我是一個大２的學生，去年考試高數(shù)沒過！通知今年開學在補考，在考試的時候被逮到了！（帶去的紙條還沒中２０分呢，虧啊！！由于數(shù)學從小就差，我必須的跟他拼了，我得背水一啊，我得破釜沉舟啊！）過后被老師集體宣布留校查看處分！我在想一個作弊就比人家拿著棍子打人的后果更重！聽班長說．這個東西搞不好，到畢業(yè)的時候有可能消不掉，我現(xiàn)在的壓力特別大，假如一個人到社會上找不到工作等于死亡那我這個就猶如死緩！我現(xiàn)在滿腦子想的都是撤消這個鬼東西！為了他我強迫自己去參加那些我很不喜歡的比賽啊，演講啊！活動啊！（因為那些名單要上交學生處！）我覺得自己要崩潰了！（社會很不公平！初中因經(jīng)常晚進教師被學校警告處分！，高中因被去參加觀看那個破元旦演出被嚴重警告處分！當時人家打架才背一個警告處分，好不容易大學了，現(xiàn)在又．．．．有時候在想．我也沒做什么壞事啊，可就為什么我這樣的一等良民就該受這樣不公平的審判（也許是長的丑的原因吧！））我人生最后一塊凈土也被我玷污了！我現(xiàn)在該怎么做才能消這個啊，同胞們，看在大家都是中國人的份上．救救我這個失足落魄的學生吧！感激涕泠！

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這個問題比較嚴重，從今以后你要嚴格要求自己，爭取在各方面都表現(xiàn)突出，這樣才能給自己增加談判的砝碼。當然了，平時要注意和老師搞好關(guān)系，通過他們的幫助或建議來解決這個問題。一顆紅心兩手準備。

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別擔心～能撤掉的，加油！！

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只要你表現(xiàn)好一點就行了，這些都是嚇嚇你的 ！這是我在一個報道上看到的，也是我的想法！我對現(xiàn)在學校的教育非常的不滿！“無論一個人的知識有多少，是什么文憑，這不是最重要的。一個人能不能激發(fā)生命中的潛能，創(chuàng)造輝煌，最關(guān)鍵的是取決于他的態(tài)度。傳統(tǒng)的教育手段是以知識轉(zhuǎn)移為主，忽視了人的能力培訓，例如：如何建立正確的思維方式。學校一般只教你怎樣做好一件事，而不會更多的告訴你為什么要做這件事。實際上，為什么做應(yīng)占90%，怎樣做好只占10%。再例如：學校傳統(tǒng)的教育往往忽視人與人互動的能力。觀察發(fā)現(xiàn)，在學校學習優(yōu)異的學生，一生成就平平，而一些所謂學習上的“差生”，卻在人生中取得了輝煌的成就。這是因為，好學生從來是獨立完成作業(yè)的，而差生卻要在做作業(yè)和考試時經(jīng)常尋求“幫助”。他們從小就養(yǎng)成了合作和人際互動的習慣。”所以，我想學校的老師也該上上課了特別是爾老班，太傳統(tǒng)了，我受不了了！

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不用著急，多跟輔導老師接觸接觸，能撤掉的！

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活該,小樣的,自找的,誰叫你曠課!!!!!!!!

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好好向老師說說，應(yīng)該會解決的！

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沒那么嚴重，好好做做公關(guān)，畢業(yè)前爭取撤了。關(guān)鍵要找對人。