我們是初二的學(xué)生.老師要求讓我們自己當(dāng)老師.上第十二課第四框公民有依法納稅的義務(wù).時(shí)間20分鐘.我們希望形式新穎一些.苦無(wú)對(duì)策.希望各位老師同學(xué)能提供一份比較好的教案.最好能有所創(chuàng)新(指的是上課方式)要能帶動(dòng)學(xué)生上課氣氛.聯(lián)系QQ: 最好能在本周之內(nèi)將教案發(fā)至QQ中.我們真的很需要大家的幫助.在此先謝謝各位!!!
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公民有依法納稅的義務(wù) 能力目標(biāo) 了解稅收的含義、特征、作用；理解依法納稅是公民的基本義務(wù)。思想目標(biāo) 通過(guò)教學(xué)，培養(yǎng)的依法納稅意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn) 我國(guó)的稅收取之于民、用之于民。復(fù)習(xí)提問(wèn)我國(guó)的公民作為消費(fèi)者的合法權(quán)利受哪一部法律的保護(hù)？這部法律在我國(guó)法律體系中的作用是什么？請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，我國(guó)的公民作為消費(fèi)者有哪些權(quán)利？導(dǎo)入新課通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了我國(guó)的公民作為消費(fèi)者的合法權(quán)益受《中華人民共和國(guó)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》的保護(hù)，知道了這部法律在我國(guó)法律體系中的作用。知道了我國(guó)的消費(fèi)者有哪些合法權(quán)利。我們通過(guò)講案例，知道了在商品服務(wù)市場(chǎng)上，公民能夠依法維護(hù)自己的合法權(quán)益。今天我們講本課的最后一節(jié)。四、公民有依法納稅的義務(wù)1。我國(guó)的稅收取之于民，用之于民“稅”由“禾”與“兌”兩字組成。“禾”指農(nóng)產(chǎn)品，“兌”有送達(dá)的意思。兩個(gè)字組合為“稅”，其本來(lái)意義是社會(huì)成員向國(guó)家送交農(nóng)產(chǎn)品。這個(gè)字形象地反映了中國(guó)古代稅收的來(lái)源和征收內(nèi)容。那么，什么是稅收呢？（1）稅收的含義稅收是國(guó)家依據(jù)稅法的規(guī)定，憑借政治權(quán)力，取得財(cái)政收入的一種重要手段。從稅收的含義可知，稅收是國(guó)家收到的。國(guó)家憑借政治權(quán)力向公民征稅。也就是說(shuō)，是否繳稅不是公民個(gè)人說(shuō)了算的，不是想繳就繳，不想繳就不繳，而是必須得繳。這說(shuō)明稅收具有什么特征呢？（2）稅收的特征①?gòu)?qiáng)制性②無(wú)償性③固定性（3）稅收的作用2．依法納稅是公民的基本義務(wù)請(qǐng)同學(xué)們看書，然后回答下列問(wèn)題：作為公民的一項(xiàng)基本義務(wù)，我國(guó)法律規(guī)定了哪些內(nèi)容？國(guó)家收稅是一種什么行為？公民在納稅問(wèn)題上，應(yīng)該樹立什么樣的觀念？請(qǐng)同學(xué)們舉例說(shuō)明我國(guó)稅收的作用是什么？稅收是國(guó)家財(cái)政收入的主要來(lái)源，可以用到國(guó)防建設(shè)、興辦教育、修鐵路、修公路等公益事業(yè)上。我們是社會(huì)主義國(guó)家，人民是國(guó)家的主人，最終的受益者還是人民，所以說(shuō)我國(guó)的稅收是取之于民，用之于民。我們剛才講了有關(guān)稅收的一些知識(shí)。請(qǐng)結(jié)合我們學(xué)的有關(guān)稅收的知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)下列問(wèn)題的看法：材料一：“我一不經(jīng)商，二不辦企業(yè)，三不出書，四沒拿房子出租，納的哪門子稅？”我們都是納稅人。今年春天的《人民日?qǐng)?bào)》上登了這么一則新聞：日前，沈陽(yáng)的老百姓在購(gòu)買“紅梅”味素時(shí)，發(fā)現(xiàn)新包裝上多了一行小字“國(guó)家的振興，有您納稅的貢獻(xiàn)，本產(chǎn)品含稅2。95元。”我們每個(gè)人在買東西的時(shí)候，都給國(guó)家納了稅，我們都是納稅人。我們?cè)谏钪谐Ｒ姷亩愑校簜€(gè)人所得稅、炒股的印花稅、個(gè)體工商戶的營(yíng)業(yè)稅、房產(chǎn)稅、教育費(fèi)附加等。材料二：新華社北京9月29日電，1989年因偷稅曾被稅務(wù)機(jī)關(guān)行政處罰過(guò)的歌唱演員毛阿敏，又因1994至1996年其間再度偷稅，被稅務(wù)機(jī)關(guān)立案查處，該案近日基本調(diào)查終結(jié)，毛阿敏偷稅案水落石出，毛阿敏偷稅27。11萬(wàn)元，稅務(wù)機(jī)關(guān)對(duì)毛阿敏處以3倍的罰款。《中華人民共和國(guó)憲法》規(guī)定中華人民共和國(guó)公民有依照法律納稅的義務(wù)。國(guó)家對(duì)違反納稅法律責(zé)任的公民，規(guī)定了不同的制裁措施。納稅是公民的義務(wù)，現(xiàn)代公民要養(yǎng)成自覺納稅的意識(shí)，不偷稅，不漏稅，不拖欠稅款，納稅是光榮的，偷稅是可恥的。課堂小結(jié)這一節(jié)我們了解了公民的納稅義務(wù)，知道了我國(guó)的稅收是取之于民，用之于民的。。
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《公民有依法納稅的義務(wù)》教學(xué)設(shè)計(jì)一、 教學(xué)設(shè)計(jì)（一） 、教材分析《公民有依法納稅的義務(wù)》是初二《思想政治》下冊(cè)，第二課《公民在經(jīng)濟(jì)生活中的權(quán)利和義務(wù)》中的第四框題。公民要依法納稅，是憲法規(guī)定的公民的基本義務(wù)。教材主要介紹了稅收的概念及特征，闡明了稅收的重要性，指出納稅是光榮的，偷稅、欠稅、騙稅的行為是可恥的、是違法行為。同時(shí)還闡述了納稅人與政府之間的權(quán)利義務(wù)是平等的。這點(diǎn)是修訂后新增的。（二）、教學(xué)理念依據(jù)《基礎(chǔ)教育課程綱要（試行）》強(qiáng)調(diào)：“教學(xué)是教與學(xué)的交往、互動(dòng)，師生雙方相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充，在這個(gè)過(guò)程中教師與學(xué)生分享彼此的思考、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，交流彼此的情感、體驗(yàn)與觀念，豐富教學(xué)內(nèi)容，求得新的發(fā)現(xiàn)，從而達(dá)到共識(shí)、共進(jìn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)和共同發(fā)展”的要求，在《公民有依法納稅的義務(wù)》教學(xué)設(shè)計(jì)中，要貫徹的指導(dǎo)思想是，學(xué)生在學(xué)科領(lǐng)域或現(xiàn)實(shí)生活的情景中，通過(guò)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、調(diào)查研究、動(dòng)手操作、表達(dá)與交流等探究性活動(dòng)。（三） 、教學(xué)策略1、確定主題，分組調(diào)查。學(xué)生在自愿組合的基礎(chǔ)上分成若干小組，合作調(diào)查老師布置的以“稅收”為主題的小報(bào)告。內(nèi)容有：（1）收集近兩年來(lái)我國(guó)和福州市財(cái)政收入情況；（2）整理、分析稅收在我國(guó)建設(shè)或福州市政建設(shè)中的作用；（3）收集學(xué)校、社區(qū)周邊企業(yè)、個(gè)體戶及個(gè)人的納稅情況；（4）收集就近時(shí)期，積極納稅或偷稅漏稅人的事跡或案件；（5）對(duì)提高公民的納稅意識(shí)提出可行性的建議與措施；（6）設(shè)計(jì)一些便于公民監(jiān)督政府如何使用稅款的形式與方法。2、收集素材，接受培訓(xùn)。學(xué)生運(yùn)用社會(huì)調(diào)查、訪談、剪報(bào)、上網(wǎng)查訊等方法，收集、整理、綜合分析利用信息，盡量多角度地思考問(wèn)題并提出個(gè)性化的觀點(diǎn)和結(jié)論。教師在預(yù)見學(xué)生可能遇到的問(wèn)題和困難的基礎(chǔ)上，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)培養(yǎng)。3、形成成果，交流完善。學(xué)生在依據(jù)研究方案進(jìn)行實(shí)踐的同時(shí)，要不斷完善和修改自己的研究成果。教師在這一過(guò)程中隨時(shí)關(guān)注、適時(shí)指導(dǎo)，并積極提供條件，組織交流。4、設(shè)計(jì)頁(yè)面，制作課件。師生均采用POWER POINT 制作演示文稿，教師側(cè)重在教學(xué)難點(diǎn)、課堂流程、主菜單的設(shè)計(jì)制作；學(xué)生主要是各小組自己發(fā)言時(shí)，小組頁(yè)面的設(shè)計(jì)制作。二、教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生在獲取知識(shí)的同時(shí)，獲取親身參與研究探索的體驗(yàn)，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和科學(xué)道德，養(yǎng)成探索問(wèn)題實(shí)質(zhì)和事物本質(zhì)的良好習(xí)慣。2、可以充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)體潛能和求知欲望，培養(yǎng)收集和利用信息、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。3、使學(xué)生學(xué)會(huì)分享與合作，增強(qiáng)依法納稅的意識(shí)，培養(yǎng)對(duì)國(guó)家和社會(huì)的責(zé)任心和使命感。三、教學(xué)流程：（一）、教學(xué)過(guò)程：基本環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課 明確主題 由“稅徽”這一特定的標(biāo)志物，引出稅收問(wèn)題。 學(xué)生了解“稅徽”，并舉例自己身邊人的納稅情況，明確本課主題——稅收問(wèn)題。參與實(shí)踐探索新知 稅收的含義、稅收的特征 1、 展示農(nóng)行存折的利息，讓學(xué)生了解利息所得稅，引出稅收的含義。2、 引導(dǎo)學(xué)生把利息所得稅與電話費(fèi)作比較，歸納出稅收的特征。 1、 根據(jù)《個(gè)人所得稅收》第三條第5點(diǎn)規(guī)定的，利息所得稅的稅率為20%，算出所繳納的所得稅，明確稅收的含義。2、 觀看電腦畫面，通過(guò)對(duì)比，積極思考、歸納出稅收具有強(qiáng)制性、無(wú)償性、固定性的特征。匯報(bào)成果經(jīng)驗(yàn)共享 稅收的用途，提高公民納稅意識(shí)的建議與措施，監(jiān)督政府正確使用稅款的形式與方法。 1、 介紹我國(guó)近幾年稅收收入的逐年增加，引出稅收對(duì)一個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的作用。2、對(duì)比“毛阿敏稅案”與“劉曉慶稅案”。一個(gè)在稅務(wù)部門內(nèi)部行政處罰，另一被依法逮捕，說(shuō)明國(guó)家加大依法打擊偷、漏稅的力度，提出如何提高公民的納稅意識(shí)？3、 設(shè)問(wèn)：如果公民積極納稅但政府亂花稅款，那么公民除了納稅的義務(wù)外，有沒有監(jiān)督政府如何正確使用稅款的權(quán)利呢？ 1、 觀看電腦畫面，領(lǐng)悟、加深對(duì)“稅收”問(wèn)題的理解。2、 由三名學(xué)生主持人分別主持人各小組代表對(duì)三個(gè)數(shù)字內(nèi)容的匯報(bào)，及調(diào)出各小組自己設(shè)計(jì)的小組頁(yè)面，并在演示文稿中寫上自己通過(guò)上網(wǎng)、訪談、剪報(bào)等方法調(diào)查的結(jié)果。交流體驗(yàn)公享感悟 增強(qiáng)納稅意識(shí)自覺履行納稅義務(wù) 概括學(xué)生匯報(bào)成果，并進(jìn)行歸納總結(jié)，肯定學(xué)生思維的創(chuàng)新性，建議的多樣性、方法的可行性，要求學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)交流學(xué)習(xí)這節(jié)課的體會(huì)及收獲。學(xué)生經(jīng)過(guò)思考、感受從課前的收集材料過(guò)程及課堂中的交流與學(xué)習(xí)，可以從不同角度暢談自己對(duì)《公民有依法納稅的義務(wù)》這節(jié)課的體會(huì)及收獲。聯(lián)系實(shí)際推薦作業(yè) 課后延續(xù)：2003年4月是我國(guó)第十二個(gè)稅收宣傳月，今年宣傳主題是：“依法誠(chéng)信納稅、共建小康社會(huì)。” 歸納學(xué)生的體驗(yàn)及感悟，引導(dǎo)學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中爭(zhēng)做積極宣傳稅法的好公民。 1、 制定一個(gè)方案，幫助稅務(wù)部門進(jìn)行更有效的稅法宣傳。2、 向你周圍的人做一件宣傳稅法的事。（二）、案例描述四、教學(xué)反思：本節(jié)課力求將課堂單一的傳授知識(shí)功能，向知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)維度方向發(fā)展。促使學(xué)生形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確的價(jià)值觀的過(guò)程。學(xué)生通過(guò)課前準(zhǔn)備“稅收調(diào)查”小報(bào)告，可以擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，發(fā)揮創(chuàng)新思維，在調(diào)查過(guò)程中感受教學(xué)內(nèi)容。教師在課堂上，留給學(xué)生交流的時(shí)間和空間，讓他們展示研究成果體驗(yàn)收獲的喜悅，在這種師生互動(dòng)、生生互動(dòng)中，學(xué)生就會(huì)自覺養(yǎng)成平等、團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)精神，自覺探究的鉆研精神。事實(shí)證明，學(xué)生是非常愿意參與其中的，他們自己的親身體驗(yàn)更有說(shuō)服力。像這樣上課，其實(shí)是每單元課后的實(shí)踐活動(dòng)的要求。第一次上課學(xué)生可能會(huì)花較多時(shí)間準(zhǔn)備，但第二次做，學(xué)生有經(jīng)驗(yàn)就輕松多了。同時(shí)，可以把學(xué)生每次的論文報(bào)告當(dāng)作單元成績(jī)，側(cè)重對(duì)學(xué)生“行”的考評(píng)。當(dāng)然，教師平時(shí)也要花更多的時(shí)間去了解相關(guān)的知識(shí)，滿足教學(xué)的需要。五、精彩點(diǎn)評(píng)：本課體現(xiàn)了新課改的教學(xué)理念，以及新課標(biāo)所涉及的課程觀、教師觀、評(píng)價(jià)觀。學(xué)生能主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，通過(guò)師生互動(dòng)，生生互動(dòng)、交流，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。讓學(xué)生以主體的地位自主上網(wǎng)、訪談、社會(huì)調(diào)查、收集資料，設(shè)計(jì)頁(yè)面來(lái)展示學(xué)習(xí)成果，體驗(yàn)探究的喜悅。在教學(xué)內(nèi)容的重組上，更多地重視教材內(nèi)容與社會(huì)生活、學(xué)生生活的聯(lián)系，以拓展學(xué)科的育人價(jià)值。教法新穎，能應(yīng)用多媒體手段（課件制作精彩）教學(xué)設(shè)計(jì)好，提高課堂教學(xué)效果。能恰如其分地把“稅收”枯燥的政治概念講活，找到課堂與社會(huì)結(jié)合點(diǎn)，具有實(shí)效性與實(shí)用性。寓德于教，通過(guò)討論，讓學(xué)生明白稅收的目的是取之于民，用之于民，讓學(xué)生懂得公民有依法納稅的義務(wù)。。
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最好和上班會(huì)課一樣演個(gè)短句后面再加個(gè)依法納稅,人人有責(zé)嘿嘿~~~~