皇帝要建宮殿，木匠和石匠競爭，木匠責備了小徒弟，徒弟心中不平，將木匠尺子弄短一截，于是量過的木料也短了，可木柱是進貢的，很珍貴，木匠和徒弟面臨被殺頭的局面．石匠想了辦法，在石柱上加了塊東西，石柱突起一塊，將局面挽救．木匠和徒弟不僅保存性命，石匠這種方法形成了一種新的建筑風格．請以＂雙贏的智慧＂為話題，作文．我有點看不明白，石匠修改石料，怎么就能救木匠的性命．這篇作文要怎么寫，中心是什么，給些提示就可以了．

熱心網友

是今年山東高考題吧按照本文的思路，什么是出題者所要說的雙贏呢？感覺是這樣的：由競爭關系---變互助合作---從而雙方得利。拓展思路為：本來是競爭關系的兩個團體，如果惡性競爭下去，很可能兩敗俱傷，但是如果能相互協作，成為一個：為共同的目標而努力的共同體，局面就會不同，大家很可能會輕易取得成功，而且雙方都會得利。 但是，該文的木匠和石匠，說是競爭關系，好象不太準確。只能說石匠用他的智慧挽救了敗局，挽救了木匠師徒的性命，他也因此得到了好處：成為一種新的建筑風格的創始人。 木匠和石匠應該算是兩道工序，木匠是為了趕工程進度跟石匠較勁。而不是競爭關系。 再給些材料“今年高考作文，考生審題不難，但想拿高分，并不輕松。”昨天，語文考試結束后，煙臺二中特級教師張春樹這樣說。 今年高考作文所提供的材料內容大致如下：皇帝造房子，百工齊聚，木匠干活心切，訓斥了徒弟，徒弟把他的尺子削短一些，結果制造的木柱都短了很多，木匠擔心被皇帝砍頭而痛哭。石匠見狀，把所有與木柱相連的石柱頭部修成凸起狀，正好彌補了木柱的不足。既救了木匠的命，同時也形成一種新的建筑風格。考題要求以“雙贏的智慧”為話題，命題作文。 張春樹老師介紹，從審題看，考生很容易讀懂題目的要求，不至于跑題，也很容易有話說，但真正寫好并不容易，只有“智慧”出眾的考生才能拿高分。考生需要重點處理好辯證關系，提高作文的立意。從思想方法和思維方法上看，這些年來高考命題一直強調辯證思維。就話題看，考生可找的素材很多，但無足輕重的論據和事實恐難受到閱卷者的青睞，這要求學生必須“肚中有東西”。只有立意深遠并掌握豐富而思想深刻的材料，方可得高分，這與現在語文教學提倡的大語文觀相吻合。考生需要對社會、政治、經濟、生活等領域廣泛涉獵，并有一定的見解。近兩年，高分作文多數有社會意義，也就是符合社會大主題。但能否找到并聯系到反映社會大主題的材料，這需要考生的“智慧”。最后，考生還須兼顧觀點、語言、結構等要素，精心布局，精巧立意。 (煙臺晚報記者　李杰) 這是今年的山東高考作文題。 皇帝要修理一座宮殿，請了一個木匠和一個石匠，木匠的徒弟做事不認真，被師傅狠狠地批評了一頓，徒弟心里不平衡，想報復木匠，于是把木匠的尺子磨短了一厘米。于是，木匠做出的木制物品都比原來計劃的要短一厘米，于是他們面臨著被砍頭的命運。石匠看到之后，將地基降低了一些，和木匠做的相吻合了，于是救了木匠的一家。 當危險降臨時，石匠必須作出選擇。石匠的選擇，在這里只有兩種，即降與不降。最后石匠選擇了降，于是救了木匠的一家，當然也救了自己，實現了雙贏。 石匠救人的結果可能有兩種：一是救人成功，雙雙走出被砍頭的困境；二是救人不成功，皇帝明察秋毫，發現他倆私改設計，追究他倆的欺君之罪。 石匠不救人的結果也可能有兩種：一是自己沒事，皇帝明辨是非執法公正，只砍木匠的頭；二是自己受到木匠牽聯，被皇帝不由分說地砍了頭。 兩利相權取其重，兩害相衡取其輕。石匠靠著自己的智慧取得最好的結果，利人利己，是雙贏。因為皇帝不可能明察秋毫，也不可能公正執法。這就是石匠的智慧，雙贏的智慧。 雙贏，就是你贏我也贏。構建和諧社會，人與自然、人與環境、人與人、個人與群體、個人與國家也要實現“雙贏”。 做任何事情都需要雙贏的思維和雙贏的智慧。 雙贏的智慧，就是要明白雙贏的條件。在公正公平的條件下，比較容易實現雙贏。在非公平公正的條件下，就必須要有相當的智慧，才能取得雙贏。特別是在市場經濟中，競爭，無處不在，要追求競爭中的雙贏，需要的是智慧，這個智慧就是求同存異、和睦相處、共同發展，誠信合作。 在非公平公正的條件下，會形成一些“潛規則”，一些人利用“潛規則”，用另類的“雙贏”的智慧，搞另類的“雙贏”。如貪官與賴昌星們沆瀣一氣，貪污腐化，共同發財，實現“雙贏”；污吏賣官鬻爵，鉆營者賣身投靠，“貢獻”財色，污吏得到了“貢獻”， 鉆營者得到了“官帽”他們也“雙贏”了。在當今社會生活中， 這種“潛規則”條件下的“雙贏”還不少。 雙贏的智慧，就是要營造雙贏的條件。雙贏的條件不是先天就有的，要從制度、法律、法規上營造公平公正環境，建立公平合理的游戲規則，同時還要破除產生另類“雙贏”的潛規則。 雙贏的智慧，就是要明白：世界上也沒有絕對的雙贏，雙方中總有一方相對吃虧一些，貿易的雙方，不是買方多花錢，就是賣方少賺錢。要實現雙贏，就要從整體著眼從長計議，合作互補，互利互惠，所謂“吃得虧打得堆”，才能雙贏。 雙贏的智慧，就是要知道：雙贏不是一廂情愿的事情，它需要雙方的平等對話，誠信合作；需要自己的強大和足智多謀。 雙贏的智慧，告訴人們：甲乙雙方的雙贏，有時會損害到丙方(甚至丁方)的利益。石匠和木匠雙贏了，而皇帝的宮殿被“縮水”了，可能不夠雄偉，皇帝算是輸了。在上述另類的“雙贏”中，黨和人民的利益受到損害。所以，做事當利己不損人，最好利己又利人，也應該做點利人不利己的事情（如見義勇為、捐款等），不能做損人利己的事情，最不應該做的是損人又不利己的事情，損人利己是一種單贏智慧，為社會道德法律所不容。這樣的“雙贏”弄不好就會雙輸，因為黨和人民不允許這樣的“雙贏”現象存在。 雙贏，這是我們的大智慧。。

熱心網友

我暈了~~~~~~~~~,這什么作文提示語啊,實在是看不懂

熱心網友

雙贏是指既避免了因弄壞貢木被殺頭的局面,還形成了一種新的建筑風格 (原來是根長木材,現在變成了兩條木材,中間是突出的石塊,有創新和個性). 你的作文應該緊扣＂雙贏的智慧＂這個話題，智慧改變命運,智慧贏得勝利.可以舉身邊\新聞\書籍上關于智慧改變命運的事例證明選題.還建議你用分段排比例證法,層層遞進,首尾照應,開篇引入,點題,結尾升華\點睛.

熱心網友

我覺得這篇作文中心在于突出石匠的胸懷寬廣,非常善良,機智靈明.石匠這樣做,不僅贏得皇帝的賞識,還挽救了木匠的性命.石匠找了一塊和截掉木料長度一樣的東西代替了..皇帝畢竟不是專業人士,是看不出來的