目前,新一輪基礎教育課程改革已在全國全面展開,并引發了教學觀、學習觀、學生觀、人才觀、評價觀等一系列大轉變，特別是再評價方面，往往起到很重要的導向作用，多元智能理論開啟了學生評價的新篇章，如何對學生有效的進行評價，關系到新課程實施的效果和目標，尤其是在具體的教育教學中，比如課堂教學評價、考試評價、等等，懇請有關專家、同仁不吝賜教！

熱心網友

我認為關于對學生評價這個問題是非常復雜的。我們過去就是因為太草率，盲目的依從考試成績。我認為對于學生的評價是一個多源的東西。應該是仁者見仁，智者見智。我對這個學生的評價是優，你對這個學生的評價可以是差！不應該是一個統一的標準。而對于社會來說，評價一個人的好壞，我認為應該是尊崇道德和對社會的貢獻。

熱心網友

看學生自身素質提高程度，集體綜合評價。