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我是七中高三的，高二的應(yīng)該學(xué)到排列組合了。跟其他學(xué)校一樣的。
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我是天津16的剛學(xué)立體幾何
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輕輕的我走了，正如我輕輕的來。我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩，只帶走1分
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先從平面圖形開始學(xué)，排列組合是在后面的！ 7。4 簡(jiǎn)單的線性規(guī)劃 7。6 曲線和方程 7。7 圓的方程 直線和圓的方程總復(fù)習(xí) 8。1 橢圓及其標(biāo)準(zhǔn)方程 8。2 橢圓的幾何性質(zhì) 8。3 雙曲線及其標(biāo)準(zhǔn) ——排列組合 高二學(xué)科的科學(xué)學(xué)習(xí)方法（請(qǐng)認(rèn)真看看！）一、上課如何集中注意力，避免走神？ 1、目標(biāo)明確，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自覺性。明確自己要達(dá)到的目標(biāo)，并了解實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的意義和價(jià)值，使自己產(chǎn)生向往和追求的意向，并強(qiáng)行把自己注意力集中，時(shí)刻提醒和鞭策自己去完成任務(wù)，在這種自控能力和明確目標(biāo)的支配下學(xué)習(xí)任務(wù)才能夠完成。 2、用堅(jiān)強(qiáng)的意志排除各種干擾，保持情緒的穩(wěn)定?？朔?走神?最關(guān)鍵的是要依靠自我控制和自我調(diào)節(jié)的能力，以堅(jiān)強(qiáng)的意志與外界各種干擾作斗爭(zhēng)，達(dá)到充耳不聞，中取靜的超我意境。 3、合理作息，保持最佳情緒狀態(tài)。張弛有度，勞逸結(jié)合，使自己經(jīng)常保持旺盛的精力，可以有效地防止注意力的分散，減少走神現(xiàn)象的發(fā)生。但請(qǐng)注意不要搞得過于劇烈或過度興奮，否則不僅無助于注意狀態(tài)的改善，反而會(huì)造成注意力分散。二、如何制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃？1、符合自己的實(shí)際情況。即對(duì)自己目前的文化水平應(yīng)有自知之明。學(xué)習(xí)計(jì)劃不是學(xué)習(xí)目的，它只是學(xué)習(xí)的一種打算，一種安排，以此來循序漸進(jìn)地獲取知識(shí)。 2、要有明確的目標(biāo)。通過一個(gè)階段的學(xué)習(xí)，要達(dá)到什么水平，掌握那些知識(shí)等，這些都是在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃前應(yīng)該明確的。 3、長(zhǎng)短結(jié)合。長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)和短期安排要相互結(jié)合好。應(yīng)先制定長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃，據(jù)此確定短期安排，來促使長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃的實(shí)現(xiàn)。 4、合理安排。計(jì)劃不能定得太滿，要留有一定的余地，可根據(jù)執(zhí)行過程中出現(xiàn)的新情況適當(dāng)調(diào)整。 5、措施要有力。計(jì)劃一旦確定，則必須嚴(yán)格按照計(jì)劃去執(zhí)行，可制定計(jì)劃落實(shí)情況的自我檢查表，監(jiān)督自己完成情況。 三、如何合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間？1、學(xué)習(xí)時(shí)間的安排要服從學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)習(xí)的內(nèi)容有主次、詳略之分，因此在安排的學(xué)習(xí)時(shí)間上要根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容合理地安排時(shí)間，才不致使時(shí)間浪費(fèi)。 2、充分利用零星時(shí)間。零星時(shí)間看似很少，利用價(jià)值很小，但集腋成裘，聚沙成塔，將零星時(shí)間集合起來，就是寶貴的整段時(shí)間。 3、提高時(shí)間的利用效率。一天的時(shí)間里，人的精力不可能地始終都保持同樣的旺盛。根據(jù)自己的特點(diǎn)，分出輕重緩急，合理分配時(shí)間，可獲事半功倍的效果。另外，要注意勞逸結(jié)合，這也是保證時(shí)間利用效率的一個(gè)重要方面，只有會(huì)休息的人才會(huì)工作。四、課后為何復(fù)習(xí)？如何復(fù)習(xí)？1、復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)過程中的一個(gè)基本環(huán)節(jié)，在學(xué)習(xí)中的作用十分重要： ?、?gòu)?fù)習(xí)是克服遺忘，鞏固記憶的重要手段； ②復(fù)習(xí)是加深理解，消化知識(shí)的重要途徑； ?、蹚?fù)習(xí)是為新知識(shí)打基礎(chǔ)的重要措施。 2、如何才能搞好復(fù)習(xí)呢？ （1）要及時(shí)復(fù)習(xí)。遺忘的規(guī)律表明，學(xué)習(xí)后遺忘的速率是一個(gè)先快后慢的發(fā)展趨勢(shì)。若能在遺忘剛開始時(shí)就進(jìn)行復(fù)習(xí)，常能收到最理想的復(fù)習(xí)效果。 （2）復(fù)習(xí)時(shí)要合理分配時(shí)間。復(fù)習(xí)的時(shí)間安排有集中和分散兩種。集中復(fù)習(xí)適用于期末，而課后復(fù)習(xí)則一般用分散復(fù)習(xí)法。兩種方法視具體情況靈活適用。（3）復(fù)習(xí)的方法要多樣。復(fù)習(xí)是再學(xué)習(xí)的過程。通過適用默讀法、默寫法、嘗試回憶法、互相提問法、編寫提綱法、制作圖表法等來提高復(fù)習(xí)的效果。復(fù)習(xí)時(shí)還應(yīng)注意文理交叉，互補(bǔ)復(fù)習(xí)可提高效率?！ ∥濉⒄n前預(yù)習(xí)的原因及如何才能預(yù)習(xí)好？預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)過程的起始環(huán)節(jié)，在提高學(xué)習(xí)效率方面具有十分重要的作用，通過預(yù)習(xí)，了解要學(xué)習(xí)的課程的主要內(nèi)容和重、難點(diǎn)，了解自己的不足，這樣的可提前做好準(zhǔn)備，課上聽講有的放矢，提高聽課效率。 搞好預(yù)習(xí)的方法有以下幾點(diǎn)： 1、學(xué)習(xí)目的要明確。預(yù)習(xí)的目的是為上課做好準(zhǔn)備，為此要了解課程的內(nèi)容，重、難點(diǎn)，新舊知識(shí)的聯(lián)系及新知識(shí)在學(xué)科體系中的地位與意義。 2、做好預(yù)習(xí)計(jì)劃。根據(jù)學(xué)科內(nèi)容和學(xué)習(xí)進(jìn)度，分別安排學(xué)期預(yù)習(xí)、階段預(yù)習(xí)和課前預(yù)習(xí)。 3、預(yù)習(xí)要有重點(diǎn)。預(yù)習(xí)時(shí)不應(yīng)平均使用精力和時(shí)間。應(yīng)根據(jù)預(yù)習(xí)內(nèi)容，優(yōu)先保證重點(diǎn)學(xué)科、重點(diǎn)內(nèi)容的預(yù)習(xí)。 4、預(yù)習(xí)的方法要靈活。根據(jù)個(gè)人不同的特點(diǎn)和需要分別采用不同的方法。長(zhǎng)期堅(jiān)持靈活?？茖W(xué)的運(yùn)用對(duì)于預(yù)習(xí)的效果和自學(xué)能力的提高大有裨益。六、怎樣聽課才能提高效率？1、做好預(yù)習(xí)，明確聽課目的，預(yù)習(xí)是學(xué)好新課，取得優(yōu)良成績(jī)的基礎(chǔ)?？茖W(xué)的預(yù)習(xí)可明確聽課的目的，使聽課注意力集中在應(yīng)該集中的方向。 2、做到課上?五到?。?五到?即心到、口到、眼到、耳到、手到?，F(xiàn)代心理學(xué)表明，各種感官同時(shí)參加活動(dòng)，對(duì)于提高大腦工作效率極為重要。 3、不但要學(xué)習(xí)知識(shí)，更重要的是學(xué)習(xí)方法。同樣的知識(shí)不同的人來學(xué)就會(huì)有不同的效果，關(guān)鍵在于學(xué)習(xí)方法的使用。在課堂上，我們應(yīng)該向老師學(xué)習(xí)科學(xué)的思維方法，不僅理解老師的講課內(nèi)容，還要跟老師學(xué)習(xí)分析問題、解決問題的邏輯思維方法。 4、要敢于質(zhì)疑問難。講課是一種雙邊活動(dòng)，既有教師的講，也有學(xué)生的問。學(xué)生應(yīng)大膽地提出質(zhì)疑，養(yǎng)成提出問題的習(xí)慣，以達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)。七、做課堂筆記有用嗎？應(yīng)如何記呢？心理研究表明，記筆記有助于指引注意，有助于發(fā)現(xiàn)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，有助于建立新舊知識(shí)之間的聯(lián)系。 怎樣做好筆記呢？ 1、注意力集中，上課似聽非聽，總是?走神?，聽不懂老師的講解，自然也做不好筆記。即使隨手記下一些東西，也是不成系統(tǒng)的。 2、筆記要有重點(diǎn)。老師講課有主次，因此筆記也應(yīng)有詳略。不分重點(diǎn)地將老師的話全部記錄或沒有聯(lián)系地亂記都不是記錄的好方法。應(yīng)將本課的重點(diǎn)、難點(diǎn)和自己不明白的地方或自己認(rèn)為掌握不夠的地方進(jìn)行重點(diǎn)記錄。 3、記錄形式多種多樣在書上或筆記本上劃線（直線、曲線）、圈點(diǎn)、作標(biāo)記、使用不同顏色的筆、記錄的格式不同、書寫的字體不同，這些都是記筆記的好方法。如果很好的運(yùn)用將 使你的筆記產(chǎn)生一種美感。八、考前應(yīng)做那些準(zhǔn)備？1、制定合理的考試目標(biāo)。目標(biāo)的確定應(yīng)考慮自己的實(shí)際情況。制定目標(biāo)時(shí)可征求老師和家長(zhǎng)的意見。目標(biāo)一旦確定，就應(yīng)努力達(dá)到。 2、制定周密的復(fù)習(xí)計(jì)劃。?不打無準(zhǔn)備之仗?，考前做好復(fù)習(xí)計(jì)劃，有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)，這樣才能有條不紊、張弛有度地進(jìn)行復(fù)習(xí)。 3、合理安排作息時(shí)間?？记暗膹?fù)習(xí)應(yīng)做到勞逸結(jié)合。根據(jù)自己的特點(diǎn)制定作息時(shí)間表。要注意適當(dāng)?shù)臓I(yíng)養(yǎng)與運(yùn)動(dòng)，保證充足的睡眠。 4、保持良好的情緒狀態(tài)。要保持適當(dāng)?shù)木o張情緒。中等強(qiáng)度的激奮水平最有利于任務(wù)的完成。九、考試答卷的技巧有那些？1、認(rèn)真審題。首先讀懂題目的內(nèi)容和形式，看清要求；其次，掌握科學(xué)的審題方法： ①先粗讀快看，了解題意，再精讀細(xì)看；字斟句酌。 ②采用圈點(diǎn)法逐漸標(biāo)出題目的重要信息。 ③注意題目中的所有材料。 2、按照先易后難的順序進(jìn)行。當(dāng)中途遇到難題不能突破時(shí)，應(yīng)改做下一道。待其它有可能解決的問題解決后再面對(duì)它。這樣既可避免去分又可緩解緊張。 3、注意?整體把握?的原則?，F(xiàn)在的考題趨向覆蓋面大，綜合性強(qiáng)；意在考查學(xué)生的綜合分析能力。 4、把握好檢查關(guān)。在考試結(jié)束前盡量擠出一點(diǎn)時(shí)間進(jìn)行檢查，但修改時(shí)要注意試卷的整潔，如時(shí)間充裕對(duì)有疑問的題目要重新審，重新做。十、怎樣處理考試時(shí)的“卡殼”現(xiàn)象？1、控制緊張情緒，保持心情平靜。冷靜是克服?卡殼?的唯一良策。 2、轉(zhuǎn)移注意中心，擺脫抑制干擾。注意力轉(zhuǎn)移就可使抑制狀態(tài)減弱或消除，回憶的功能得以恢復(fù)。 3、利用中介性聯(lián)想回憶法，努力走出困境。在記憶的過程中往往使用聯(lián)想記憶法，利用它與其它事物的聯(lián)系來增強(qiáng)記憶效果。常用的有接近聯(lián)想，相似聯(lián)想和對(duì)比聯(lián)想。十一、怎樣防止和排除考試怯場(chǎng)？如何防止考試怯場(chǎng)？ 1、做好充分的考前復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，牢固的掌握知識(shí)。 2、要樹立信心，對(duì)自己的知識(shí)才能要有充分的估計(jì)。 3、學(xué)會(huì)控制自己的情緒，使用有效的方法使考前的緊張情緒松弛一下。 4、做好考前準(zhǔn)備，注意休息，加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)。 5、考試時(shí)提前進(jìn)入考場(chǎng)，熟悉環(huán)境。并進(jìn)行放松療法，如閉目凝神，深呼吸，在心中進(jìn)行積極的自我暗示。 考場(chǎng)上發(fā)現(xiàn)怯場(chǎng)如何解除呢？ 1、加強(qiáng)自我控制和自我暗示，增強(qiáng)信心。 2、轉(zhuǎn)移注意力。因遇難題出現(xiàn)怯場(chǎng)可先做容易題。 3、自我放松?？缮孕菹⑵?，深呼吸，聯(lián)想愉快體驗(yàn)。 4、自我壓抑。對(duì)已出現(xiàn)的怯場(chǎng)現(xiàn)象不予注意，繼續(xù)作題。如反應(yīng)嚴(yán)重，應(yīng)及時(shí)采取措施。十二、怎樣克服抄作業(yè)的心理？形成抄作業(yè)的原因主要是： 1、厭學(xué)情緒的影響。對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，視寫作業(yè)為苦差，抄作業(yè)既可免得動(dòng)腦，又不挨批； 2、懶惰習(xí)慣的作用。事事都希望坐享其成； 3、對(duì)抄作業(yè)的后果缺乏認(rèn)識(shí)。認(rèn)為占了便宜，實(shí)際吃了大虧。想徹底改掉這種不良習(xí)慣，可試試以下方法： ①明確學(xué)習(xí)目的，克服厭學(xué)情緒； ②充分認(rèn)識(shí)寫作業(yè)的意義在于鞏固知識(shí)，加深理解； ③痛下決心，克服不良習(xí)慣。要想改掉只有決心還不夠，還要有恒心，有毅力，用自己學(xué)習(xí)上的點(diǎn)滴進(jìn)步作為動(dòng)力，養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的好習(xí)慣。十三、怎樣培養(yǎng)敏銳的觀察力？1、確定具體的觀察目的。目的愈具體，注意力愈集中，觀察愈全面。 2、培養(yǎng)興趣。有興趣才能全神貫注，才能迅速、深刻、完整地感知觀察對(duì)象。 3、不斷豐富自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。知識(shí)淵博的人，容易觀察到有意義的東西。積累知識(shí)與觀察的培養(yǎng)是相互促進(jìn)的。 4、各種感官協(xié)調(diào)活動(dòng)。學(xué)習(xí)時(shí)要做到?五到?，即眼到、耳到、手到、口到、心到。 5、觀察要有條理，有深度。有條理即按先后、空間、結(jié)構(gòu)、特征；有深度既注意外顯特性，又注意隱蔽特性，既注意意料之中的事，又注意意外情況。 6、觀察要有分析和比較。要發(fā)現(xiàn)細(xì)微差別和共同特征，使觀察有一定深度。 7、對(duì)觀察結(jié)果進(jìn)行記錄，整理，得出規(guī)律性的東西。 8、培養(yǎng)良好的觀察品質(zhì)，即觀察的敏銳性、精確性、整體性、持久性、十四、怎樣提高記憶力？1、理解記憶。理解是記憶的基礎(chǔ)，理解記憶所用時(shí)間短效果好。 2、興趣記憶?？赏ㄟ^編故事。做游戲?？谠E，諧音等方式把枯燥的東西變得生動(dòng)些。 3、聯(lián)想記憶。使用接近聯(lián)想，關(guān)系聯(lián)想和對(duì)比聯(lián)想進(jìn)行記憶。 4、反復(fù)記憶。遺忘的規(guī)律是先快后慢。因此掌握后還要不斷反復(fù)記憶。 5、協(xié)同記憶。記憶過程中，手、腦、口、耳等共同參與，效果會(huì)更好。 6、系統(tǒng)概括記憶。在對(duì)材料分析的基礎(chǔ)上，用列表、提綱的方式把知識(shí)條理化，系統(tǒng)化。這樣可提高記憶效果。十五、怎樣提高創(chuàng)造力？1、了解創(chuàng)造的過程：提出問題－－積累材料－－反復(fù)醞釀－－一朝頓悟。 2、要有強(qiáng)烈的創(chuàng)造意識(shí)。有強(qiáng)烈的創(chuàng)造動(dòng)機(jī)、愿望和創(chuàng)造性的人格。才能戰(zhàn)勝艱苦的創(chuàng)造過程，克服困難取得成果。 3、培養(yǎng)創(chuàng)造想象力、沒有想象力就不能在科學(xué)領(lǐng)域有新的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，尤其是創(chuàng)造想象力。 4、培養(yǎng)創(chuàng)造型思維。它是思維的最高層次。在分析、解決問題遇到巨大困難時(shí)，能改變思考角度、重組概念，改變思路，以與眾不同的方法解決問題。應(yīng)從訓(xùn)練思維的變通性，流暢性和獨(dú)特入手。 十六、怎樣挖掘你的潛力？一般說來，人腦的潛能只發(fā)揮了不到10%，而90%以上的潛能被浪費(fèi)掉了，如何開發(fā)這部分潛能呢？ 1、學(xué)會(huì)自我分析。要開發(fā)潛力就必須先分析認(rèn)識(shí)自我的潛力，挖掘自身的優(yōu)點(diǎn)，尋找身上的缺點(diǎn)，及時(shí)改進(jìn)。 2、學(xué)會(huì)自我暗示法。積極的暗示能激發(fā)自我的潛能和提高學(xué)習(xí)效率。進(jìn)行自我暗示時(shí)應(yīng)在情緒穩(wěn)定時(shí)，這樣能在潛意識(shí)中產(chǎn)生強(qiáng)烈的印象。 3、人際關(guān)系和諧促進(jìn)潛能發(fā)揮。人際關(guān)系處理得和諧圓滿，能使人心情愉快輕松；促進(jìn)健康發(fā)展，有利于潛能的發(fā)揮。。
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呵呵，我是湖南七中的??！可惜啊
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應(yīng)該從平面圖形開始學(xué)，排列組合是在后面的！
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是排列組合
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我是成都7中畢業(yè)的，哎，可惜啊
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我們學(xué)到排列組合啦~~~我是山東的~
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可能是排列組合,也可能是立體幾何.可惜我不是北京的
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這么高的懸分,可惜我不在北京呀?
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兄弟我是天津七中的行嗎?