我語感很好，但這反而讓我沒有認(rèn)真學(xué)過英語。我現(xiàn)在畢業(yè)兩年了，想考托業(yè)。我的現(xiàn)狀是①不懂語法，語言表達(dá)上比較粗糙，會出一些介詞、時態(tài)上的小錯誤；②單詞量小，大學(xué)時只過了四級，但單詞量還沒達(dá)到四級水平，現(xiàn)在又忘了很多，還有短語、搭配的積累也少；我過去的學(xué)習(xí)方法是只做閱讀，不背單詞也不做語法題，閱讀過程中不認(rèn)識的詞就查一下記住，讀多了就有了針對這項考試的比較好的感覺，語法題也能做對大部分，閱讀一直是我的得分點(diǎn)。我讀音比較準(zhǔn)，所以聽力成績也不錯。但是這種方法畢竟還是有一些問題，很多單詞我都記得很模糊，一年半沒學(xué)英語了，現(xiàn)在看語法題，說的是什么我都看不懂。我想問的是，我現(xiàn)在的狀況，還要再把語法從頭開始學(xué)一遍嗎？還是繼續(xù)我以前的方法，邊背單詞邊找語感？

熱心網(wǎng)友

【英語】應(yīng)注重能力的培養(yǎng)　　　　應(yīng)注重能力的培養(yǎng)　　英語對學(xué)生的聽、說、讀、寫能力有了更高的要求，總的來說，高二英語應(yīng)注重能力的培養(yǎng)，為以后運(yùn)用英語進(jìn)行交際及進(jìn)一步自學(xué)深造打好堅實的基礎(chǔ)?！　≡谖铱磥?，打好基礎(chǔ)是學(xué)好英語的前提，如何打下基礎(chǔ)呢？可以歸納如下：制定計劃，明確目標(biāo)；課前預(yù)習(xí)，找出難點(diǎn)；專心聽講，當(dāng)堂鞏固；及時復(fù)習(xí)，防止遺忘；獨(dú)立作業(yè)，檢測效果；錯誤歸類，解決疑難；勤奮多練，廣泛閱讀；系統(tǒng)總結(jié)，掌握規(guī)律。　　建立錯誤檔案本　　在學(xué)習(xí)過程中，已獲得的知識和技能對以后新知識、新技能的形成產(chǎn)生一定的影響，最好的辦法是消滅錯誤，獲得正確知識和技能。每次練習(xí)或考試后，應(yīng)該把自己做錯的具有代表性的題目抄下來，收集匯編，然后把老師對錯題講解后的正確語句熟讀牢記，保留錯誤的答案，用紅筆寫上正確的答案，眉批上理由分析，這樣就形成新的語言習(xí)慣。平時和臨考前翻看，加深印象，引起注意，大大減少了錯誤率。既鞏固了知識，又提高了應(yīng)試能力，發(fā)揮了最佳的水平。　　重視閱讀理解能力的培養(yǎng)　　重視閱讀理解能力的培養(yǎng)，目的是提高對語篇整體認(rèn)識的能力，以及推理判斷、歸納總結(jié)的能力。堅持長期閱讀（每天至少2篇以上）是穩(wěn)步提高的保證。通過有計劃有步驟的課外閱讀（如讀21世紀(jì)報中學(xué)生英文版，《新概念英語》第二、三冊，英語周報同步輔導(dǎo)及聽說讀寫版），不僅能鞏固拓寬教材所學(xué)內(nèi)容，更關(guān)鍵是會使所學(xué)知識活起來，激發(fā)出濃厚的學(xué)英語的興趣以及擴(kuò)大知識量的欲望?！　○B(yǎng)成朗讀背誦的習(xí)慣　　朗讀是在課文所提供的語境中對語音、語調(diào)、意群、句型等基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí)，同時培養(yǎng)純正的語音語調(diào)和好的用語習(xí)慣以及為聽力打下堅實的基礎(chǔ)。對學(xué)過的句型、詞組、對話、課文進(jìn)行朗讀和背誦，形成流利的語感，也培養(yǎng)了理解能力，為說、讀及英語寫作打好基礎(chǔ)，這是提高英語水平的根本方法?！　○B(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣　　養(yǎng)成書寫規(guī)范、字跡工整、卷面整潔的習(xí)慣也很重要。高中相當(dāng)一部分學(xué)生的字體書寫不好，難以辨認(rèn)，大小寫不分，詞距若有若無，標(biāo)點(diǎn)符號亂用，給老師批改作業(yè)和試卷造成極大的麻煩。這在高考閱卷評分中會吃大虧，白白丟分。因此，高二學(xué)生平時要養(yǎng)成書寫規(guī)范的習(xí)慣，對大小寫、標(biāo)點(diǎn)符號和詞距等一定要一絲不茍，力求規(guī)范化、整齊美觀?！　○B(yǎng)成使用英漢雙解詞典的習(xí)慣　　學(xué)生閱讀面擴(kuò)大，需要補(bǔ)充詞匯量。學(xué)生應(yīng)備一本英漢詞典，如牛津中、高階英漢雙解詞典，在學(xué)習(xí)中隨時查閱。這在很大程度上能解決學(xué)生的疑惑，幫助理解詞的用法，詞匯量也就隨之不斷擴(kuò)大。

熱心網(wǎng)友

刻苦學(xué)習(xí)