怎么樣才能識(shí)別賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)這種結(jié)構(gòu)，最好能舉例說(shuō)明！
熱心網(wǎng)友
賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ) 英語(yǔ)中的賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)是用來(lái)補(bǔ)充說(shuō)明及物動(dòng)詞的賓語(yǔ)的次要成分，它與其前的賓語(yǔ)一起構(gòu)成句子的復(fù)合賓語(yǔ)。本文將淺述賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)的常見(jiàn)形式和各自與其賓語(yǔ)之間的邏輯關(guān)系以及賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)的位置，供大家教學(xué)時(shí)參考。 一、賓語(yǔ)+賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)的形式 第一類(lèi)： 1。 名詞(代詞)+動(dòng)詞不定式 ① She wanted me to give her some money。 她想讓我給她點(diǎn)錢(qián)。 ② Tom made Bill stay for tea。 湯姆留比爾喝茶。 2。 名詞(代詞)+現(xiàn)在分詞 ① I found the old man lying dead on the road。 我發(fā)現(xiàn)那位老頭躺在路上死了。 ② When he awoke, he found himself being looked after by a kind old woman。 他醒來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)一位慈祥的老婦人在照顧著他。 3。 名詞(代詞)+過(guò)去分詞 ① We saw the road covered with snow。 我們看見(jiàn)路上覆蓋著雪。 ② Many towns and villages had their water supply cut off because there was no electricity。 因?yàn)闆](méi)有電，所以許多城鎮(zhèn)和村莊都斷了水。 第二類(lèi)： 1。 名詞(代詞)+形容詞 ① I found the boy very clever。 我發(fā)現(xiàn)那男孩很聰明。 ② He pushed the door open。 他把門(mén)推開(kāi)。 2。 名詞(代詞)+名詞 ① We called it Mimi。 我們叫它咪咪。 ② They named the baby Beibei。 他們給這個(gè)嬰兒起名為"貝貝"。 3。 名詞(代詞)+介詞短語(yǔ) ① She always keeps everything in good order。 她總是把一切東西都放得整整齊齊。 ② This left them without a ray of hope。 這使他們失去了一切希望。 4。 名詞(代詞)+副詞 ① He found his teacher out when he called on him。 他去拜訪(fǎng)他的老師時(shí)，發(fā)現(xiàn)老師不在家。 ② I won't let you in。 我是不會(huì)讓你進(jìn)去的。 二、賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)與賓語(yǔ)之間的邏輯關(guān)系 1。 從第一類(lèi)句子中的動(dòng)詞不定式和分詞作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)來(lái)看，在邏輯上它們與其前的賓語(yǔ)具有主謂關(guān)系，其中現(xiàn)在分詞表示動(dòng)作的進(jìn)行狀態(tài)；過(guò)去分詞表示動(dòng)作的被動(dòng)或完成狀態(tài)；不定式則含有將來(lái)的行為。 2。 從第二類(lèi)句子中的名詞、形容詞、副詞和介詞短語(yǔ)作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)來(lái)看，在邏輯上它們與其前的賓語(yǔ)形成了主表關(guān)系,它們用來(lái)表示賓語(yǔ)的身份、特征、狀態(tài)等。 三、賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)的位置及其它 1。 英語(yǔ)有一個(gè)尾重的原則。按照這個(gè)原則，應(yīng)把長(zhǎng)而復(fù)雜的句子成分放在句尾，而把較短的成分放在它的前面，因此之故，我們常常見(jiàn)到賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)放在直接賓語(yǔ)前面的情況。例如： ① The two thieves forced open Room 102, cut through the chain and pushed the table to one side。 那兩個(gè)賊撞開(kāi)了102房間的門(mén)，砸斷了鏈條，把桌子推到一邊。 ② He has proved wrong the forecasts made by the country's lending economic experts。 他已經(jīng)證明了該國(guó)主要經(jīng)濟(jì)的預(yù)言是錯(cuò)誤的。 2。 形容詞是作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)還是作狀語(yǔ) 在初中英語(yǔ)教科書(shū)第三冊(cè)上有下面兩個(gè)句子： ① Don't fill her pan too full! ② Hold it straight! 有的老師和學(xué)生問(wèn)上述句中的full和straight是作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)，還是作狀語(yǔ)？還有人說(shuō)："應(yīng)把full和straight改為副詞fully和straightly才對(duì)。" 筆者認(rèn)為：full和straight都是在句中用作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)，而不是用作狀語(yǔ)的，故不能改為副詞fully和straightly。因?yàn)橘e語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)與狀語(yǔ)的區(qū)別在于：前者是賓語(yǔ)最后的狀況(句①平底鍋裝得滿(mǎn)滿(mǎn)的，句②把它握得直直的)；而后者則是說(shuō)，"如何裝平底鍋?怎么把它握直?"再如： ① I saw the window open。 我看見(jiàn)窗戶(hù)是開(kāi)著的。 ② Hold the ladder steady! 把梯子扶穩(wěn)！ 1,你要記住一定的詞匯,詞匯是你會(huì)話(huà)的基礎(chǔ),不然,你如何開(kāi)口。所以,單詞是一定要背的。 不過(guò)我的背單詞習(xí)慣不是按單詞書(shū)或者字典里那樣,我個(gè)人的體會(huì)是按順序來(lái)背,很容易暈,因此我的記憶習(xí)慣是在閱讀的過(guò)程中把生詞提取出來(lái)記憶,反而可以記住更多的結(jié)構(gòu)和用法。 2,你要會(huì)把書(shū)本的東西變成自己的,這就要求你會(huì)使用結(jié)構(gòu)。例如spend sometime doing something,如果你記住了這個(gè)簡(jiǎn)單的結(jié)構(gòu)是"花費(fèi)多少時(shí)間做什么事情",這個(gè)意思就可以表達(dá)了。 學(xué)習(xí)最關(guān)鍵的在于要會(huì)舉一反三,這也是我經(jīng)常對(duì)我的學(xué)生說(shuō)的。 3,基礎(chǔ)一般(我指的是不到大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)的水平),建議使用第二冊(cè),這本書(shū)的句型語(yǔ)法非常嚴(yán)謹(jǐn),它的編寫(xiě)者我覺(jué)得很了不起,他完全是按層層遞進(jìn)的順序來(lái)編寫(xiě),而且反復(fù)操練到位。 我要求我的學(xué)生做一些背誦的作業(yè),學(xué)完一篇課文后。我要求他們依照課文來(lái)改寫(xiě),他們知道把人物\地點(diǎn)做一些更換,非常聰明的照葫蘆畫(huà)瓢。我的學(xué)生是4年級(jí)的,我對(duì)他們的表現(xiàn)已經(jīng)頗為滿(mǎn)意了。相信成人是可以做得更好的。另外,也是不錯(cuò)的教材。但走遍美國(guó)的結(jié)構(gòu)不如嚴(yán)謹(jǐn),詞匯卻很了不得,但是它的詞匯有很?chē)?yán)重的階級(jí)色彩。這也不奇怪,政治決定教育,教育理所當(dāng)然反映政治了。 在眾多的英語(yǔ)教材中,我推薦3種: 1,尤其是第二冊(cè)和第三冊(cè),難度適中,非常實(shí)用 2,傾向于隨意的表達(dá),詞匯很好 3, 很多人對(duì)李陽(yáng)不以為然,但是李陽(yáng)的確幫助了很多人。很多人說(shuō)他不是一個(gè)學(xué)院派的英語(yǔ)教學(xué)者,是個(gè)比較成功的英語(yǔ)商人,我也這么覺(jué)得,不過(guò),他的確可以在一定程度上幫助英語(yǔ)學(xué)習(xí)者。 他編著的書(shū)不必全買(mǎi),只要買(mǎi)他的一部就好了!學(xué)外語(yǔ)的十條經(jīng)驗(yàn) 談到外語(yǔ)學(xué)習(xí)，匈牙利有一位叫卡莫·洛姆布的人說(shuō)：“我大致用了25年的時(shí)間學(xué)習(xí)了16種語(yǔ)言，10種達(dá)到能說(shuō)的程度，另外6種達(dá)到能翻譯專(zhuān)業(yè)書(shū)刊，閱讀和欣賞文藝作品的程度。” “我把自己漫游外語(yǔ)天地所獲得的心得體會(huì)總結(jié)為十條： 1、學(xué)習(xí)外語(yǔ)一天也不能中斷。倘若確實(shí)沒(méi)有時(shí)間，哪怕每天擠出10分鐘也行；早晨是學(xué)習(xí)外語(yǔ)的大好時(shí)光。 2、要是學(xué)厭了，不必過(guò)于勉強(qiáng)，但也不要扔下不學(xué)。這時(shí)可以改變一下學(xué)習(xí)方式；比如把書(shū)放到一邊去聽(tīng)聽(tīng)廣播，或暫時(shí)擱下課本的練習(xí)去翻翻詞典等。 3、絕不要脫離上下文孤立地去死背硬記。 4、應(yīng)該隨時(shí)地記下并背熟那些平日用得最多的“句套子”。 5、盡可能‘心譯’你接觸到的東西，如一閃而過(guò)的廣告，偶而聽(tīng)到的話(huà)語(yǔ)，這也是一種休息的方式。 6、只有經(jīng)過(guò)教師修改的東西才值得牢記。不要反復(fù)去看那些做了而未經(jīng)別人修改 的練習(xí)，看多了就會(huì)不自覺(jué)地連同錯(cuò)誤的東西一起記在腦了里。假如你純屬自學(xué)而無(wú)旁人相助，那你就去記那些肯定是正確無(wú)誤的東西。 7、抄錄和記憶句子和慣用語(yǔ)時(shí)要用單數(shù)第一人稱(chēng)，如“I am only pulling your leg"(我只是要戲弄你) 8、外語(yǔ)好比碉堡，必須同時(shí)從四面八方向它圍攻：讀報(bào)紙，聽(tīng)廣播，看原文電影，聽(tīng)外語(yǔ)講演，攻讀課本，和外國(guó)朋友通訊，來(lái)往，交談等等。 9、要敢于說(shuō)話(huà)，不要怕出錯(cuò)誤，要請(qǐng)別人糾正錯(cuò)誤。尤為重要的當(dāng)別人確實(shí)為你糾正錯(cuò)誤時(shí)，不要難為情，不要泄氣。 10、要堅(jiān)信你一定能達(dá)到目的，要堅(jiān)信自己有堅(jiān)強(qiáng)不屈的毅力和語(yǔ)言方面的非凡才能……I am a foreigner here in China。 I dont think there is any so-called "English grammar or phonetics" Readings and oral practices will let you getting use to a language usage。 I am learning Chinese Mandarin now but I dont think there are sets of rules or grammar in Chinese!"Good good study and day day's up \(^-^)/"Good Luck!Have a nice day!。
熱心網(wǎng)友
比如：I see him playing basketball.I see him是已經(jīng)為主語(yǔ)加謂語(yǔ)加賓語(yǔ)，但是由于句子的意思表達(dá)不完整，所以加上了playing basketball，這就是賓補(bǔ)。