高中語文話題作文：某中國留學生在日本的一個果園里參觀，看到每一棵收獲結果的果樹上都留著幾個果實，學生很納悶。農場主人說，這些果實是給鳥兒留下的。請以“留下”為話題，自擬題目些一片700字以上的文章留下什么某中國留學生在日本的一個果園里參觀，看到每一棵收獲結果的果樹上都留著幾個果實，學生很納悶。農場主人說，這些果實是給鳥兒留下的。造物主的帽子，我們不能全都帶走，還得留下什么，人類要為大自然留下什么。人類是處于自然的生物鏈下的，同時還需要大自然所賦予的生存環境。影片《后天》已很有遠見的，采用科學技術告訴我們未來人們的生存環境：面對石塊般的冰雹襲下人類無處躲藏、面對冰眼這樣速凍的大冰箱一瞬間，將世間萬物冰凍，記錄了人類驚恐的表情。這是人類無度的索取所造成的，它破壞了生態平衡。這意味著我們必須為大自然留下什么。要在留下中保護地球，所其恢復原來的面貌。我們需要在留下什么中學會付出。索取是簡單的，付出卻那么得不容易。這種原來應該人人具備的精神，卻需要社會、媒體如此全方位的追蹤、宣傳可見“付出”這種品質的可貴了。我們在為大自然留下的同時，也逐漸形成付出的這種精神，這也正是社會需要的。每個認為自然留下一點資源，付出一份力量也就會想到為國家、為人民、為社會奉獻一份力量了。要培養“愛心”和“關心”的品質。為自然留下什么，不必是有多大的能耐，多少的文化基礎，人人都可以辦到的。同日本果園的農場主一樣，用“愛心”來對待同樣生存在自然界內的小動物，使得自然生態保持平衡，這是一種可貴的“留下”；對待動物都可以擁有足夠的愛心有何況是對待自己的同類“人”呢！我們每個人都有“老人”和“孩童”這兩個階段，我們多關心他們，留下我們的關愛使得我們這個社會自身充滿了溫暖。而我們青少年不應該做“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的呆子，應該趁自己處于花樣年華，多和自然接觸，留下一份親切，付出一份勞力換來后人的安寧。保持自然的平衡。這成了我們不斷努力學習科學文化知識，為大自然，為全人類的生存做出貢獻引領出了我們學習的新動力。

熱心網友

首先，人家給的那一段話你不可以把他給抄寫下來。那只是一個引子，目的在于拋磚引玉，所以不可照抄。即使他寫的再好，再精彩絕妙。其次，你的文章句子好象有點毛病，估計只有你自己懂了，我看不懂，抱歉。還有，你引用的例子不是說非常具有說服性，有的人（像我）估計都沒有聽說過，也許是我的設及面太狹窄了，可我還是我建議你去找一些眾所周知的材料作為論據。