我讀高中就可以手淫了！請問在手淫期間對身體長高有沒有害處呢？為什么每次回家晚上睡覺前就想手淫！而晚上手淫之后就等會兒睡覺！這樣對未成年人身體有害處嗎？

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我從小學四年級就手淫,20多年了.練就了過硬的性能力.真的

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無害

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過度會影響以后的性能力

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無所謂的，我手淫14年了，感覺很好的，可以聯系

熱心網友

沒什么小于16歲會影響長高但年輕人應該有性生活總比騷擾異性好

熱心網友

醫學上一般認為，手淫一周內超過2次就屬于過頻，應該節制的。

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對手淫習慣的心理輔導和治療 青春期是青少年生長發育的最重要階段，各器官系統迅速發育。生理和心理都發生急劇變化。由于身心在短時期內經歷急驟變化，許多青少年對此缺乏必要的知識和心理準備，導致許多心理矛盾和沖突的發生。特別是對性器官的發育和性心理發展中產生的各種問題很敏感。例如：遺精、月經、手淫等。對此產生緊張、害怕、恐懼、焦慮等種種煩惱，這樣就構成了青春期性心理障礙。因此及時對青少年進行科學的性生理、性心理和性道德教育十分必要。幾年來，我在學生中有目的地進行了這方面的調查研究和教育。 一、初中學生手淫情況的調查　　我在對初中一年級調查中發現：386名學生中有14名學生染上手淫習慣，占調查人數的3。6%；有手淫體驗的46人，占調查人數的11。9%，可見，有手淫體驗的比率更高。手淫頻率程度及心理反應程度表現不同，大致分以下幾種情況：　　1、偶爾有手淫行為，如偶然因手接觸生殖器而意外引起性興奮產生一時快感的；或者來自視覺、聽覺和觸覺和某些刺激，如語言、文字、圖象乃至一首纏綿的愛情歌曲可能成為性的刺激引起性的沖動和欲望，為了達到心理平衡而手淫。　　2、已經形成手淫習慣的，在每次排尿前，體育訓練后，課余活動時手淫。　　3、手淫次數頻繁，在晚上睡覺、早上起床和午睡前后手淫；個別手淫頻繁且不能自控者，則不分場合、不分時間在課堂上手淫。 　　根據調查，有手淫習慣的學生不僅手淫頻繁程度不同，而手淫強度也不盡相同；手淫時過分粗暴的刺激使生殖器充血，損傷破潰感染而致陰莖頭炎的有例可見。因手淫習慣引起的不良心理反應與手淫頻率一般成正比。手淫越頻繁，心理不良反應越嚴重。因此輔導學生科學地認識對待手淫習慣，糾正不良心理效應，克服手淫習慣，使學生身心健康成長，應該成為青春期教育的內容之一。二、探尋染上手淫習慣的原因　　在了解青少年手淫情況的程度后，我又幫助他們尋找分析染上手淫習慣的原因，目的在于針對性地幫助青少年尋找克服手淫習慣的辦法。經調查形成手淫習慣的原因有以下幾種： 　　1、好奇、模仿、試試看而染上手淫習慣。有這樣一個學生，一次偶然機會在游泳池更衣室里看到成人手淫，由于好奇，想試試而染上手淫習慣。　　2、因性無知而染上手淫習慣。剛剛進入青春期的學生缺乏性知識，誤以為手淫可以幫助排尿從而染上手淫習慣。　　3、因生理原因，包皮過長、包莖，而染上手淫習慣。　　　　4、因閱讀色情小說或者是有愛情故事情節描寫的書刊，受其影響而導致手淫習慣。三、輔導、預防、治療 （一）“防微杜漸”――對一般青少年進行有關性知識的教育。　　我是如何輔導學生正確對待手淫，糾正不良心理反應，進而克服手淫習慣的呢？我的做法是實行理論灌輸，使青少年對手淫行為有一正確的認識。現分幾點說明：什么是手淫行為，如何產生的；形成手淫習慣后的影響。　　手淫行為：是在性沖動時自我發泄性欲的舉動。手淫是人從出生后就存在的行為。在兒童時期常是是一種不自覺的玩弄動作。　　青春發育期由于性激素的作用，促進生殖器官和第二性征的發育，外生殖器敏感性加強，有時偶然因手接觸，意外引起性興奮產生一時快感。到青春期后在性激素的影響下，隨著正常的性發育會自然而然地產生沖動和性要求。這個階段青少年處于性生理趨于成熟而性心理并未成熟的性不平衡發展階段，對性問題充滿憧憬、好奇、幻想，他們會在性生理和性心理的驅使下處于好奇開始手淫。手淫是一種泄欲的方式，取得心理平衡。手淫行為不成為習慣，不會對身體有什么影響。 　　手淫習慣：如果手淫次數過多，過分強烈而形成習慣，以手淫為嗜好，那它就像暴飲暴食會造成消化不良，運動過度會使肌肉勞損，無論從生理和心理上都會產生一些不良影響。有手淫習慣的青少年，思想往往過度集中于性刺激。不少青少年內心處于矛盾狀態，想戒掉手淫習慣卻不能自拔，產生悔恨、自責、羞愧心理。受“手淫危害論”的影響，甚至產生恐懼、負罪感。一方面是手淫在發生快感和新鮮的誘惑，另一方面是沉重的精神負擔，給手淫習慣的青少年帶來無法解脫的精神枷鎖，使他們一直處于自責、擔心及想改又不能自拔的痛苦與焦慮之中，形成惡性循環，轉換為軀體癥狀出現失眠、多夢、疲乏無力、注意力不集中，記憶力減退、學習成績下降…… 　　如果手淫時刺激過分粗暴，還會使生殖器出現損傷，充血、破潰、感染。女青少年染上手淫習慣，經常手淫可以引起盆腔充血或由于手不潔，引起外陰部或尿道發炎等。 　　在不適合場合下進行手淫，則會影響道德規范和社會準則。過度手淫形成習慣，手淫后所造成的心理壓力更為突出，手淫習慣所引起的一系列心理反應形成了青少年性發育時期的性心理障礙，影響青少年身心健康成長。青春期教育從實際出發，通過性教育引導青少年性意識朝著正確的健康方向發展。幫助青少年用科學態度正確地認識手淫習慣，幫助他們解除心理障礙，使其從精神枷鎖的束縛中解脫出來，消除因手淫習慣造成的影響。進一步戒除手淫習慣；對于廣大青少年普遍地避免手淫習慣，起到積極預防作用。（二）對有手淫習慣的青少年進行心理輔導、治療 　　在九年青春期教育實踐和課下的健康咨詢、輔導中，在和青少年朝夕相處中，我為他們獻上了一顆慈母般的“愛”心，我成了他們的知心朋友。我十分同情手淫習慣給青少年帶來的苦惱，通過調查、研究、摸索，尋找到了克服手淫習慣的辦法，進行耐心指導、追蹤、觀察長期效果，取得了較好的效果。1、 樹立對手淫的科學認識，消除心理障礙。2、 染上手淫習慣形成性心理障礙，都是因為缺乏對手淫習慣的正確認識。因此使受輔導者建立對手淫的正確認識是消除心理障礙、戒除手淫習慣的關鍵。　　偶爾有手淫行為是青少年在青春發育期的一種正常性沖動表現，并不影響健康，因手淫而造成的羞愧、悔恨、自責心理，甚至產生恐懼感、負罪感，形成沉重的心理負擔是不必要的。正確認識手淫可以消除心理負擔，振作精神，穩定情緒。一旦形成手淫習慣也不可怕，樹立堅定的信念，相信手淫是可以克服的，也要相信，只要戒掉手淫習慣，對身體不會遺留不良后果。 3、培養理想與志向，增強時效感。對手淫習慣的心理輔導和治療(3) 　　中學時代是學習的黃金時代，這說明了戒掉手淫習慣的必要性，引起青少年增強時效感，把主要精力集中在學習上，專心致志，發奮圖強，積極向上的心理狀態，對青少年的性欲起積極疏導作用。4、教給青少年一些行之有效的克服手淫習慣的方法。1）自我教育、自我暗示法：進行意志和毅力的鍛煉，當性沖動一旦出現時，可以進行自我調節，自我控制盡量控制手淫的欲念，先從減少次數開始，減少到手淫只是極為偶然的現象，直至戒除。2）分神法：每當出現手淫念頭時，去做對自己最有吸引力、興致最濃的事情。如：多數學生都使用此法真管用，每當想手淫時他們有的下棋、聽音樂、做俯臥撐、看書……這樣可以轉移大腦性沖動的興奮點，制約性沖動。3）抑制法：利用大腦皮層的機能特性――“優勢法則”有意識地增強學習興奮灶，抑制手淫沖動的雜念，大腦皮層中形成學習優勢興奮灶，從而使其他部位處于抑制狀態，學習越專注，處于優勢興奮灶區域越具有良好的應激機能，并能進一步提高學習效率，有利克服手淫習慣。4）積極地參加正當的文娛、體育活動，擴大業余愛好，充實課外生活，使課外生活豐富多彩，可以淡化和轉移性欲而無暇想手淫之事。5）建立有益身心健康的生活制度，養成有規律的生活習慣。定時睡覺、起床，不睡懶覺，不賴床，睡前避免過度興奮，不看色情書、畫,這對減少性的刺激與控制性欲起積極作用。睡眠以右側臥為佳，不要府臥，被子不要過厚。6）有選擇地閱讀書刊，要選擇科學的性知識讀物，可以幫助青少年從醫學和健康衛生的觀點去了解性生理、性心理現象，使之作出積極的適當的反應，從而排除有礙身心健康發展的消極困素，不要閱讀黃色淫穢書刊，交朋友要采取謹慎態度。 7）消除形成手淫習慣的生理原因，如包皮過長、包莖應進行手術治療。4、指點青少年日常生活中注意的問題。日常生活中給于指導，減少避免引起對生殖器的刺激。1）經常清洗外陰，消除積垢對生殖器的刺激。2）不要憋尿，避免膀胱過分充盈引起刺激。3）內褲不要過于緊小，防止摩擦外生殖器而引起刺激。4）膳食上多吃新鮮蔬菜和豆類食品，少吃刺激性食物。5、健康咨詢，學校與家庭同步教育。　　健康咨詢，個別心理輔導。輔導者以尊重、同感、真誠為輔導原則，熱心、關心、耐心輔導可以使有手淫習慣的青少年難以啟齒的話，通過這種特殊方式,表達出來，并得到及時正確的解答和指導。　　對手淫習慣的心理輔導和治療是件十分精細的工作，結合心理特點，以說服教育，心理感化為主要教育手段。這樣才能“動之以情，曉之以理”，把輔導內容通過循循善誘，變為受導者自身的感受，內心體驗，由受導者逐步學會自己教育自己，自己排除障礙，增強奮發向上的勇氣，變為實際行動，取得了良好的教育效果。　　在健康咨詢中我還體會到，就形成手淫習慣的青少年之言也有各自特點。因為要就其特點采取一把鑰匙開一把鎖的辦法因人而異。一種不良習慣的克服總是有個過程的，可能還會反復，教育青少年一定要持之以恒，堅定信心，手淫習慣一定會克服。輔導老師一定要做長期追蹤觀察效果。自八五至今，我仍繼續在做追蹤觀察，發現問題，有針對性地給予幫助，已經取得了滿意的長期效果。　　手淫習慣多在家中發生，學校與家庭同步教育十分重要。加強與家長的聯系，同家長一起共同研究了在家庭中創造一個寬松、和諧而利于克服手淫習慣的理想教育環境。家長改變粗暴的態度和孩子談心，一起看電視、下棋。這樣消除了學生的緊張情緒，豐富了孩子業余生活，家庭充滿了和諧的氣氛，良好的學校和家庭教育環境使學生無暇再手淫，鞏固擴大了教育效果。 。

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沒有

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不要過份啊，每個星期一次好了，