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話說“早戀” 中學生早戀，已成為一個無法回避的話題。按一般成年人的理解：求學階段，尤其是學習任務繁重的中學階段，孩子需要把更多的精力投入到學習中去，十幾歲的孩子弄出些卿卿我我、兩情相悅的事情，實在不應該。但事情真的這么簡單嗎？我們成人尤其是老師和家長，是否應該自問：我們都曾從花季般的年齡走過，是不是也有過同樣的“成長的煩惱”？將心比心，不要總站在成人的立場上，而應多站在孩子的角度上思考、判斷問題，這樣就會多一分理解，在引導孩子從早戀的漩渦里脫身時也就會多一些耐心和尊重，而孩子對這樣的教育會更容易接受。不要過度緊張 我認為對于那些有早戀傾向的同學，應當正確引導，講究方式，而不是一味地指責、阻攔，反對過頭了，反而容易造成逆反心理，帶來相反的結果。其實，真正的早戀是極個別的，大多數情況下是老師和家長過于敏感，只要男女生站一塊兒說話，就認為苗頭不對，緊接著就更讓人難以接受：警告、檢查甚至斥責、打罵……我認為學習固然重要，但學生在學校里不僅需要掌握知識，還應該讓自己的人格、心理等得到成長與完善。我想老師、家長也不希望自己的學生、孩子將來進入社會后，見到異性就發憷吧。社會在發展，人們的思想觀念也應該改變，男女生之間的正常交往是可以的，只要把握好分寸就行。如果有些同學拿捏不好，那老師、家長再適時適度地加以提醒也不晚。◇（山西省河曲縣河曲中學 王逸）早戀是為了逃避現實 進入高中我發現很多同學都成雙成對，早戀現象十分普遍，而且學校三令五申仍屢禁不止。那么，早戀現象為何會如此“猖獗”呢？我認為原因有二。一是因為高中沉重的學習負擔。我們學生就像一個焦點，四面八方的壓力都朝這里施加。這樣，許多同學就想通過早戀來轉移注意力，希望由此得到片刻的輕松和愉快，忘掉那惱人的習題與試卷。我想，這與古人尋找世外桃源差不多，屬于逃避現實的表現。二是為了尋找感情的依托。大多數家長往往只在乎我們的成績，而很少顧及我們的感受。甚至有些家長的臉成了孩子成績的“晴雨表”，孩子考試成績好，家長就整天樂呵呵，反之，就總板著臉。代溝隨之加深，溝通成為奢求。因此，許多同學就通過早戀尋找傾訴的對象。由于雙方都是學生，有著相似的遭遇，所以容易引起共鳴，成為彼此感情的依托。所以，我認為大人們對早戀應該客觀地看待，給予一定的理解，而老師、家長更應在自己身上找一找原因，不該一味地指責?！螅ㄕ憬〗B興縣魯迅中學 胡臻）也有可取之處 現在早戀之風可謂愈刮愈烈，于是家長和教師像滅火一樣忙于“打擊”。我認為，早戀并非一無是處，對于這一點我有過切身體會。和一名女同學“相處”的那段時間，我的成績突飛猛進，而且上課發言積極，精神狀態也很好，但后來，由于老師和家長阻止，早戀結束了，于是我變得一蹶不振，成績也下降了很多。我認為，中學生早戀一個很重要的原因是：大家都是獨生子女，平時很孤單，因此很容易到異性那兒尋求友誼和溫暖。這其中，更多的是一種心理需要，其實質很純潔，并不像大人們想的那樣?！螅ǜ＝ㄊ「Ｖ菔?9中學 靈伍） 等懂得了以后再愛吧 現在的中學生，最熱門的話題恐怕莫過于“誰喜歡誰”了，許多人都沉浸在這種朦朧的愛意之中。但這種似愛非愛的戀情又有多少能成為美妙的現實呢？我曾經看過這樣一個故事：兩個中學生發生了一段“戀情”，由于他們把心思全部放在這上面，忽略了學習，致使兩人都沒有考入高中。雙方家長知道了他們的關系后，硬生生地把他們分開了，女生因受不了打擊而跳樓自殺?？此泼篮玫囊欢巍皯偾椤?，結果以悲劇告終。我認為我們中學生應該以此為戒。中學生囿于年齡和生活經驗，還不懂得愛情，所以早戀的同學往往只看重某個人的長相，誰漂亮、誰帥，就喜歡誰。即使不是這樣，因為將來的人生之路還長，最后兩個人也很難走到一起，早戀只會留下心靈的傷害。我想為何不等我們長大了，懂得如何去愛的時候，再跨越愛情的海洋，轟轟烈烈地去愛一場呢？◇（山東省萊蕪市苗山中心中學 王群）不同的處理，不同的結果 上初中時，我們班發生過兩起早戀事件，但由于老師處理方法不同，結果迥異。第一起是我們班兩個同學談戀愛長達一年之久，被發現后，老師在班上公布了他們的關系。當天晚自習，女孩因承受不住壓力想去跳樓，幸好被住校的師生發現并阻止。這件事情過后，班上又有一對早戀的同學被發現。老師有了上次的教訓，改變了教育方式，先是跟兩位同學的家長聯系，然后共同找他們談話，跟他們說，要交往可以，但必須遵守幾項規定：一是不準約會，二是不能用對方的錢物，三是要保持正常交往等。這兩位同學遵守了幾項規定，結果他們之間的戀愛關系很快就變成了正常的同學交往?！螅ǜ＝ㄊ∩畚涫械谄咧袑W 珂瓏馨） 老師一旦發現自己的學生早戀，聰明的方法是悄悄暗示他們：想成為真正的戀人嗎？那就努力學習吧，等你們考上同一所大學，你們的夢想就可以實現了。當年我們班有這么一位聰明的班主任，結果我們“幾對”同學都考上了非常理想的大學?！笔〈笠笔辛_家橋辦事處 石代友 孩子升入中學，父母的疑心一般也會隨之升級，許多人會偷聽孩子的電話、擅自翻閱孩子的日記、翻查孩子的抽屜和房間等等。這些為了防止孩子早戀而慣用的手法，一旦被孩子知道后，便有可能破壞家庭的和睦，傷了自家人的和氣。所以，我認為如果家長感覺有些不對勁時，應該坦白地跟孩子談，而不應該采取這些手段，因為這會傷害孩子，使孩子的情緒更加消沉。———陜西省寶雞市96401部隊八一子校 楊颯 對早戀的孩子要視實際情況分別對待。對精神空虛的孩子要加強正確人生觀和價值觀的教育，注意控制孩子用錢和在外活動的時間，督促孩子將精力放到學習上來；對愛慕虛榮的孩子應鼓勵他們根據自身特長參加有益的文體活動，在活動中認識人生價值，增強社會責任感；對盲目鐘情的孩子，要幫助他們用理智勒住感情的野馬，認識到不同的年齡有不同的任務?！虾Ｊ谐缑髦袑W 趙樹利 早戀的學生往往不同程度地存在著矛盾心理，既掙脫不了情網的束縛，又擔心學習掉隊和受到老師、家長的斥責，因此，他們特別希望得到別人的關心和理解。所以對早戀的學生不能歧視，要用愛和關懷、理解和尊重，使他們對老師增加信任感，這樣才便于老師進行疏導，獲得好的教育效果?！K海安西場鎮中學 湯遠俊 我經常從一些同學傳看的、專為少男少女“量身定做”的課外書中發現描寫學生戀愛的文章。有的書甚至從頭到尾寫的都是少男少女的戀愛故事。這些故事大多很簡單，無非是某某男生長得帥，某某女生長得美，然后一方愛戀另一方，接著男女主人公開始通電話、看電影、去游樂場……我也曾聽到一些同學議論，說高中生沒有談“朋友”是一件很丟人的事情。這種論調讓我十分震驚。我想，他們可能是受了那些不良書刊的影響?！笔〈笠笔械诰胖袑W 盧杰斌 我和她本是全校最有希望考上重點大學的。我倆同桌，在高二下學期時，我們產生了不該產生的情愫，由開始在學習上的幫助和互勉，逐漸升級到“一日不見如隔三秋”的程度。由于不能正確把握和對待，我們陷入情感的漩渦中難以自拔。那年高考我們倆雙雙落榜。后來，我們同時轉學，又復讀了一年，才考上大學。但這段彎路，成為我們最慘痛的教訓。———沈陽市通信公司于洪區局 梁振林 哪個少女不懷春，那個少男不鐘情。發育成熟是一個近十年的過程，在漫長的十年中，對青少年多一點寬容，多一些正向的理解，多一份人性的尊重，保護他們脆弱的自尊心、榮譽感和自信心，是成年人不可推脫的責任。師長應從孩子的角度出發，理智而心平氣和地單獨談心，耐心地希望和等待?！K省海安雙溪中學 吳衛國 老師是傳道、授業、解惑之人，如果對于戀愛問題一直避而不談，勢必會令更多的學生產生好奇心理，陷入誤區。開誠布公地講清楚，可能會收到更好的效果。———吉林省四平市65575部隊 劉章云 在處理孩子早戀問題時，有一個重要原則就是：不張揚，冷處理，不要損傷孩子的自尊心，以免激起孩子的逆反心理而導致“破罐子破摔”。在教育過程中要有耐心，因為孩子轉變是需要時間的，有時還會有反復?！綎|省萊蕪市苗山中心中學 李迎 事實上，真正在青春期陷入情網不能自拔的人極少。對于大部分青年男女來說，他們之間只是一種很自然的人際交往方式。如果老師、家長能夠給予理解甚至出謀劃策，告訴他們如何選擇朋友、提出交往建議，而不是一味地禁止，那么年輕人還是會接受的，并且還會對成年人產生信任?！旖蛐氯A中學 陳媛。
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其實我們根本就沒有什么早戀問題，青春期普遍存在的求異心理而已，俗話說男女搭配干活不累，如果自己和自己喜歡的異性一起努力的話，以后會是一段美好的回憶，關鍵是看那個異性值不值得喜歡！
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可以理解，但絕不能提倡，好好引導，也許不是壞事！
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是你戀愛嗎？是你的話你覺得它對你的學習無害就沒必要去說它是不好的若你覺得它對你的學習等方面有害我勸你還是別早戀！若不是你你又何必去干擾別人的私事呢？
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過時了，現在這年代很正常，無可避免
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我這樣，也沒什么后果啊只要不要太過分——學習學習偶現在早戀率，據我保守估計——96%
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都說是“早戀”啦，不過就是開始、過程、結果都提前了唄，有什么大驚小怪的，還好意思當個問題提出來，鄙視你！
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多大算早戀，現在的孩子很早熟，如果沒有這種想法反倒不正常呢
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平常心
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嘗試以下嗎?只有自己親身體驗才知道好壞的?
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很正常的事.就像小孩玩家家.
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順其自然啦~~現在香港政府都實施了從21歲才可以結婚的條例改為18歲就可以結婚了~~更不用說早戀啦~~~
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我和其他人的看法不同。 其實早戀不是年齡的因素，如果你" 未成年"但是你的思想已經成熟了，你能夠負擔得起去愛一個人，并且又不會很盲目影響其他方面諸如學業等等，這我說不叫早戀，這是正常的戀愛！ 如果一個人心理一直處在不成熟階段，不能夠承擔愛情的責任，就算他是70歲，80歲，也是早戀！
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中小學生正處于長身體,長知識的黃金時期,對愛情還是蒙蒙朧朧,其實是覺得好玩,因此不可能產生真正的愛情.所以不提倡.但是如果發生了早戀,家長,學校要冷靜地分析,采取合情合理的措施進行耐心的說服教育,千萬不可粗暴行事,以免造成適得其反的后果.
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假的真不了，真的假不了！
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不可粗暴干涉，正確引導是明智之舉
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正確的去引導,說明利害,