老師家長總是這樣說，可我覺得根本不現(xiàn)實(shí)。那有時(shí)間??？？

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舉一反三，觸類旁通等是學(xué)習(xí)任何課目，以至任何事物的基本要求，只有如此才能學(xué)好，才能以較少的時(shí)間和精力學(xué)得更多的東西，并且掌握得更加牢固。 能不能做到舉一反三，觸類旁通？這實(shí)際上是一個(gè)涉及學(xué)習(xí)方法的問題。我們在學(xué)習(xí)的過程中，不能滿足于做題多，更不可只是浮在知識(shí)的表面。更重要的是，我們要能深入到各種概念、定理、定律的里面去，去搞清楚它的基本原理，掌握它的基本規(guī)律。也就是說，要知其然，更重要的是要知其所以然。如果說，知其然是“舉一”，那么知其所以然了，就能“反三”了。 做題，是知其然所必須的。不做題，你就不可能熟悉各種概念、定理、定律等。但是，如果僅僅滿足于做題，或者只圖做題多，這并沒有抓住問題的要害。關(guān)鍵是要深入領(lǐng)會(huì)各個(gè)概念、定理、定律的內(nèi)涵。要通過多看教科書，死扣概念、定理、定律的精神實(shí)質(zhì)。要通過多做題來鞏固、消化所學(xué)的內(nèi)容。做題時(shí)不能為做題而做題，為完成任務(wù)而做題，而是要多研究每一道題所涉及到的基本知識(shí)，這才是做題的主要目的。當(dāng)然，做題要有一定的數(shù)量，因?yàn)橹挥辛康姆e累，才能產(chǎn)生質(zhì)的變化，才能提高解題技巧。俗話說，熟能生巧，就是這個(gè)道理。 舉一反三，是每個(gè)人，每項(xiàng)工作，每件事都應(yīng)做的事，也是能辦到的事。

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舉一反三,沒必要,能做到舉一反一就形了,其實(shí)好多人都有點(diǎn)誤解這個(gè)成語了,你只要做到把那個(gè)舉的一真弄明白了,就很管用了~~

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當(dāng)然能夠舉一反三，而且這“三”還不是確定的數(shù)字，應(yīng)該理解為“舉一反千”、“舉一反萬”。正因?yàn)闆]有時(shí)間，才需要舉一反三，如果學(xué)一個(gè)題目會(huì)一個(gè)題目，何時(shí)是個(gè)盡頭！這樣還能學(xué)好數(shù)學(xué)嗎？數(shù)學(xué)題是無窮無盡、變化萬千的，靠一個(gè)一個(gè)題目去學(xué)數(shù)學(xué)是不可能學(xué)好數(shù)學(xué)的，你可以仔細(xì)算一下，即使你有過目不忘的本事，用你的一生能夠?qū)W會(huì)多少數(shù)學(xué)題？——我相信，連初等數(shù)學(xué)的題目也學(xué)不完，何況還有高等數(shù)學(xué)與其它更高深的數(shù)學(xué)課程！

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舉一反三重要的啊，做一個(gè)知道了而觸類旁通，大大節(jié)省了時(shí)間！所以一定要掌握好，否則學(xué)習(xí)有什么用?。∑鋵?shí)以后的很多生活經(jīng)驗(yàn)都是舉一反三，觸類旁通而來的！

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皚皚，舉一反三不是這個(gè)意思.....他們就是為了節(jié)省你的時(shí)間才叫你舉一反三的，也就是說，你做一道題目，就了解同類型題目的大概思路，可以做到再碰到這類題目的時(shí)候，很少犯錯(cuò)誤。這個(gè)的確是很重要的。題目是做不完的，掌握最重要了

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好好利用時(shí)間啊比如暑期啊