我是院心理健康協會的會長，周4晚上9點，我們文法學院的學辦老師召集各班新選出來的心護員開會，請大家幫我寫一下老師的講稿（附我的簡單講稿更好）。信息如下，請自由發揮；1、介紹心理協會意義，我院心理協會隸屬學生處，是學校構建大學生心理維護三級機制的組成部分。（吹大）2、明確各班心護員定位。每個班級指定兩名心護員，負責班級成員心理健康維護工作，工作有上傳下達、組織參與活動等。（多想想）3、明確各班心護員為院心理協會成員，由院心理協會統一組織管理我的簡短發言主要是分配布置本月出版（主要是編輯）心理協會報紙的任務，要讓老師和新來的會員感到院心協切實在做事。

熱心網友

各位同學： 心理健康教育的價值在于完善人格，它是教育以人為本的本體價值的具體體現。教育是培養人的社會活動，其自身規律決定了教育的價值必須體現在育人上，即培養個性全面發展的人。弘揚人的主體性是當今世界的時代主旋律。自覺性、主動性與創造性是人的主體性的重要構成，與人的自我意識、自我發展、生活與社會適應等心理素質不可分離。 我院心理協會隸屬學生處，是學校構建大學生心理維護三級機制的組成部分。大家都知道心理健康教育的內容涉及到學生的學習、生活、人際交往、自我意識等方方面面，具有多種功能。心理健康教育的內容與任務、結構與功能是決定其價值的根據。心理健康教育的基本內容與基本功能決定了心理健康教育的基本價值。 1、心理健康教育意義 提高受教育者的能力是心理健康教育的重要任務與功能。心理健康教育采取多種方法開發、提高受教育者的潛能，通過訓練受教育者的觀察力、記憶力、想象力、思維力、注意力、創造力、適應力、承受力、自制力等等能力都可以得到發展。 塑造受教育者的心理品質是心理健康教育的主要任務與功能。心理健康教育的目的就是要通過教育、訓練、咨詢、輔導等方式，培養、提高受教育者的心理素質，塑造受教育者良好的心理品質，維護受教育者的心理健康，促進受教育者全面和諧發展，形成健全的人格。通過心理教育，受教育者可以形成良好的觀察品質、記憶品質、思維品質、注意品質等智力品質；可以形成合理的需要、正確的動機、積極而穩定的情緒、高尚的情感、頑強的意志、良好的性格、積極而樂觀的心態等非智力心理品質。 2、心理健康維護工作 每個班級指定兩名心護員，負責班級成員心理健康維護工作，工作有上傳下達、組織參與活動等。 各班心護員要學會打“心理牌”為新同學解決困惑。大學新生入學，各類心理問題也接踵而至。為此，學院在入學教育時將邀請心理咨詢專家舉辦講座，同時在院刊上開辟心理輔導專欄，在校園網上開設心理咨詢信箱，每周二、四下午定期開放心理門診，為學生解決困惑。學院還成立了心理健康協會，在每個專業設立心理護理員，為及時了解學生心理狀況提供了方便。學院參加了全國大學生心理普測工作，為學生心理檔案的建立提供了依據。這些措施都保障了學生的身心健康成長。 3、心理學會組成 各班心護員為院心理協會成員，由院心理協會統一組織管理。解決好新生的心理問題卻對營造健康向上的校園文化氛圍具有不可替代的作用。我們學院自建院之初就高度重視校園文化建設，努力創造良好育人環境。隨著事業的發展，我們學院打出的校園文化牌會更多、更精彩。不知道可不可以，你可以在此基礎上修改一下。。

熱心網友

賧佛根據地佛岡就斤度斤毫個第分度