惠州是廣東省二類地區(qū)，但是2005高考卻僅3000人上本科線，連梅州、東莞（4000)、佛山（6000)等小地方或三類地區(qū)都比不上?，F(xiàn)在許多人都說了不同的原因，可是我還是無法歸納，誰為我總結(jié)總結(jié)？先謝謝了……

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我覺得主要是在教育投入上有誤區(qū)：一是過分強(qiáng)調(diào)尖子生的培養(yǎng)，忽略了眾多考生的利益。教育主管部門只是以多少人上800分、多少人上重點(diǎn)線甚至有多少人成為高考狀元為報(bào)喜的依據(jù)，在教學(xué)輔導(dǎo)中也是以尖子生的基礎(chǔ)為重點(diǎn)，對(duì)中等生及差生則看自己的造化了，令大多數(shù)考生難以取得好的成績(jī)；二是過分注重少數(shù)重點(diǎn)學(xué)校，眾多的一般學(xué)校升學(xué)率偏低。這就使得少數(shù)好的生源集中于市一中等少數(shù)幾所學(xué)校，少數(shù)權(quán)貴更是擠破腦袋把子女往里面送，更多考生所在的一般學(xué)校更加少人關(guān)注；三是過分強(qiáng)調(diào)了帶頭教師的作用，沒能調(diào)動(dòng)更多的一線教師的積極性。由于待遇的差異，有能力的教師都在仰慕重點(diǎn)學(xué)校，一般學(xué)校很難留住人才，在某種程度上也影響了對(duì)眾多考生的培養(yǎng)。本科生上線人數(shù)少只是一種表象，總的感覺有關(guān)部門在工作中似乎還存在著‘急功近利’、‘報(bào)喜不報(bào)憂’、作風(fēng)不實(shí)等不良現(xiàn)象，同時(shí)也與社會(huì)上傾慕虛榮的現(xiàn)象不無關(guān)系。

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我覺得惠州地方政府主要集中精力,財(cái)物于經(jīng)濟(jì)建設(shè)而忽略教育事業(yè).例如,看看地方大學(xué)的校園硬件建設(shè)就讓人明了.