有一個對自己要求十分嚴格的孩子（應該說是幼兒，因為才7歲），做事力求完美，當事情沒做好時就會變的急躁不安。老師為此找他談過好幾次話，當時這個孩子也明白自己的缺點，但是當以后又發生同樣問題時，他又變的和原來一樣了。如果你是他的老師，你會怎么去引導他呢？
熱心網友
孩子因為年齡的原因,思考的能力有所極限,有些事情如果你們外力無法改變,那就要靠他自己來領悟.所謂路是人走出來的就是這樣的道理.也就是說,這個道理很可能要由他經歷了一定量的事情才發覺這種心態會嚴重影響自己的成長的.說實話,這孩子并不是"明白"自己的缺點,而是經你們指出后"知道"而已,他還沒有發現這個問題的嚴重性,不能控制自己的情緒.他畢竟才是七歲,作為成年人不應急于求成,對孩子的要求不要太高.一個人成長到某個階段很多東西都會自然地遺棄掉的,很可能不久這孩子的焦躁情緒就會自然消失.在適當的時候點撥就夠了,講得太多很可能會意識不到的.也許在其他方面放松對孩子的要求,他對自己也不會要求那么高了.
熱心網友
做事有恒心很好,做不好事情也很正常,好象這個孩子缺乏耐心,不如有傾向的多玩些鍛煉耐心的游戲.
熱心網友
失望ing 因材施教忘記了嗎？ 發揮他強項咯
熱心網友
?r?r提醒她,何謂"完美"?λf"其??你做得很不錯了,比其他同?W都要出色,由於你認?檳?Φ貌?蠔?那就証明你?有進步的空間,你想想,如果有人說 '你己?做得非常完美了',那這才難聽呢,不是?? 因?樵u?r有分好多種?喲?例如--非常差 一般 好 ??良 ,如果你這次得到"好"的評分,那麼就是証明你?可以做得更好,但如果你這次得到"??良",那就証明你只?????良",但所謂的"??良"除了客觀評估之外,?需要主觀的評估,一件事做得好與不好,完任基於這?煞矯嫻囊蛩?加上,如果人做每一件事,都是一做就做到"完美"了,那就?]有所謂的"失??了,?]有失??又怎麼能?蛑?完美"的定義呢? "
熱心網友
其實這樣挺好的！孩子做事半途而廢，不求上進，才應該是家長最發愁的！我向老師應當多于他溝通！多為他想想！~~~`但我認為這真的不是缺點，相反是優點才對！做家長應當對鼓勵孩子！多表揚孩子！