熱心網友

閱讀訓練應注意以下幾個問題。1、閱讀材料的選擇：閱讀材料的選擇要難易適中。材料太簡單達不到訓練的目的和要求；材料太難往往又使自己失去信心。一般所選材料的生詞率應在3%—5%左右。同時注意所選材料的體裁、題材的廣泛性。一般體裁應包括應用文、信函、請柬、通知、便條、表格、圖表、圖示和標志等；題材應包括人物傳記、寓言故事、活動記述、社會文化、文史知識、科普小品等。2、要注意閱讀習慣閱讀技巧的培養：良好的閱讀習慣是提高閱讀能力的先決條件。高一新生的閱讀速度普遍較慢，且很難讀懂閱讀材料的內容。因此要提高閱讀速度和閱讀理解能力，就必須優化閱讀習慣，培養閱讀能力。養成在閱讀文章之前，先瀏覽目錄、小標題、前言、圖表、每段或每篇文章的首句、尾句。努力尋找文章的主題句及重要信息。自己設置一些問題，帶著這些問題再去閱讀學會按意群、按句子、按文章閱讀的習慣。始終把一篇文章當作一篇文章來讀。不要把注意力集中在某個詞、某個短語上。這樣既能加快閱讀速度，又能把注意力集中在理解的內容上。 慢慢養成正確的閱讀方法。在掌握基本方法的基礎上再尋求提高速度提高準確率的方法。3、了解閱讀理解題型三類主要提問方式 根據閱讀能力方面的要求，閱讀題目主要有以下三類提問方式：（1）關于短文具體細節的提問方式；（2）關于短文主旨大意的提問方式；（3）關于推理的提問方式。細節題型的主要提問方式有以What,Which,Where等疑問詞開頭后接短文具體內容的提問；有以From the text, According to……開頭，后接短文 具體內容的提問；有以某個細節的提問；有以TRUE,NOT TRUE的提問；有就短文中劃線詞、短語或句子進行詞義猜測的提問；有就文中細節進行簡單計算、排序、識圖提問等等。這類題型要學生在文中找出相關細節，抓住提問中關鍵字眼，仔細閱讀相關的材料內容。一般可以在短文中直接找到或稍加歸納就可以找到正確答案。這類問題用以培養學生仔細閱讀的習慣。 關于主旨大意的提問主要是訓練把握中心的能力。即通過回答"該文講的是什么"來把握文章的主旨大意。多數文章的中心意思往往在文章的主題句中得到體現。主題句的位置主要有三種情況：或在文章的開頭部分；或在文章的結尾部分；或處在文章的中間部分。如果作者采取的寫作方法是演繹法，即先說明觀點再用論據加以議論，則文章的主題句往往處在文章的開頭部分；如果作者采取的是歸納法，即先列舉實例再得出結論，則主題句一般處在文章的結尾；如果作者采用的是歸納演繹法，即先列舉事例再得出結論，然后再加以論證，則主題句一般處在文章的中間。因為我們中學生已在漢語閱讀中基本掌握了概括中心大意的方法，所以英語學習便可憑借已有的能力來閱讀理解。因為英漢兩種文章的主題句分布形式幾乎相同。但應該注意的是，故事性的文章往往沒有主題句，只能歸納總結。

熱心網友

根據意思選答案

熱心網友

通讀全文，掌握大意。

熱心網友

一、題型特點閱讀理解主要考查同學們語言運用、閱讀理解、邏輯推理、分析判斷的能力，測試內容大致有：具體事實、中心思想、隱含意義及詞句理解等。其主要形式是：根據短文內容選擇正確答案；體裁以記敘文為主，兼顧說明文、議論文、應用文等；題材涉及日常生活、傳說、人物、社會、文化、史地、科普等。二、答題技巧 1、通讀全文，掌握大意。在解答閱讀理解時，同學們先要快速地瀏覽一下整篇文章，重視標題（中心）、開頭段（觀點）、結尾段（結論）及各段落的首句（主題句），理清脈絡，了解基本梗概，不要把時間花在生詞難句上。 2、瀏覽考項，細讀答題。在掌握文章的大意之后，同學們可瀏覽一下短文后面的題目，然后帶著這些問題仔細地進行第二遍閱讀，以做到有的放矢。這時，要善于捕捉有用的信息，抓住5個W(即who，when，where，what，why)和一個H(即How), 對于事實性的細節題,諸如事實識別，計算、識圖、排列順序等一般可以從文章中直接找到明顯的答案；對于深層結構的理解題，諸如文章的內涵、主題、中心、作者的意圖、文章的結論及詞句的理解等，須研究上下文的聯系和邏輯關系，挖掘內涵，體會"弦外之音"，進行綜合分析，推理判斷，進而敲定答案。 3、復讀全文，驗證答案。答題完畢時，同學們應對照答案將整篇文章從頭到尾地再看一遍，以確保萬無一失。