請問一下：物理電學中的電路圖的分析方法有幾種？特別是復雜的電路圖如何分析其總阻值？最好是附帶電路圖，謝謝
熱心網友
電路圖分析主要記住:點對應和電元件對應.按照電流流入點開始逐點找對應,某一點實際是哪些點同樣電壓的點,在簡化電路圖時就把它們視為同一點.再尋找電元件的首尾(電流流入流出)連接點.檢驗是否與原來的電路圖點一一對應;電元件一一對應;電流流入流出方向一致.這樣你就清楚地發現串聯,并聯了.電路總電阻自然出來了.
熱心網友
找找你們老師吧！他會給你 詳細的講講的|！！！1與初中教材比較，第一節電流中充實和提高的內容主要是從場的觀點說明形成電流的條 件，以及從微觀帶電粒子的定向移動闡述電流．(1)說明導體兩端與電源兩極接通時，導體中有了電場，導體中的自由電荷在電場力作用下定向移動形成電流．(2)要求學生知道關系式I＝nevS．(3)要求學生知道在金屬導電中，自由電子只不過在速率巨大的無規則熱運動上附加一個很小的定向移動速率．(4)要求學生知道“電流的傳播速率”不是自由電子 的定向移動速率，而是電場的傳播速率． 2在第二節歐姆定律中，用比值U/I定義R，并由此得出歐姆定律，比起初中的講法，這樣講更科學．重視圖線教學，給出了導體的伏安特性曲線，作為知識的擴充， 給出了非線性 元件的伏安特性曲線． 給出了金屬導電的微觀解釋． 所有這些都是在初中基礎上的擴展和提高． 3關于電功，利用前章得出的電功的公式Ｗ＝qＵ推導出電流做功的公式Ｗ＝ＵＩt．說明電場力做功時，電勢能的轉化：在真空中轉化為動能，在導體中轉化為內能．為了區別Ｐ＝ ＵＩ和Ｐ＝Ｉ２Ｒ，引入了電功率和熱功率的概念．這些都是在初中基礎上的提高．此外，還從能的轉化的觀點說明在電路中有電動機、電解槽等用電器時電功率和熱功率的區 別，但由于高中階段不講反電動勢，這個問題不便進一步深入討論． 4串并聯電路的知識初中講過一些(主要是講總電阻)，這節在初中的基礎上系統地闡述了 串并聯電路的基本特點、 等效電阻、電流或電壓分配、功率分配等問題．結合例題， 引入了分壓電阻和分流電阻的概念． 了解電路中各點電勢的升降， 對解決電路問題很有幫助 ，為此從本節開始引入電勢降的概念．這些都是在初中基礎上的充實、擴展和提高． 注重等效的概念， 在圖中畫出了等效電阻的電阻，以加深對等效電阻的理解． 5第五節講述電流表的擴大量程問題，作為串并聯電路的應用．為了把道理講清楚， 引入了表頭的內阻、滿偏電流、滿偏電壓等概念，并在解題中著重說明，所謂擴大量程到若干伏或若干安，究竟是什么意思，這一點明確了，問題將不難解決，從而可以避免學生只記住一般擴大量程的公式來套用． 引入了電流表和電壓表的內阻ＲＡ和ＲＶ，并且分析了內阻對測量的影響，使 學生清楚地理解在什么情況下可認為ＲＡ＝０，ＲＶ＝∞，以及用伏安法測電阻時采用什么接法測量誤差較小． 6滑動變阻器有兩種用途：限流和分壓．初中講了限流，這里通過例題著重討論分壓．為使學生理解清楚起見，圖中畫出了等效電路，以便于看清分壓電路． 7電動勢的概念在高中是個難點，用非靜電力做功的辦法去講，由于學生對什么是非靜電 力并不清楚，費力不小，收效甚微，故本書不采取這種講法，而用斷路時兩極間的電壓定義電動勢．待講過閉合電路中的功率后，從能量轉化的觀點說明電動勢是表示電源把其他形式 能量轉化為電能的物理量． 8為了得出閉合電路歐姆定律，要得出電動勢與內外電路上電勢降的關系(ε＝Ｕ＋Ｕ′)．人教版的其他課本是通過演示測定數據得出這個關系的．考慮到這樣得出，一是演示不易做成功，二是不能說清楚道理，故本書改變了講法．引入了理想 電壓源的概念，把實際電 源等效為理想電壓源與內阻串聯，由閉合電路中電勢升降的辦法，推理得出Ｕ＝ε－Ｉr．我們感到，采取這種講法容易講清道理，教學效果如何有待試驗結果．希望老師采用這種講法試一試，總結一下這方面的經驗． 9本章設專題講授多用電表的原理，并將練習使用多用電表的學生實驗安排在此專題中， 目的在于綜合運用電路的知識，講述多用電表的基本原理(直流部分)，做到理論與實際相結合，有重點地提高學生的能力．并在最后提出幾個供學生獨立研究的課題，以期初步培養學 生獨立研究問題的能力． 這個要求是高的，希望老師根據學生情況選擇某個專題，指導學生做一做，相信會對提高能力有好處．返回頁首二、 教學要求和教學建議全章教學要求 1理解形成電流的條件，理解電流強度的概念． 2理解電阻的定義，掌握電阻定律和電阻率的概念． 3掌握歐姆定律，并能熟練地用來解決有關的電路問題． 4掌握電功和電功率的概念． 5掌握串、并聯電路的基本特點、等效電阻、電流或電壓分配、功率分配，并能熟練地用 來解決有關的電路問題． 6理解電流表改裝的原理，知道電表內阻對測量的影響． 7理解滑動變阻器限流和分壓的原理． 8掌握閉合電路歐姆定律，并能熟練地用來解決有關的電路問題． 9理解多用電表的基本原理，練習使用多用電表．（一）電流教學要求 ●理解形成電流的條件． 1知道電荷的定向移動形成電流． 2知道產生電流的條件是導體兩端有電壓． ●理解電流強度的概念． 1知道電流強度的定義和定義式，并能進行有關的計算． 2知道公式Ｉ＝nevＳ,以備后面應用，但不要求用此公式進行計算．教學建議 1在本節“思考與討論”中要求學生能按照其中各步的設問，自己推出公式Ｉ＝nevＳ，以 加深對電流強度的理解．如果學生自己推導有困難，希望教師加以引導． 2本節小字印刷的內容不作一般要求，教師可根據學生情況加以處理．(二) 歐姆定律教學要求 ●理解電阻的定義式，掌握歐姆定律并能熟練地用來解決有關的電路問題．知道導體的伏安 特性． ●掌握電阻定律和電阻率的概念，并能用來進行有關的計算．教學要求 本節小字印刷的內容不作一般要求，教師可根據學生情況加以處理．（三）電功和電功率教學要求 ●掌握電功和電功率的概念． 1知道電功是指電場力對自由電荷所做的功，知道電功的公式，并能進行有關的計算． 2知道電功率的定義和公式，并能進行有關的計算． 3知道電場力對電荷做功的過程是電能轉化為其他形式能量的過程． 4知道電功率、熱功率的聯系和區別．教學建議 1在推導電功的公式時，應該注意講清楚，在時間t內，只是相當于把電荷q由電路的一端移至另一端(兩端的電壓為U)，這與在真空中把某一電荷q由某處移至另一處有區別，但效果是一樣的，即所做的功相同． 2可用類比的方法向學生說明，電場力對電荷做功時，在真空中電勢能轉化為動能，這相 當于自由落體中重力勢能轉化為動能；在導體中電勢能轉化為內能，這相當于物體在液體中勻速下落時重力勢能轉化為內能．（四）串聯電路和并聯電路教學要求 ●掌握串、并聯電路的基本特點、等效電阻、電流或電壓分配和功率分配，并能熟練地用來 解決有關的電路問題．教學建議 1電勢降這個概念，對分析電路很有用，后面講到閉合電路歐姆定律時要用到，教學中應注意使學生理解． 2注意利用課本上電路圖，使學生對等效電阻的概念有清楚的認識．（五）電流表和電壓表教學要求 ●理解電流表改裝的原理． ●知道電流表和電壓表內阻對測量的影響． 本節的“思考與討論”最好由學生自己經過獨立思考而得出正確結果，這樣他們對問題的理 解會更好．（六）滑動變阻器教學要求 ●理解變阻器限流和分壓的道理．教學建議 用變阻器限流，初中講過，可適當復習．初中講的變阻器只有兩個接線柱，高中階段要用有四個接線柱的變阻器，務必使學生對變阻器在電路中的接法有清楚的認識．講解例題時，最好結合必要的演示進行，在理論和實際的結合中弄清問題．（七）閉合電路歐姆定律教學要求 ●掌握閉合電路歐姆定律． 1知道電動勢的定義． 2理解閉合電路歐姆定律的公式，并能熟練地用來解決有關的電路問題． 3理解路端電壓與電流(或外電阻)的關系，知道這種關系的公式表達和圖線表達，并能用來分析、計算有關問題． ●理解閉合電路的功率和能量轉化． 1理解閉合電路的功率表達式． 2理解閉合電路中能量轉化的情況． 3知道用能量的觀點說明電動勢的意義．教學建議 講清閉合電路上電勢的升降，是講好本節教材的關鍵．至于電源內部為什么由負極到正極電 勢升高，不要求進一步說明．（八）專題 多用電表的原理和使用教學要求 ●理解多用電表直流電流擋、直流電壓擋、歐姆擋的基本原理． ●練習使用多用電表．教學建議 本節列出的實習活動， 對提高學生能力很有意義，希望教師加強指導，使學生完成，并寫 出實驗報告或學習報告．。
熱心網友
你去問一下你的老師，效果會比在這里問好多了，你的同學和你的老師肯定會給你完美的回答！