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于英語單詞，只會拼寫是不夠的，詞若脫離了情景往往我們也就記不牢，不會用，所以要盡量做到詞不離句，句不離文。能對常用詞語進行辨詞釋義。一也就是說要理解詞語的英文本來意思。不要把一個英文單詞都給定一個漢語的對應詞，然后死記硬背這些單詞。這樣做往往會犯錯誤。例如：等你學了take一詞時記住了它的漢語意思是“拿”“取”，當你要說:”給我那一本書來”時，很可能說:”Take me a book，please。”當然你錯了，原因是沒有了解“take”一詞的真正意思，因此記憶單詞要理解每一個詞語的詞性，意義及習慣用法。 另外要掌握詞語的各種形式變化及不同詞類間的轉化關系。利用擴充方法記憶單詞。如等你學了die這個動詞(死)時，按詞性想一想（名詞）death,（形容詞）dead,（過去式）died,（過去分詞）died,（現在分詞）dying。這樣一來利用聯想擴充方法，舉一反三，觸類旁通，只是學多了。也。學活了。單詞也就不會忘記了。 在需要記住的一點是，學新單詞時，可通過同義、近義、異義、反義等方法夾帶舊詞，一方面避免了學習新的忘了舊的，另一方面學一個帶出一串，詞匯量就像滾雪球一樣，越來越大。。
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我推薦你幾種我自己的學習方法:第一, 讀.每天早晨早讀 ,包括課本單詞 `文章 以及課外讀物. 堅持持之以恒.第二,寫.摘抄課外讀物,多積累第三, 聽多練習一下聽力第四,說敢于把自己學的 ,心理想的 應英語 表達出來 ,包括口語.作文 最后 送你一句話;nothing is impossible to a willing heart
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根據音標背.反復背
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單詞中,輔音字母通常比較好應付,因為它們很少變化,如男人的衣服。比如單詞 bee,basket,back,blue,等等,b 都發 /b/ 的音,有的輔音字母可發多個音,比如 c 可發 /k/ 和 /s/ 的音,但這種變化是很容易掌握的。輔音字母在單詞中有一些特別情形: 1。雙寫,access,account,letter 2。不發音,Wednesday,light,debt 3。輔音字母的字母組合,ph,th等, 如 photo, 4。與元音字母構成字母組合,如 ear,eir等,不論什么情形,輔音字母都是很好記的。 剩下的就是元音字母以及元音字母構成的字母組合,它們的形狀和發音是變化多端的,如女人的衣服。我覺得只有硬記。也有個小辦法,就是記住一些常見的組合: tion,sion,ious,eir,ear,ea,ee,our,。。。。。。 再說小經驗一點:以前我總是記不住 emit 的第一個字母是 i 還是 e,后來發現把 time 掉過來,就是 emit ,于是記住了。我總是搞不清 people 中的兩個字母是 eo 還是 oe,后來發現這兩個字母的順序和它們在字母表中的一樣,字母表中的五個元音字母依次是aeiou,于是也記住了。這樣的小竅門每人都會有幾個,可惜沒有途徑讓更多人知道。 慢慢記吧,也就幾千個。
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背，背，背，還是背。
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同意樓上說的意見，但是具體的辦法還是從閱讀中記憶效果好。所有學英語的人都有這樣的問題，背單詞的最大的痛苦是邊記邊忘,最后失去信心.所以應該在閱讀時記單詞,文章不能太難,生詞率不能超過百分之十,要挑選一個適合自己英文程度的閱讀材料,還是自己感興趣的內容，之后對于一篇文章多看幾遍,遇到生詞要體會在文中的意義,下次再看就要根據上下文判斷可能的意義,最多三次,就會記住這個詞.閱讀需要你持之以恒的堅持,最后你會發現自己的詞匯量很容易就增大了,但是千萬別只盯著一個生詞表死記硬背.
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中國人學英語，最常用的方法是背單詞，甚至有人以能背出一本詞典為榮，但是詞典上的解釋是死的，語言的運用卻是活的，機械的理解會造成很大的誤解。詞典不是最重要的，關鍵在于語境。可以說，單詞沒有多少實際運用的價值，機械記憶的單詞量再大，也不會真正提高你的外語水平。要養成背誦句子的好習慣，因為句子中既包含了發音規則，又有語法內容，還能表明某個詞在具體語言環境中的特定含義。 不要學“古董英語”。任何語言都是活的，每天都會發展，學習陳舊的語言毫無新鮮感，而且基本無處可用。不鮮活、不入時、不風趣幽默的語言不是我們要學的語言，多讀外文報紙、多看原版影視作品才會有助于補充新詞匯。 很多人以為，把單詞拆成一個個字母背熟就可以正確地拼寫出來，其實，科學的方法是把讀音、拼寫和用法融為一體，同步進行，眼口手腦并用，并把它應用到句子里面去理解。 聽不懂也要聽 練習聽力時，許多人抱怨聽不懂，因而喪失了聽的樂趣，往往半途而廢。其實，即使聽不懂也是一種學習，只不過你自己覺察不到而已。雖然暫時聽不懂，但你的耳膜已經開始嘗試著適應一種新的語言發音，你的大腦在調整頻率，準備接受一種新的信息代碼，這本身就是一次飛躍。 所以切記：聽不懂時，你也在進步。 練習聽力，要充分利用心理學上的無意注意，只要一有時間，就要打開錄音機播放外語磁帶，使自己處于外語的語言環境中，也許你沒聽清楚說些什么，這不要緊，你可以隨便做其他事情，不用去有意聽，只要你的周圍有外語環境的發音，你的聽力就會提高。 敢于開口 學英語很重要的一點是用來和他人交流，但開口難也是中國人學英語的一大特點。問題出在以下幾點： 一是有些人把是否看懂當成學習的標準。拿到一本口語教材，翻開幾頁一看，都看懂了，就認為太簡單了，對自己不合適。其實，練習口語的教材，內容肯定不會難，否則沒法操練。看懂不等于會說，把這些你已經學會的東西流利地表達出來，才是口語教材最主要的目標。 二是千萬不要用漢字來記英語發音。學習一門外語如果發音不過關，始終不會真正掌握一門外語，而且最大的害處是不利于培養對外語的興趣，影響下一步學習。現在有人把用漢語發音標注英語，比如把“goodbye”記作“古得拜”，甚至把這種做法作為成果出版，這樣做肯定后患無窮。 不敢開口的第三點是怕語法有錯。沒有具體問題，一般不要去讀語法書。超前學習語法，會使你如墜云里霧里，喪失學習外語的樂趣和信心。 而且，語法好比游泳理論，對于沒有下過水的人來說，游泳理論是用處不大的。同樣，對于語言實踐不夠豐富的初學者，直接學習語法的用處不是很大。所以，一定要結合語言實踐來理解語法，語法是學會語言后的一種理論思考。學語言不存在對錯，只要能說出來，意思讓人家明白就可以了，不用費盡心機考慮用什么句型，只要能選準一個單詞就行。 學口語最好的辦法，不是做習題，不是背誦，也不是看語法書，而是反復高聲朗讀課文，這種做法的目的是培養自己的語感，只有具備了語感，才能在做習題時不假思索、下意識地寫出正確答案。而且，當你熟練朗讀幾十篇課文后，很多常用句子會不自覺地脫口而出，所謂的“用外語思維階段”就會悄然而至。 "盯住"一套教材 現在市場上學英語的材料鋪天蓋地，這給了大家更多的選擇余地，但處理不好也會帶來不良后果———今天用這個教材、明天換另一種，學習便失去了系統性。正確的做法是選中一套教材，以它為主，其余材料都作為補充。 還有，目前市面上不少考試材料都以“真題”為賣點，不少考生把希望寄托于做“真題”上，以為這樣就能通過考試。其實，很多正規的考試取材十分廣泛，經過了嚴格的難度論證，使用過的材料絕不可能二度使用。 面對這樣的考試，僅僅以做題備戰顯然是治標不治本的做法，做題只能起到幫助考生了解題型的作用……對考生來說，語言能力的提高才是關鍵。 不要頻繁更換學校不要盲目崇拜外語學院，這些學院確實有很長的歷史和經驗豐富的老師，但是有時也有局限性，教材陳舊、觀念陳舊、方法陳舊是他們的通病和致命缺點。 學習英語沒有“速成”之說。學好英語也沒有捷徑，只有方法的好壞。 比如記英語單詞，低著頭拼命默寫就不是一個好辦法。好的方法是大聲朗讀，反復訓練發音器官和耳朵，把聲音銘刻在腦子里。這樣既可以提高聽力，又可以改進口語發音，還記了單詞。默寫只是訓練了眼睛和手，可是它們不能替你聽和說。這就是好學校和普通學校的差別，好學校通過學習方法的訓練，能讓學員在最短的時間里得到提高，但這還是需要學員的付出和努力的。不要期望高學費能回報顯著的學習效果，付出比較高的學費并不意味著不要學習。 更不要在急用英語的情形下，病急亂投醫，不管學校學習方法是否適合自己，先上著再說，等覺得不合適了再換。這對于孩子尤其不好———英語學習進行不下去，就停止或換班，不但會讓孩子學習英語的興趣磨沒了，而且，由于師資水平不一，孩子學到的是“夾生英語”，以后想要糾正過來都比較困難。所以，家長們選擇好、決定好可信任的教學思想、方法和師資之后，不要輕易換來換去，這樣只會給孩子的外語學習帶來適得其反的效果。 尋找一個學習伙伴 學習英語還要有較大的動力。每次你坐下來學習，無論在家里還是在語言中心，都需要短期動力集中精力讀和聽。但更需要長期動力，保證每天經常做這樣的事情———這是最難的。所以許多人開始學習英語，過一段時間很快就放棄了———我們學習英語不是一個持續的提高過程，而是通過一系列的突然提高以及間隔著似乎沒有變化的階段，這就是所謂“高原效應”。在幾個月的學習中，你都可能注意不到英語的巨大提高，在這些時候，學習者最容易失去長期的動力并放棄學習。 。
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著名英語專家辛沛沛給學生一個記單詞的神奇方法：把一個單詞造多個小句子，用錄音機錄下來，配上幫助記憶的背景音樂，在閉目養神時聽，很多學生聽一遍就能記住這個單詞。而且還能記住好多英語句子，同時聽力、口語都提高了，一舉多得。現在辛沛沛與美國之音NO-BOOK教學概念研究專家組共同研發的NO-BOOK英語系列（錄音帶和CD光盤）就是根據以上原理精心制作的。此次改進又加入了“不用看書”設計：美國老師說每個英語句子前都會用漢語描述背景，就像是一句漢語，一句英語地陪你聊天。你不用看書，可以閉目養神、散步、乘（駕）車，甚至做家務。免費下載試聽，請登陸 。