我的寶寶現(xiàn)在22個(gè)月了，但是她還不怎么說話，教她說她就不理你
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寶寶說話有早有晚，不用急。平時(shí)和她多說，不理你她也能聽到。
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要試著多和寶寶說話無論他說話否，都要不厭其煩的說給他聽，盡管也許和他沒有關(guān)系是不是受過驚嚇
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每個(gè)人由于成長(zhǎng)環(huán)境的不同，遺傳因素及父母教育的不同，而影響著一個(gè)人的發(fā)育，也影響著孩子開口的遲早。孩子一歲多還沒有開口，對(duì)于父母應(yīng)注意區(qū)別：孩子是否有說話的能力，或者只是說話的能力還沒有顯露，或者是否有其他原因?qū)е潞⒆硬徽f話。 如果孩子過了一歲還不能理解父母的話，應(yīng)該去醫(yī)院，如做—個(gè)語言發(fā)育評(píng)估檢查，是否有聽力障礙。如果聽力正常，只是開口晚，那父母完全不用擔(dān)心，只要平時(shí)多與他交談，看到什么就教孩子說什么，即使他不說，父母也要說，不能嚇唬嘲笑孩子，否則孩子會(huì)變得不肯說話，嚴(yán)重的可因緊張而口吃。孩子從出生時(shí)只會(huì)哇哇啼哭到6歲時(shí)能與父母、同伴交談，其間經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)習(xí)語言的過程。 兒童學(xué)習(xí)語言是在一定的環(huán)境里，在與人交往的過程中進(jìn)行的，兒童生活環(huán)境的質(zhì)量對(duì)他們語言的發(fā)展有直接的影響。作為啟蒙老師的父母在這個(gè)過程中應(yīng)注意以下幾點(diǎn)： 1．要保護(hù)兒童學(xué)習(xí)語言的積極性，使他們感受到交談的樂趣。不要過急地糾正兒童語言中的某些語法錯(cuò)誤，以免影響他們的積極性。 2．為兒童提供豐富的生活環(huán)境，并創(chuàng)造一個(gè)適宜于語言交往的良好的社會(huì)環(huán)境。 3。如發(fā)現(xiàn)兒童語言發(fā)展較正常兒童遲滯半年或半年以上，就要盡快向?qū)＜易稍儯蛘呷ヂ犃ρ芯恐行臋z查耳病和聽力。孩子說話的早晚因人而異。正常情況外，引起語言發(fā)育遲緩最常見的原因是智力低下。智力與語言有極為密切的關(guān)系。智力低下的小兒不能注意別人對(duì)他說什么，精神不能集中，模仿能力也差，不能表達(dá)和理解詞的意義。有時(shí)雖然也能說清楚某個(gè)詞，但不久又忘掉了。 聽力缺陷也會(huì)影響語言的發(fā)育。嚴(yán)重聽力喪失的小兒無法學(xué)習(xí)說話，聽力喪失不太嚴(yán)重時(shí)，還可以看到別人的口唇動(dòng)作學(xué)著發(fā)音。口形變化明顯的容易學(xué)，如“波、夫、嗚”等；但對(duì)一些依靠舌頭運(yùn)動(dòng)發(fā)出的聲音，如“哥、了”，學(xué)起來就困難了。若在會(huì)說話以后出現(xiàn)聽力障礙，一般不會(huì)影響說話。 家族因素與說話早晚也有關(guān)系。有些孩子智力發(fā)育正常，又沒有聽力障礙，也沒有找到其他疾病，就是說話晚，這種情況可能與家族遺傳有關(guān)，其父母小時(shí)說話可能也比較晚。一般來說，幼兒的口腔疾患，如唇裂、腭裂舌系帶過長(zhǎng)等，都不會(huì)造成說話遲緩，在未修補(bǔ)前，僅僅影響語音的清晰程度。。
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慢慢來，不能急，如果嚇到她的話她就更不會(huì)說了而且如果你有產(chǎn)后憂郁癥的話也可能會(huì)影響到寶寶的