, We'd rent a little world, have a little girl。詞匯是語言的基本組成成分，要培養語言交際技能，就必須掌握一定的詞匯量。同時，詞匯是英語學習的基礎，詞匯量的多少是衡量英語水平高低最基本的標準之一。因此，詞匯學習在語言教學中始終占有舉足輕重的地位。。
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學英語要有一種瘋狂的勁頭,想當年高三的時候為了背單詞,什么課都不聽,拿著單詞就背。六級之前我也就是復習了一下單詞，（三天背下一本單詞本，你信嗎？我就是這樣的，不過我背單詞僅僅限于認得卻很多寫不出來，這是為了閱讀的提高，背單詞對我來說是一種享受）背單詞：不要僅僅局限于背單詞本，那很容易使人產生厭倦心理。我的經驗是多種方法的結合，包括看重要單詞總結，多做單項選擇題，多看英文雜志（最好帶中方對譯的，把你認為經典的文章多多的朗讀，這樣你很容易找到語感）、多查單詞，把經常出現的遇到的單詞記到小本子中便于復習。把背單詞當作一種享受吧,我就是喜歡那種當自己剛背過的單詞又在正在閱讀的文章中出現的感覺!以上是我的經驗，是我一個個字打上去的，希望對你有所幫助！
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學外語的十條經驗 談到外語學習，匈牙利有一位叫卡莫·洛姆布的人說：“我大致用了25年的時間學習了16種語言，10種達到能說的程度，另外6種達到能翻譯專業書刊，閱讀和欣賞文藝作品的程度。” “我把自己漫游外語天地所獲得的心得體會總結為十條： 1、學習外語一天也不能中斷。倘若確實沒有時間，哪怕每天擠出10分鐘也行；早晨是學習外語的大好時光。 2、要是學厭了，不必過于勉強，但也不要扔下不學。這時可以改變一下學習方式；比如把書放到一邊去聽聽廣播，或暫時擱下課本的練習去翻翻詞典等。 3、絕不要脫離上下文孤立地去死背硬記。 4、應該隨時地記下并背熟那些平日用得最多的“句套子”。 5、盡可能‘心譯’你接觸到的東西，如一閃而過的廣告，偶而聽到的話語，這也是一種休息的方式。 6、只有經過教師修改的東西才值得牢記。不要反復去看那些做了而未經別人修改 的練習，看多了就會不自覺地連同錯誤的東西一起記在腦了里。假如你純屬自學而無旁人相助，那你就去記那些肯定是正確無誤的東西。 7、抄錄和記憶句子和慣用語時要用單數第一人稱，如“I am only pulling your leg"(我只是要戲弄你) 8、外語好比碉堡，必須同時從四面八方向它圍攻：讀報紙，聽廣播，看原文電影，聽外語講演，攻讀課本，和外國朋友通訊，來往，交談等等。 9、要敢于說話，不要怕出錯誤，要請別人糾正錯誤。尤為重要的當別人確實為你糾正錯誤時，不要難為情，不要泄氣。 10、要堅信你一定能達到目的，要堅信自己有堅強不屈的毅力和語言方面的非凡才能……I am a foreigner here in China。 I dont think there is any so-called "English grammar or phonetics" Readings and oral practices will let you getting use to a language usage。 I am learning Chinese Mandarin now but I dont think there are sets of rules or grammar in Chinese!Enjoy your English likes Chinese Pop music! "Good good study and day day's up \(^-^)/"Have a nice day!。
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教你幾個方法吧！循環記憶法艾賓浩斯遺忘曲線人的大腦是一個記憶的寶庫，人腦經歷過的事物，思考過的問題，體驗過的情感和情緒，練習過的動作，都可以成為人們記憶的內容。例如英文的學習中單詞、短語和句子，甚至文章的內容都是通過記憶完成的。從"記"到"憶"是有個過程的，這其中包括了識記、保持、再認和回憶。有很多人在學習英語的過程中，只注重了學習當時的記憶效果，孰不知，要想做好學習的記憶工作，是要下一番工夫的，單純的注重當時的記憶效果，而忽視了后期的保持和再認同樣是達不到良好的效果的。在信息的處理上，記憶是對輸入信息的編碼、貯存和提取的過程，從信息處理的角度上，英文的第一次學習和背誦只是一個輸入編碼的過程。人的記憶的能力從生理上講是十分驚人的，它可以存貯1015比特(byte，字節)的信息，可是每個人的記憶寶庫被挖掘的只占10%，還有更多的記憶發揮空間。這是因為，有些人只關注了記憶的當時效果，卻忽視了記憶中的更大的問題--即記憶的牢固度問題，那就牽涉到心理學中常說的關于記憶遺忘的規律。一、艾賓浩斯記憶規律曲線解釋德國有一位著名的心理學家名叫艾賓浩斯(Hermann Ebbinghaus，1850-1909)，他在1885年發表了他的實驗報告后，記憶研究就成了心理學中被研究最多的領域之一，而艾賓浩斯正是發現記憶遺忘規律的第一人。根據我們所知道的，記憶的保持在時間上是不同的，有短時的記憶和長時的記憶兩種。而我們平時的記憶的過程是這樣的：輸入的信息在經過人的注意過程的學習后，便成為了人的短時的記憶，但是如果不經過及時的復習，這些記住過的東西就會遺忘，而經過了及時的復習，這些短時的記憶就會成為了人的一種長時的記憶，從而在大腦中保持著很長的時間。那么，對于我們來講，怎樣才叫做遺忘呢，所謂遺忘就是我們對于曾經記憶過的東西不能再認起來，也不能回憶起來，或者是錯誤的再認和錯誤的回憶，這些都是遺忘。艾賓浩斯在做這個實驗的時候是拿自己作為測試對象的，他得出了一些關于記憶的結論。他選用了一些根本沒有意義的音節，也就是那些不能拼出單詞來的眾多字母的組合，比如asww，cfhhj，ijikmb，rfyjbc等等。他經過對自己的測試，得到了一些數據。然后，艾賓浩斯又根據了這些點描繪出了一條曲線，這就是非常有名的揭示遺忘規律的曲線：艾賓浩斯遺忘曲線，圖中豎軸表示學習中記住的知識數量，橫軸表示時間(天數)，曲線表示記憶量變化的規律。這條曲線告訴人們在學習中的遺忘是有規律的，遺忘的進程不是均衡的，不是固定的一天丟掉幾個，轉天又丟幾個的，而是在記憶的最初階段遺忘的速度很快，后來就逐漸減慢了，到了相當長的時候后，幾乎就不再遺忘了，這就是遺忘的發展規律，即"先快后慢"的原則。觀察這條遺忘曲線，你會發現,學得的知識在一天后，如不抓緊復習,就只剩下原來的25%)。隨著時間的推移,遺忘的速度減慢，遺忘的數量也就減少。有人做過一個實驗，兩組學生學習一段課文，甲組在學習后不久進行一次復習，乙組不予復習，一天后甲組保持98%，乙組保持56%；一周后甲組保持83%，乙組保持33%。乙組的遺忘平均值比甲組高。二、不同性質材料有不同的遺忘曲線而且，艾賓浩斯還在關于記憶的實驗中發現，記住12個無意義音節，平均需要重復16。5次；為了記住36個無意義章節，需重復54次；而記憶六首詩中的 480個音節，平均只需要重復8次！這個實驗告訴我們，凡是理解了的知識，就能記得迅速、全面而牢固。不然，愣是死記硬背，那也是費力不討好的。因此，比較容易記憶的是那些有意義的材料，而那些無意義的材料在記憶的時候比較費力氣，在以后回憶起來的時候也很不輕松。因此，艾賓浩斯遺忘曲線是關于遺忘的一種曲線，而且是對無意義的音節而言，對于與其他材料的對比，艾賓浩斯又得出了不同性質材料的不同遺忘曲線，不過他們大體上都是一致的。因此，艾賓浩斯的實驗向我們充分證實了一個道理，學習要勤于復習，而且記憶的理解效果越好，遺忘的也越慢。三、不同的人有不同的艾賓浩斯記憶曲線--個性化的艾賓浩斯上述的艾賓浩斯記憶曲線是艾賓浩斯在實驗室中經過了大量測試后，產生了不同的記憶數據，從而生成的一種曲線，是一個具有共性的群體規律。此記憶曲線并不考慮接受試驗個人的個性特點，而是尋求一種處于平衡點的記憶規律。但是記憶規律可以具體到我們每個人，因為我們的生理特點、生活經歷不同，可能導致我們有不同的記憶習慣、記憶方式、記憶特點。規律對于自然人改造世界的行為，只能起一個催化的作用，如果與每個人的記憶特點相吻合，那么就如順水揚帆，一日千里；如果與個人記憶特點相悖，記憶效果則會大打折扣。因此，我們要根據每個人的不同特點，尋找到屬于自己的艾賓浩斯記憶曲線另外采用這個方法也是不錯的呀１：音形義結合(把難記 的詞 分開，找出自己熟悉的舊詞，和其 意義聯系起來聯想)fortunate －－－ for tun ate為了 吃 一頓tun是幸愿的，restaurant ----rest aur ant---飯館AUR 里 吃螞蟻, appreciate---app reci ate---欣賞 吃收到 receive的半個蘋果app-le, flyover--fly 飛over 在．．．上－－－立交橋， damage dam堤壩 age 年紀－－－上年紀的堤壩－－毀壞，manager--man age 年紀大的人當經理，wrestling--w- rest--l -ing,w和l摔交，摔到地上休息．．．．． ２． 諧音： ambluence 救護車－－－俺 不能 死，pest 害蟲－－拍 死它 ，boss---讀了博士當老板， ３．找詞中詞：減少記憶單位discourage --dis -c- our-age, con-text, rebelling---re- bell-ing, flight---f—light ,phenomenon phe - no—men—on (沒有人)在phe 上的“現象”。。。4． 加減字母聯想：compete----complete (比賽---完成) count----account(計算----看作，視為)， noun---announce(名詞―――宣布)， come----comedy(來――― 喜劇)， come---comera(來――相機)５．對稱平恒：character---r-a-r(性格平衡)，level,水平，天平，稱，（多像 天平呀）madam(e)瘋 女，tent--t--en--t,church--ch--ur-ch把兩個ch想象成教堂的塔頂，area --a re--a,怎樣提高閱讀?多讀,精泛結合,把握讀的方法,使用瀏覽,查讀,尋讀,對不同文體采用不同的方法,就好比駕駛員開車要用不同的速度一樣,學會揣詞,分析長句\難句,抓住句子主干或關鍵詞,善于找主題句,知道常見的問題怎么出:問主題:main idea,topic sentence,mainly talk about,問細節：5個“W”，考推理：infer, draw a conclusion, conclude, according to。。。 from。。。問觀點:idea, opinion, attitude, in。。。 opinion,the author thinks。。。語感對英語學習來說很重要，但僅憑語感是不能取得好成績的，正確的語感是建立在扎實的基礎上的。如果沒有平時對語法的準確掌握和堅持不懈的大聲朗誦，是無法建立好的語感的。雖然快高考了，但千萬不要著急，從現在開始，語法知識點咱碰到一個掌握一個，重要的是學會劃分句子結構和增加詞匯量，遇到句子能讀懂其意思。因為在考試中，完全是考語法的只有單選中的幾個題，分值不高。在平時學習中，也要大聲朗誦許多文章來增加語感，好的語感會幫助自己做題更加得心應手 。1。找一本2005年的高考英語詞匯表，從頭到尾認真背3－5遍，當然是只背你不熟的詞，并且要特別記憶一下每個單詞的后幾個意義，如cover,采訪,涉及,走。。。。。。add--補沖說，又說，advance 提前，預先。2。每復習一個詞，盡量想一想于它相關的詞：act-- action---active--inactive ---actively---activity, maybe---may be---perhaps---probably--possibly--likely,special---especial---particular--peculiar---common ---general--formal--unsual---extrordinary。。。。這樣就能在有限時間積累并運用。3。同義詞完形、單選中都有，其實都在考具體上下文語境，既然你的 “語感和理解能力勉強還可以”，那就充分發揮你的語感，你能否試試不看完形的選項能直接作對8－10空呢？我較我的學生訓練時，就是不給選項，開始有的只能填對1－2空，后來慢慢地增加到5－10 甚至更多，完形還要特別注意下文提示上文的地方，有的要到下文10幾行后采提示，作后一定要復核一遍。這樣訓練50篇左右就可以將它提高到20分以上哦！ ^_^4。書面表達建議背50篇范文,不是新概念3,而是學生優秀作文,在仔細研究每中文體的寫法和每一篇的優秀句子。看一看我怎么寫,人家有怎么寫。。。。。。再自己堅持每周寫一篇。5。單選最好作一本錯題本:把每次作業及考試的易錯題歸類整理,并表明出錯原因,以便下次避免在犯同樣錯誤。這可是我20 多年指導優生的經驗之談。試過上述建議都無效時(一個月月考要是還沒有進步)發郵件到wuzhiqiang004@ 我就是請問我現在應該怎樣補單選，完形，書面表達，做題？但有的專家說重點不應放在做題上？考前做一點就可以了，對于閱讀理解，已有30多分，做4級題提高是不是好的選擇？With hand on heart your right from the start,You taught me to take my part。No cross to bear, no reason to care, my life was all up in air,Four to the floor, I was sure, never seeing clear,I could have it all, whenever you are near。The iron hand did not understand the plight of the common man。Four to the floor I was sure, never seeing clear,I could have it all whenever you are near。Four to the floor I was sure, that you would be my girl,We'd rent a little world, have a little girl。還有就是，現在背新概念英語3是否合適（以前沒有背過任何文章），沒有磁帶可以嗎詞匯是語言的基本組成成分，要培養語言交際技能，就必須掌握一定的詞匯量。同時，詞匯是英語學習的基礎，詞匯量的多少是衡量英語水平高低最基本的標準之一。因此，詞匯學習在語言教學中始終占有舉足輕重的地位。
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口訣記單詞 這是電視program (節目) 老板拿出diagram (圖表) 黃金百元買一gram (克) 想買快發telegram (電報) -ANCE走進了大廳的entrance (入口) 離主席臺有段distance (距離) 臺上有人在舉instance (例子)-iver 每天把信件deliver (投遞) 突然有病在liver (肝臟)* 恐懼癌癥跳river (河流) 遇到好心的driver (司機) (被救出水里，檢查發現是脂肪肝小病。) 工作在hotel (旅館) 有很高level (水平) 多次評model (模范) 得到過medal (勛章) 質地是metal (金屬) 因檢舉上司貪污： 被調到motel (汽車旅館)* 每天騎camel (駱駝) 去運送fuel (燃料) 真是太cruel (殘酷的) 在一次course (課程) 講一個nurse (護士) 偷病人purse (錢包) 被帶上court (法庭) 身心都hurt (傷害) 愛人送yogurt (酸奶)* 大圣鉆進鐵扇公主肚里： 鐵扇公主感到stomachache(胃痛) 緊箍咒讓悟空headache (頭痛) 豬八戒挑擔子backache (背痛) 唐僧看了心里ache (痛) 天上飄著cloud (云朵) 樣子多么proud (驕傲的) 喊聲等我aloud (大聲地) 回聲非常loud (大聲的) 想飛當然would (情愿) 腳踏實地should (應該) -(a)tion 中國減少了population (人口) 多國發來了congratulation (祝賀) 都是親密的relation (關系) 翻譯們負責translation (翻譯) 某一天dawn(黎明) 在河邊lawn(草坪) *_ash有人正在wash(洗衣服) 見一輛車dash(猛沖) 隨后看見flash(閃光) 就發生了crash(撞擊) * 地上落滿cash(現金)狗仔隊對警察whitewash(掩飾) *all看完電視football(足球) 然后再看volleyball(排球) 不停轉動eyeball(眼球) * 突然一陣rainfall(降雨量) 落在我的bookstall(書報亭) 竟變成了waterfall(瀑布) *看完電視football(足球) 然后再看volleyball(排球) 不停轉動eyeball(眼球) * 突然一陣rainfall(降雨量) 落在我的bookstall(書報亭) 竟變成了waterfall(瀑布) *-ake開車遇到namesake(同名者) * 送我一個keepsake(小紀念品) * 是由上海make(制造) 正在手里take(拿) 天上忽降snowflake(雪花) 原來發生earthquake(地震) 剎車快踩brake(車閘) -airs坐在一個armchair(扶手椅) 被抬上樓upstairs(樓上地) 被抬下樓downstairs(樓下地) 贈送一把wheelchair(輪椅) 不是你的affair(事情)-ain (彩電品牌是mountain(山岳)請你不要再bargain(討價還價) 別把價格來complain(抱怨) * 聽我仔細來explain(解釋) 質量很好是certain(確實的) 價格把服務contain(包含) 三年內免費maintain(維修) * -ing 花開又是spring(春天)。
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按照記憶的遺忘規律背單詞，例如，今天你背了20個單詞，第二天一定要重新溫習一下，第四天在溫習一下，然后一個星期，一個月，兩個月溫習，兩個月后，相信你即使摔倒時還是能把這20個單詞倒背如流。good luck!
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多背多記,一天看100個,就算忘了80個,你還記了20個,算一算,劃的來