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雪天使網(wǎng)友你的問(wèn)題提得很好,但不是一言?xún)烧Z(yǔ)就能講清的。下面我來(lái)回答你的問(wèn)題。 中學(xué)生正值青春期，而青春期是人生最美好的時(shí)期，可是，伴隨青春腳步的邁進(jìn)，決不僅是成長(zhǎng)的喜悅，還有成長(zhǎng)所帶來(lái)的諸多矛盾和困惑，這其中包括性的生理變化所帶來(lái)的不適感；性心理的變化；同異性交往的原則和分寸把握；同父母教師的代際關(guān)系的處理等等。青春期教育，淺看它是一門(mén)知識(shí)，是僅與個(gè)人有關(guān)的私事，關(guān)系到能不能處理好青春期生理、心理方面的問(wèn)題；但深入開(kāi)展研究后你會(huì)發(fā)現(xiàn)，青春期教育所涉及的問(wèn)題更加廣泛。如青少年的生活態(tài)度是否積極健康；文化與衛(wèi)生保健的水平能否保護(hù)自己的身體；面臨多元的信息沖擊引起性的沖動(dòng)時(shí)能否控制、調(diào)節(jié)自己的心態(tài)；在處理人際關(guān)系上，尤其與異性交往中能否表現(xiàn)出良好的道德品質(zhì)、責(zé)任心和高尚而得體的禮儀；遇到騷擾與侵害時(shí)能否機(jī)智地自我保護(hù)，依法抗?fàn)帲窟@一切直接影響著每個(gè)青少年的健康成長(zhǎng)；影響著他們的學(xué)習(xí)質(zhì)量，影響這個(gè)家庭的生活安定，兩代人的和諧、親密；影響著家長(zhǎng)對(duì)子女教育的期望和管教方式。它大大超越了所謂個(gè)人私事的范圍，涉及到一代青少年的素質(zhì)水平，家庭教育的質(zhì)量和水平，也涉及到學(xué)校育人的質(zhì)量。 就青少年性健康與生殖健康和權(quán)利，我認(rèn)為關(guān)鍵是改變成年人的陳舊性觀(guān)念英國(guó)學(xué)者羅素說(shuō)過(guò)："一切無(wú)知都是令人遺憾的，但是對(duì)性這樣的事無(wú)知?jiǎng)t是嚴(yán)重的危險(xiǎn)"。成年人對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)就是父母，學(xué)校的干部與教師，他們頭腦中固有的陳舊的性觀(guān)點(diǎn)和性無(wú)知，是開(kāi)展青春期教育的最大障礙?！ ≡谝话愕闹袑W(xué)生家庭教育中，青春期教育往往是沒(méi)有位置的，很少有家長(zhǎng)正面而主動(dòng)地告訴孩子應(yīng)該了解科學(xué)知識(shí)。據(jù)調(diào)查，能主動(dòng)進(jìn)行青春期教育的家長(zhǎng)僅占7。05%，有92。95%的家長(zhǎng)承認(rèn)自己不能主動(dòng)積極地對(duì)孩子進(jìn)行青春期性知識(shí)教育，67。79%的家長(zhǎng)承認(rèn)性科學(xué)知識(shí)是一門(mén)學(xué)問(wèn)，應(yīng)該學(xué)習(xí)。一位初一的女孩問(wèn)父親："爸，我是怎么生的呀？"多數(shù)孩子對(duì)自己的性本源有探索的好奇心，這是很正常的心態(tài)。但是父親聽(tīng)了女兒的發(fā)問(wèn)很震驚，他對(duì)此毫無(wú)準(zhǔn)備，因此不假思索地說(shuō)："什么生的，是我撿的！"女兒真誠(chéng)地追問(wèn)說(shuō)："你領(lǐng)我去看看，在什么地方撿的！"尷尬的爸爸不知所措了。 至于父母極粗暴地干涉、反對(duì)子女與異性同學(xué)的一般交往則大量存在。性科學(xué)知識(shí)與每個(gè)人密切相關(guān)的程度超過(guò)任何一門(mén)科學(xué)，是任何人都不能回避的一門(mén)生活學(xué)問(wèn)，更何況剛剛步入青春期，急切渴望了解性科學(xué)知識(shí)的中學(xué)生。而家長(zhǎng)及教師那種神秘、無(wú)知、忌諱的神態(tài)及種種錯(cuò)誤的說(shuō)法和處置，不恰當(dāng)?shù)貜?qiáng)化了孩子們對(duì)性的好奇心及神秘感。成年人并不情愿地造成的負(fù)面影響是客觀(guān)存在的，當(dāng)然他們并沒(méi)有意識(shí)到。讓每個(gè)中學(xué)生都能安全、愉快、健康、幸福地度過(guò)自己的青春期，不僅僅是每個(gè)成年人的最大期望，也是一個(gè)十分嚴(yán)肅的科研課題。讓所有接觸孩子的成年人都能意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題的重大意義，并能更新陳舊的性觀(guān)念，代之以科學(xué)的性知識(shí)，就必須對(duì)家長(zhǎng)和教師進(jìn)行青春期教育。不提高家長(zhǎng)和教師在著方面的素質(zhì)，青少年難免不受到來(lái)自成年人的有意無(wú)意的傷害，這也是大量客觀(guān)事實(shí)所證明的?！ 》粗绻议L(zhǎng)和教師懂得青少年的性心理活動(dòng)，那么面對(duì)他們短暫而活躍的性意識(shí)萌動(dòng)，就能夠清醒地意識(shí)到這并不是貨真價(jià)實(shí)的戀愛(ài)，自然不會(huì)用不明智的"早戀"說(shuō)法去強(qiáng)化它，而是積極地引導(dǎo)、轉(zhuǎn)移，將青少年旺盛的精力（包括性的能量）疏導(dǎo)到課外活動(dòng)（集體的）興趣、愛(ài)好的培養(yǎng)上面去。同時(shí)適當(dāng)?shù)丶訌?qiáng)性道德的教育，使旺盛的性能量有正常而健康的釋放、淡化、擴(kuò)散的渠道?！ ∑浯问钦娓嬖V青少年青春期知識(shí)，正面告訴青少年在青春期中的生理、心理（包括性心理）表現(xiàn)，讓他們科學(xué)地認(rèn)識(shí)自己，這是支配自己的情感，很好地調(diào)節(jié)自己控制自己的前提。同時(shí)告訴他們，青春期不僅是個(gè)人一生中的黃金季節(jié)，是絢麗多彩的花季而且由于自身的不成熟與外界的多種誘因影響，也是個(gè)多事的春天，充滿(mǎn)反抗與自我否定，所以也是個(gè)危險(xiǎn)期。青少年此時(shí)恰似一條沒(méi)有裝好舵的小船兒，漂泊在波濤洶涌的海面上，把握不住自己的航向。人都有性，每個(gè)人一生中的許多階段都有自己該處理好的性方面的題目。性本能并不是罪惡與下流的，與餓了要吃飯一樣是人的本能，但作為社會(huì)化的人，在復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境中，不能象動(dòng)物一樣一樣按本能行事，必須對(duì)性進(jìn)行管理。每個(gè)人要靠自己的道德水平、責(zé)任心、自控能力和法的觀(guān)念，來(lái)管好自己的性。由于性涉及個(gè)人的隱私，因而也是比較難以管理的，因此最顯示每個(gè)人的品德修養(yǎng)、意志力等方面的功力，這是動(dòng)真格的事情，優(yōu)秀的青少年要學(xué)會(huì)做自己感情的主人，在關(guān)鍵時(shí)刻要能控制住自己，好似剎閘，該捏閘時(shí)就要?jiǎng)x得住。而剎閘的動(dòng)力來(lái)自于做人的道德規(guī)范，對(duì)他人負(fù)責(zé)的原則，個(gè)人禮儀的習(xí)慣培養(yǎng)和個(gè)人的心理品質(zhì)意志力的培養(yǎng)及法制觀(guān)念。綜合種種方面形成控制自己感情的精神力量。感情的閘門(mén)是嚴(yán)肅而沉重的，不可以輕率地拉開(kāi)它！特別要告訴青少年，面對(duì)社會(huì)上許多富有誘惑力的性信息，要冷靜地學(xué)會(huì)篩選，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。拒絕粗俗就是高尚。要借助學(xué)校家長(zhǎng)的幫助，只選取有利身心健康成長(zhǎng)的信息，而且要清醒地認(rèn)識(shí)到：國(guó)外的信息要適合中國(guó)的情況才可?。挥行┏赡耆四芸茨茏龅模ㄊ拢瑢?duì)青少年卻是不合適的，不可盲目模仿；電影、電視廣告上推薦的 ，也不是你必須選取的，你要學(xué)會(huì)分析，學(xué)會(huì)自我保護(hù)?！ 〖议L(zhǎng)應(yīng)告訴孩子愛(ài)情決不是簡(jiǎn)單的男女私情。它是人類(lèi)最美好的一種感情，它需要相愛(ài)的雙方以無(wú)私的奉獻(xiàn)和高度的責(zé)任感去培育它，它是成熟（包括生理和思想）的男女作出的嚴(yán)肅選擇，沒(méi)有對(duì)社會(huì)和他人的責(zé)任感以及一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，是很難享受愛(ài)情的甜美的。應(yīng)該向孩子們講明白，在他們自認(rèn)為步入愛(ài)情的圣殿時(shí)，他們大多考慮的是自己的感受和需要，而這恰恰是與愛(ài)情的要求背道而馳的。為了今后能真正享受到愛(ài)情的甜美和幸福的婚姻，現(xiàn)在必須學(xué)習(xí)過(guò)硬的本領(lǐng)，修煉自己的人格，培養(yǎng)自己熱愛(ài)生活關(guān)心他人的情操。告訴孩子們，即使對(duì)某一位異性產(chǎn)生了好感傾慕，也請(qǐng)把這種美好的感情珍藏心中，作為人生的一種體驗(yàn)，一份美好的記憶。因?yàn)樗麄兯枷脒h(yuǎn)未成熟，接觸的異性極其有限，只有今后跨入社會(huì)后，廣泛接觸異性，才會(huì)有比較和鑒別的眼光，才會(huì)尋找到真正適合于自己的終身伴侶。過(guò)早談愛(ài)情，只能是作繭自縛。我們應(yīng)該和孩子們探討什么是真正的愛(ài)情，以那些在美好愛(ài)情中獲得事業(yè)成功和幸福生活的事例說(shuō)服他們，在他們對(duì)此有了理性的認(rèn)識(shí)后，就會(huì)向成熟邁出一大步。與異性同學(xué)的交往是處于青春期的中學(xué)生所關(guān)注的熱點(diǎn)，他們常為如何保持純潔的同學(xué)友誼而苦惱。得體的異性交往涉及到交往雙方禮儀規(guī)矩，道德修養(yǎng)的水平，實(shí)質(zhì)是性道德培養(yǎng)過(guò)程。要告訴青年人在人際交往中，要學(xué)會(huì)尊重他人，尊重異性，時(shí)時(shí)以對(duì)方為第一位，不能以自己為中心，不可以勉強(qiáng)別人，打擾人家。其次要掌握人際關(guān)系中所需的禮儀規(guī)矩，言行舉止要大方、得體，學(xué)會(huì)與人保持距離，時(shí)刻注意維護(hù)自己的自尊與人格，不做傷害他人自尊與人格的事，也絕不允許他人傷害自己。交往中，在對(duì)方一時(shí)激動(dòng)可能言行出格時(shí)，要善于應(yīng)對(duì)，使其不失態(tài)。要學(xué)會(huì)機(jī)敏地轉(zhuǎn)移話(huà)題和注意力，降低過(guò)熱的溫度，將同學(xué)友誼保持在合理范圍內(nèi)。 。
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因?yàn)槿诉€小嘛！
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一般的學(xué)生會(huì)耽誤學(xué)習(xí)啦
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影響發(fā)育
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小學(xué)生談戀愛(ài)可笑；中學(xué)生談戀愛(ài)可氣；大學(xué)生談戀愛(ài)可以。嘿嘿。
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這是?χ?W生及高中生?碚f(shuō)的,?Υ?W生?]有限制,?槭裁粗?W生不可以????因?槭紫戎?W生現(xiàn)在任?帳親x??不太適合現(xiàn)在這種年齡去????其次,中?W生的思想?不太成熟,不懂得去?理好男女間的關(guān)系,好多?r候可能是?σ??人喜?g,就看成了??而往往?_??搞不清楚?叟c喜?g有什么不一??在此過(guò)程中有的中?W生?偷吃禁果,萬(wàn)一發(fā)生?言羞@種事怕家長(zhǎng)的?罵而不肯和家長(zhǎng)說(shuō),?畝行┡?咤e(cuò)路又或者得不到?橢?而往往發(fā)生這種事后,男生不一定可以用及好的方法?斫?Q??題,又可能?ツ切?o牌診所醫(yī)法,而這種危險(xiǎn)就是?蛻獻(xiàn)約荷?有的人?可能?嗡妥約旱?W?I,段送自己的前途.不是每???W生可以做到"唯有讀?哌@種境界"因?槊???W生?ν餉嫻氖瀾緋?M著好奇,所以關(guān)鍵看的是?W校及老??怎?尤ヌ?理老??跟?W生的關(guān)系了.
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怕影響學(xué)習(xí)嘛誰(shuí)說(shuō)不能的學(xué)校？家長(zhǎng)？他們說(shuō)不能就不能了么他們說(shuō)不能遲到你從沒(méi)遲到過(guò)么他們說(shuō)不能上課說(shuō)話(huà)你一句也沒(méi)說(shuō)過(guò)么做你想做的事只要不影響別人