原電池原理

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原電池原理及應用專題 1,本節采用"演示實驗—啟發探索—分析歸納—鞏固練習"的教學方法。 2,本節教材大體可分為三個部分: 第一部分是原電池的組成和化學原理。這部分是圍繞兩個演示實驗展開的。這兩個演示實驗的原理相同,但在教學中的作用是不同的:前一實驗目的在于從有關金屬的教學過渡到電化學知識的教學中來,主要是為了啟發學生思考,引起興趣。后一個實驗則是為了講明原電池原理,使學生通過電流表指針的偏轉,確認有電流產生。因此,教師在教學中為了調動學生的積極性以及能更好地理解原電池原理,應做好這兩個演示實驗。在做第一個演示實驗時,為了加深學生的印象,教師可以邊講邊做,也可以換用純鋅和銅絲,但用品一定要簡單。 教材的第二部分,第三部分內容實際上是原電池的應用。教材安排從實驗事實入手介紹銅-鋅原電池的化學原理,然后簡單介紹幾種化學電池,再以原電池原理來探討金屬腐蝕的原因,并根據這些原因尋找金屬防護的方法。這樣,由實踐到理論,再用理論指導實踐,并從正反兩方面來加深對原電池的認識。因此,在進行這部分內容的教學時,應充分利用教材的這種編排順序,啟發學生進行探索式的思維,培養學生的思維能力和自學能力。 3,日常生活中用的化學電池種類較多,有條件的話,建議老師提供一些實物示范,以給學生感性認識。 4,對于幾種常用電池的分析,特別是有關電極方程式的書寫,可采用突破一,兩個典型事例,然后由學生自己探索,分析的方法。特別強調電極的特性以及介質環境對電極反應的影響等。 5,教學中,應充分利用教材中和生活中豐富的教學資源,如: "研究性課題"――調查常用電池的種類,使用范圍,性能和價格,以及電池中的氧化-還原劑;調查廢舊電池是如何處理的,以及回收廢舊電池的意義和價值。 "家庭小實驗"――自制橘子電池…… 其它如"鋅-錳干電池"的結構和反應原理等也是學生既感興趣,又可以理解的優良素材。 6,對于金屬的腐蝕及防護,可結合生活經驗,從感性認識的基礎上再次鞏固學生對原電池知識的掌握,并鼓勵學生提出避免發生電化腐蝕的各種可能方案。 原電池原理及應用學法指導 由于本節內容較多,難度較大,因此要求學生在課前要做必要的預習,在課堂上要仔細觀察演示實驗,認真思考,同時,為了加深對原電池原理的理解,做些針對性較強的練習題,以達到鞏固消化的目的。 。

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這一章其實理解重要些`至于題看看就可以了~不必深究在高二的化學書上講的這一部分比較含糊~有很多東西因為涉及其他的只是太多~他們沒法寫出來~否則就亂了~如果你就是想學成普通的水平~看看書不懂的地方問問老師就可以了~如果你想完全弄明白~建議你去參考一下奧化的教材~那里對這方面都有詳解~~我就是參看奧化的輔導教材才完全弄明白這一點的~切忌~提高程度要適當~不要一味的追求難度~否則非但你成績不會上升~而且會把你的思維弄得混亂~