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如貸款學生未能按時還款并超過一定期限后，將追究其畢業院校的責任，借此真正將學校方面的利益與貸款質量聯系起來，配合銀行共同做好助學貸款的管理工作。三是在目前條件下，一方面，要加快落實國家助學貸款的各項政策，保證政策切實到位；另一方面，應取消對銀行不必要的政策約束，鼓勵其真正按照商業化模式運作，并利用市場手段通過利益導向，積極創新。四是加強學生與社會的連接力度，正確處理貧困生的教育問題。進一步拓寬教育資金來源渠道，在依靠財政支出、銀行貸款的基礎上，積極吸引社會各方面的資金支持，充分發揮社會集資的功效，各單位可以根據條件與學生提前簽訂就業合同，提供必要資金，解決人才短缺與學生就業難的矛盾，并緩解對銀行的資金壓力。

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誰為信用埋單——對省城部分高校助學貸款還款難的調查 　　眾所周知，助學貸款全部是信用貸款。近年來，這件便利困難學生的好事卻遇到難題：一方面是貧困生助學貸款難；一方面是銀行呆賬越積越多，在兩難抉擇中生存的學生、高校與銀行，都叫苦不迭。于是，呼喚助學貸款改革，加強市場信用建設的呼聲又高了起來。 　　借貸學生違約率接近２０％去年，助學貸款進入還貸高峰，全國借貸學生違約率接近２０％，經調查，我省的情況也不樂觀。去年８月，人民銀行推出了“雙２０”標準，即對貸款違約率達到２０％且違約人數達到２０％的高校，經辦銀行可以停發貸款。據此，各經辦銀行停辦了不少不達標高校的助學貸款業務，蘭州大學也名列其中。 　　對此，銀行方面有著自己的苦衷。發放助學貸款的四大國有商業銀行之一的中國建設銀行甘肅省分行的一位負責辦理過助學貸款的工作人員說，截至去年，他所在的支行已為２０００多名本、專科學生發放貸款近千萬元，只有１００多名學生按期還清了貸款，更多學生因為就業不理想、需要繼續深造等原因不能按期還貸。 　　至于違約原因，各經辦銀行反映，有部分學生因未能及時就業，缺乏穩定的收入來源，無力償還銀行貸款；也有極少部分學生惡意逃廢銀行債務，有的在變更新的工作單位與聯系方式后，不主動通知銀行，使經辦銀行無法與其及時取得聯系。由于國家助學貸款全部是信用貸款，銀行無法采取其他資產保全措施，給銀行資金安全造成很大危險。 　　能最終申請獲得貸款的學生非常少助學貸款不是扶貧貸款。銀行客觀需要回報和學生無力還款的現實不僅讓銀行叫苦不迭，學校也頗為無奈。 　　“辦理助學貸款的手續非常嚴格和謹慎”，蘭州醫學院學生處反映，每批申請貸款的學生中只有一半能夠獲得貸款，且得到助學貸款的學生數只能占在校生的３０％。 　　他們今年年初申請的一批助學貸款由于種種原因，銀行至今還未審批下來。“眼看學生畢業、入學在即，又一個還款期已到，新一批貸款還不下來。”學生處高老師說。 　　據了解，蘭州醫學院自１９９９年辦理助學貸款以來，先后有１２００人次享受到貸款，貸款總額６５０萬元，還貸率基本保持在５０％左右。 　　截至今年５月，還貸人數３０９人，還款額２１５萬元。 　　為銀行創造良好的政策環境據省城調隊的調查研究表明：目前我省助學貸款面臨的問題，既有部分政策不到位的問題，也有部分政策對銀行限制過多的問題，因此，應當盡快完善相關管理制度，盡可能為商業銀行創造良好的政策環境。 　　有關專家建議，一是從加強市場信用監督制度入手，創造良好的社會信用環境。目前，之所以出現大面積違約問題，主要是目前社會信用制度滯后，對違約失信行為難以起到控制、制約作用，從而導致貸款學生信用觀念不強，銀行資金損失嚴重。二是權責明晰，改進助學貸款管理制度與操作模式。 　　學校方面應當嚴把審核觀，并承擔相應的連帶責任，建立具體明確的有約束力和可操作性的責任機制。 　　如貸款學生未能按時還款并超過一定期限后，將追究其畢業院校的責任，借此真正將學校方面的利益與貸款質量聯系起來，配合銀行共同做好助學貸款的管理工作。三是在目前條件下，一方面，要加快落實國家助學貸款的各項政策，保證政策切實到位；另一方面，應取消對銀行不必要的政策約束，鼓勵其真正按照商業化模式運作，并利用市場手段通過利益導向，積極創新。四是加強學生與社會的連接力度，正確處理貧困生的教育問題。進一步拓寬教育資金來源渠道，在依靠財政支出、銀行貸款的基礎上，積極吸引社會各方面的資金支持，充分發揮社會集資的功效，各單位可以根據條件與學生提前簽訂就業合同，提供必要資金，解決人才短缺與學生就業難的矛盾，并緩解對銀行的資金壓力。 。

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是啊，誰為信用埋單，部分高校助學貸款還款難調查！

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