熱心網(wǎng)友

如何學好初一數(shù)學初中數(shù)學是小學數(shù)學的繼續(xù)，可以分為代數(shù)、幾何兩大部分，目前，初一上學期我們只學習代數(shù)。　　在小學里，由于我們年紀還小，學習數(shù)學主要靠記憶公式、法則和結論（再加上練習），有時明白它們的道理，有時不明白，不明白也沒有多大關系，只要算得對就可以了。現(xiàn)在我們學習初中數(shù)學，就不僅要記住公式、法則、性質和結論，還要弄清它們是怎么得來的，它們之間的關系是什么。就是說，不僅要會算，還要弄清為什么可以這樣算。　　學習數(shù)學，要以教科書為根據(jù)。要認真預習、認真聽課、認真復習、認真做題。我們的代數(shù)教科書，在每一小節(jié)的開頭都有一個長方形的框框，框內的文字叫做“應知應會”，就是說，通過這一小節(jié)，你應該知道什么，會什么。你可以根據(jù)框內的文字去進行預習。認真預習后再去聽課，比不預習要好得多。聽課后，在做習題前，還要進行復習，檢查書上還有哪些文字看不懂，要認真想，都想明白了，再開始做題。通過做題，可以對學過的知識加深記憶。　　章末都附有一套“自我測驗題”，可以用來檢查自己學習這一章的情況。書末附有題目的答案。注意：一定要把題目全部做完后再核對答案。。

熱心網(wǎng)友

。　　1、預習的方法。　　初一學生往往不善于預習，不知道預習起什么作用，預習僅是流于形式，草草看一遍，看不出問題和疑點。預習時應要求學生做到：一粗讀，先粗略瀏覽教材的有關內容，掌握本節(jié)知識的概貌。二細讀，對重要概念、公式、法則、定理反復閱讀、體會、思考，注意知識的形成過程，對難以理解的概念作出記號，以便帶著疑問去聽課。養(yǎng)成良好的預習習慣，能使學生變被動學習為主動學習，同時能逐漸培養(yǎng)他們的自學能力。　　2、聽課的方法。　　在聽課方法的指導方面要處理好“聽”、“思”、“記”的關系。　　“聽”是直接用感官接受知識，聽的過程應注意：聽每節(jié)課的學習要求；聽知識引入及知識形成過程；聽懂重點、難點剖析（尤其是預習中的疑點）；聽例題解法的思路和數(shù)學思想方法的體現(xiàn)；聽好課后小結。　　“思”是指思維。沒有思維，就發(fā)揮不了主體作用。思維時應注意：多思、勤思，隨聽隨思；深思，即追根溯源地思考，善于大膽提出問題；善思，由聽和觀察去聯(lián)想、猜想、歸納；樹立批判意識，學會反思。可以說“聽”是“思”的基礎，“思”是“聽”的深化，是學習方法的核心和本質的內容，會思維才會學習。　　“記”是指課堂筆記。初一學生一般不會合理記筆記，通常是教師黑板上寫什么學生就抄什么，往往是用“記”代替“聽”和“思”。有的筆記雖然記得很全，但收效甚微。因此在作筆記時應注意：記筆記服從聽講，要掌握記錄時機；記要點、記疑問、記解題思路和方法；記小結、記課后思考題。因為“記”是為“聽”和“思”服務的。　　掌握好這三者的關系，就能使課堂這一數(shù)學學習主要環(huán)節(jié)達到較完美的境界。　　3、深后復習鞏固及完成作業(yè)的方法。　　初一學生課后往往容易急于完成書面作業(yè)，忽視必要的鞏固、記憶、復習。以致出現(xiàn)照例題模仿、套公式解題的現(xiàn)象，造成為交作業(yè)而做作業(yè)，起不到作業(yè)的練習鞏固、深化理解知識的應有作用。學生每天回到家后，應先閱讀教材，結合筆記記錄的重點、難點，回顧課堂講授的知識、方法，同時記憶公式、定理。然后獨立完成作業(yè)，解題后再反思。在作業(yè)書寫方面也應注意書寫格式要規(guī)范、條理要清楚。要學會如何將文字語言轉化為符號語言；如何將推理思考過程用文字書寫表達以及正確地由條件畫出圖形。學生可以通過模仿、訓練，逐步養(yǎng)成良好的書寫習慣，這對今后的學習和工作都十分重要。　　4、小結或總結的方法。　　在進行單元小結或學期總結時，初一學生容易依賴老師，習慣教師帶著復習總結。從初一開始就應培養(yǎng)學生學會自己總結的方法。要做到一看：看書、看筆記、看習題，通過看，回憶、熟悉所學內容；二列：列出相關的知識點，標出重點、難點，列出各知識點之間的關系，這相當于寫出總結要點；三做：在此基礎上有目的、有重點、有選擇地解一些各種檔次、類型的習題，通過解題再反饋，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。最后歸納出體現(xiàn)所學知識的各種題型及解題方法。應該說學會總結是數(shù)學學習的最高層次。

熱心網(wǎng)友

初一數(shù)學很簡單，很容易學好。