在平時對數學的學習過程中，我總會發現一些同學，理解與應用知識的能力極其高，反應相當快，我不太清楚其中的原因（雖然我在理科實驗班）請各位不吝賜教，向我詳細的講述一下這其中的奧秘。比如說，在排列組合，與概率的學習中，許多基礎知識都很難了解透徹，作題也是難上加難。請各位優秀的同學與老師幫忙解答，本人感激不盡，。吾“生當隕首死當結草”！！！另外，請就高中各部分（如：集合、函數、立體幾何、解析幾何等）的知識，尤其是難點，向我作盡可能詳細清楚的講解。可以上傳一些文件。務必使用清晰明了的語言，千萬不要令人產生歧義，本人理解能力“極差”。另外我還想，請教一個問題，有些同學在平時感覺數學水平與我差不多，但是每當一些難題出現時他們卻能準確做答，我對此深感不解。

熱心網友

同意樓上的

熱心網友

反映快的人有兩種，一種是很聰明的，這個就不多說了另外一種，其實并不是他們反映快，只不過是他們做得東西比較多了，看到什么都能想到以前看到的類似的，自然就比你從頭想要快了。學習其實主要還是個功夫的問題。

熱心網友

那些“反應快“的同學是不是讓你很討厭啊，怎么不顧及別人如你的感受呢？你又何必在乎別人那么多呢？他們有的可能以前就做過那些題，一下子就說出答案了，這有什么；有的是真的“很厲害”，這你也沒辦法啊。其中奧秘不是你應該過分關心的。自己慢，就慢慢來。我喜歡反應不是那么快的學生。反應比我還快，那我不是很沒面子？哈哈。主要是平時表現的不那么機靈的同學，他們最后的結果往往要更好一些。匆匆而過，總是過客。只要走對了路，再慢也能到終點，而且你能仔細的欣賞沿途的風光。

熱心網友

不要追求多做所謂難題，但要多想，做1道普通的題，應多找解決的方法，即將學過的知識都試試，習慣養成后，許多難題就不難。總之，求質量，不求數量，關鍵在理解。

熱心網友

我認為，邏輯最重要，試著去鍛煉一下自己的邏輯思維能力。

熱心網友

做題——總結——問題——總結——做題

熱心網友

其實你不用那么著急,在高3會有一次徹底的復習,你要建立在自己對基礎知識的系統掌握,然后進一步加大做題的難度,你的水平就會提高許多!其實最重要的還是基礎,基礎搞會了,經過循序漸進的鍛煉,你會發現原來不是這么難,慢慢的也就都掌握了!

熱心網友

不要著急,排列組合，與概率的學習中只是一些技巧,學會了就沒事了.你可以總結一些題型,這里一句話說不清,課件只能上傳一個,你可以去看別的問題和別的資料.我可能回上傳一些,你可以看看這些題型.(請回個話,謝謝)