關(guān)于"中國(guó)高等教育改革的問(wèn)題和對(duì)策"的論文字?jǐn)?shù)2000以上.論文結(jié)構(gòu):1.摘要:對(duì)論文的總體介紹(50-100字)2.關(guān)鍵字:論文關(guān)鍵字,二三個(gè)詞組.3.正文:分清章節(jié)和標(biāo)題,在結(jié)構(gòu)上保持清楚.4.參考文獻(xiàn):注明引用參考文獻(xiàn)的名稱.作者.出版社.出版時(shí)間.
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加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育問(wèn)題與對(duì)策的思考黨的十三屆四中全會(huì)以來(lái)，黨中央切實(shí)加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生思想政治教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，各高校都積極響應(yīng)黨中央號(hào)召，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹中央要求，加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作。2005年年初，中央專門召開(kāi)大學(xué)生思想政治教育工作會(huì)議，頒布了16號(hào)文件——《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》。以黨中央國(guó)務(wù)院的名義下發(fā)加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的文件，提出必須把大學(xué)生思想政治教育擺上黨和政府工作的重要位置，在我們黨和國(guó)家歷史上是第一次，其義不言而喻，具有里程碑式的重大而深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義，大學(xué)生思想政治教育工作的重要性、緊迫性亦可見(jiàn)一斑。 《意見(jiàn)》對(duì)加強(qiáng)和改進(jìn)對(duì)大學(xué)生思想政治教育工作提出了明確的要求和任務(wù)，為我們加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育提供了明確的導(dǎo)向。 不可否認(rèn)，現(xiàn)階段大學(xué)生政治思想狀況的主流積極、健康、向上，與時(shí)代主旋律是一致的。但是，我們也要清醒地看到，大學(xué)生思想政治教育工作既有有利條件，更面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。面對(duì)新形勢(shì)新情況，高校大學(xué)生思想政治教育工作還不夠適應(yīng)，存在不少薄弱環(huán)節(jié)，迫切需要進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)。結(jié)合16號(hào)文件的學(xué)習(xí)，從問(wèn)題和針對(duì)問(wèn)題的對(duì)策兩個(gè)方面談?wù)勎也缓艹墒斓乃伎肌Ｒ弧⒛壳按髮W(xué)生思想政治教育的主要問(wèn)題 目前大學(xué)生思想政治教育的主要問(wèn)題有四個(gè)方面： 1．大學(xué)生思想教育的體制、機(jī)制問(wèn)題在高校，大學(xué)生思想教育并非學(xué)生工作部門的“專利”，而事實(shí)上似乎有此之嫌，其他部門較多的是持觀望態(tài)，所以這是個(gè)問(wèn)題。 2．大學(xué)生思想教育的隊(duì)伍問(wèn)題大學(xué)生思想教育并非學(xué)生輔導(dǎo)員一支隊(duì)伍，而目前較多地注視著輔導(dǎo)員這支隊(duì)伍，所以這也是個(gè)問(wèn)題。 3．（當(dāng)代）大學(xué)生思維方式及思想覺(jué)悟問(wèn)題當(dāng)代大學(xué)生的思維方式較之以前有較大變化，以前是：接受→消化→實(shí)施；現(xiàn)在是：判斷→取舍→實(shí)施。可以說(shuō)大部分同學(xué)以自我為中心，以是否有利于自己作為思維的第一出發(fā)點(diǎn)，考慮利己的多，考慮利他的少。 目前大學(xué)生思想覺(jué)悟的現(xiàn)狀是：對(duì)政治冷漠（表現(xiàn)為缺少辨別、判斷的興趣）；對(duì)公益不夠關(guān)心（表現(xiàn)為缺少同情心、正義感）；急功近利傾向明顯（表現(xiàn)為基本功不夠扎實(shí)，內(nèi)涵不夠豐富，目光不夠遠(yuǎn)大，注重眼前利益，比較浮、淺、粗）等。 4．任課教師及其他人員的影響問(wèn)題任課教師及其他人員一個(gè)不恰當(dāng)?shù)挠^點(diǎn)，甚至一句不太好的話，往往會(huì)使思想政治教育工作者長(zhǎng)期的努力心血白費(fèi)。二．針對(duì)問(wèn)題的對(duì)策思考1．關(guān)于體制機(jī)制問(wèn)題的對(duì)策思考——理順體制各司其職這里有三個(gè)層面的角色定位及職責(zé)功能應(yīng)明確：（1）“兩課”教師在大學(xué)生思想政治教育中的角色定位和職責(zé)要明確。“兩課”教師在大學(xué)生思想政治教育中的作用應(yīng)加強(qiáng)，要充分發(fā)揮其課堂教育主渠道的作用，真正承擔(dān)起〈意見(jiàn)〉所明確的對(duì)學(xué)生進(jìn)行“思想理論教育、思想品德教育和人文素質(zhì)教育”的責(zé)任。（2）學(xué)生工作部及其干部在大學(xué)生思政教育中的角色定位和職責(zé)要明確。學(xué)生工作部（主要是思政教育科）的相關(guān)功能應(yīng)加強(qiáng)，要切實(shí)發(fā)揮其在思政理論、時(shí)事觀點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題等方面在黨委領(lǐng)導(dǎo)下應(yīng)有的引領(lǐng)作用。（3）輔導(dǎo)員在大學(xué)生思政教育中的角色定位和職能要明確。不能把輔導(dǎo)員當(dāng)作一般管理員使用，要保證其有足夠的時(shí)間和充沛的精力，履行黨委明確的〈輔導(dǎo)員工作職責(zé)〉，有針對(duì)性地研究學(xué)生實(shí)際問(wèn)題，幫助解決學(xué)生實(shí)際困難。2．關(guān)于隊(duì)伍建設(shè)問(wèn)題的對(duì)策思考——明確任務(wù) 加強(qiáng)建設(shè)目前大學(xué)生思想政治教育有四大主要任務(wù)： (1)正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀教育——“以理想信念教育為核心，深入進(jìn)行正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀教育”；(2)弘揚(yáng)和培育民族精神教育—— “以愛(ài)國(guó)主義教育為重點(diǎn)，深入進(jìn)行弘揚(yáng)和培育民族精神教育”；(3)公民道德教育——“以基本道德規(guī)范教育為基礎(chǔ)，深入進(jìn)行公民道德教育”；(4)素質(zhì)教育——“以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，深入進(jìn)行素質(zhì)教育”。在大學(xué)生思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)中應(yīng)同時(shí)抓好三支主要隊(duì)伍的建設(shè)： （1）“兩課”（即思想政治理論課和哲學(xué)社會(huì)科學(xué)課）教師隊(duì)伍。 （2）輔導(dǎo)員、班主任（導(dǎo)師）隊(duì)伍。學(xué)工部對(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)抓得早也抓得緊，這支隊(duì)伍相當(dāng)不錯(cuò)，在學(xué)生思想政治教育中作用很大。但是，在輔導(dǎo)員的職責(zé)、作用以及這支隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)、使用、流向等方面還需進(jìn)一步思考研究。應(yīng)該將輔導(dǎo)員與一般的管理員加以區(qū)分，要給輔導(dǎo)員減壓、松綁，讓他們有更多的時(shí)間和精力去履行思想政治教育這個(gè)主要職責(zé)，而不是把主要精力用于應(yīng)付日常事務(wù)性管理。 （3）專職思想政治教育工作隊(duì)伍。這方面，已有成功的經(jīng)驗(yàn)可以借鑒。當(dāng)然，要建立和建設(shè)“專職+專業(yè)+專家”“三專”結(jié)構(gòu)的學(xué)生思想政治教育專職隊(duì)伍，有很多問(wèn)題要研究、探索和解決，比如：要解決完善這支隊(duì)伍的專業(yè)職務(wù)系列，解決好教師職務(wù)的聘任問(wèn)題；要建立、完善這支隊(duì)伍的激勵(lì)保障機(jī)制；要鼓勵(lì)、支持他們安心工作，成為思政教育方面的專家等等。3．關(guān)于大學(xué)生思維方式和思想覺(jué)悟現(xiàn)狀問(wèn)題的對(duì)策思考——轉(zhuǎn)變觀念 積極引導(dǎo) （1）承認(rèn)現(xiàn)實(shí)（即承認(rèn)當(dāng)代大學(xué)生思維方式改變的現(xiàn)實(shí)），要意識(shí)到這是一代人的特點(diǎn)，是時(shí)代的特征。 （2）改變現(xiàn)有的思政教育方式，變說(shuō)教包辦的方式為融入開(kāi)放的方式，把思想政治教育融入大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、工作的各個(gè)環(huán)節(jié)中。 （3）積極引導(dǎo)、啟發(fā)自覺(jué)。要結(jié)合專業(yè)開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，如：具有時(shí)代命題的“樹(shù)根立魂”教育活動(dòng)；愛(ài)國(guó)、愛(ài)校、愛(ài)專業(yè)、愛(ài)社會(huì)、愛(ài)他人愛(ài)生命的博愛(ài)系列教育活動(dòng)等，并在活動(dòng)中充分發(fā)揮學(xué)生自我管理、自我教育的作用。4．關(guān)于任課教師等影響問(wèn)題的對(duì)策思考——加強(qiáng)師德教育 從學(xué)校黨委的導(dǎo)向→教務(wù)、人事、組織、學(xué)工部等有關(guān)職能部門的要求→各院系的具體操作落實(shí)，要形成一個(gè)師德教育的系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)，營(yíng)造我校黨委提出的：“全員育人、全過(guò)程育人”的良好育人氛圍，教職員工都能為人師表，教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人。以教師良好的思想政治素質(zhì)和師德風(fēng)范影響、教育學(xué)生。 進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作，解決存在問(wèn)題，要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹中共中央16號(hào)文件，建立、健全黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、有關(guān)部門各司其職的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制；形成以三支隊(duì)伍為主，上上下下共同關(guān)心、支持大學(xué)生思想政治教育的強(qiáng)大合力；同時(shí)還要加大對(duì)大學(xué)生思想政治教育工作的經(jīng)費(fèi)投入，不斷改善條件、優(yōu)化手段，最終把《意見(jiàn)》提出的四大教育任務(wù)真正落到實(shí)處。 。