孩子15個月了,說話不好,如何解決呢?

熱心網(wǎng)友

在1--2歲時，有兩種類型的語言得到發(fā)展，一種是接受性語言，或稱理解語言，另一種是產(chǎn)生性語言、或稱講話。首先發(fā)展的是接受性語言，滿周歲的孩子對父母的某些語言能做出反應(yīng)。比如，他能聽懂“吃自己的餅干”、“遞給我”、“放下”等。　　 18至20個月左右的孩子開始自造語言，他自己構(gòu)成了一套用以反應(yīng)的詞和一套用以表達(dá)的詞。滿20個月時，平均能使用50個詞和10個短語。　　 產(chǎn)生性語言大大地增加了孩子與家人之間的交流，使他更有能力去控制周圍環(huán)境。模仿家庭成員的詞語是語言發(fā)展的一種方式。不過，語法形式往往是他自己發(fā)明的。比如，男孩的父母從不說“我下去”，孩子是從自己的詞匯中挑選一些詞，把它們排在一起。當(dāng)他說“我下去”時，意味著他已吃完飯了。這說明，語言發(fā)展不完全是模仿的，它取決與孩子的創(chuàng)造性和交談動機(jī)。父母、兄弟姐妹的興趣和熱情，是對他的積極反饋，這將鼓勵他繼續(xù)交談。　　 請父母注意，語言發(fā)展的個別差異很大。某個孩子可能已在用一個單詞來指稱許多客體；而另一個同齡孩子卻還在咿呀學(xué)語，發(fā)出一些類似句子，但又聽不懂聲音，他或許不經(jīng)講單詞的階段就突然說出清晰的句子來。　　 不同的孩子使用語言的能力也各不相同。比如，一個2歲幼兒可能不停地說；“杰杰要甜餅，杰杰有球”，而另一個則更早使用“我”這個語言。　　 總之，語言的發(fā)展為父母提供了觀察孩子智力發(fā)展的線索。 。