距離高考不到7個月了,可是本生以現在的水平發展下去考二本都是問題,望高手拉我一把(我是理)本生語文向來不景氣(大概從小學就這樣了,有段歷史了..),英語成績從初3開是衰敗到了高中,語文成績平均在及格線附近,作文丟死了,總是40多分.英語成績基本不過百分線,郁悶~~~其他理科基本說的過去,高考是考綜合能力的,如果顧及文科,理科就被抑制,畢竟一個人精力是有限的在剩下的不足7個月時間內,我應該怎樣分配精力<主要針對文和理:是放棄一項,還是其他更好的做法>學習,才能使總分有質的提高,請大哥大姐門給出具體建議(要對癥下藥哦*^*),小弟感激不盡,用這100分作為小禮回報
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各科平平，倒不如重點突出！我說這話不是讓你完全放棄文科，而是要將你喜歡的科目放在重中之中的位置這樣你可以在文科分比別人低的情況下在理科上找回優勢來！如果你現在重文輕理，（因基礎較低，想在短時間內提高到什么程度，我看有一定難度！）最后弄得文也不行理也不行，沒有拿手科目，這樣你就陷入難境了！這是我的個人意見，僅供你參考！希望能幫得上你！
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你是哪的考生?文理不分科嗎?我今年剛經歷高考,你有什么問題可以發我郵箱:lz_xx@
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算了吧！學習不能太認真。順其自然。
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要有毅力，堅持到底，重視基礎
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每天聞雞起舞!頭懸梁、錐刺股、臥薪嘗膽！這樣瘋狂地學下去絕對沒的問題，除非是大腦有問題的！
熱心網友
語文成績最好提高了，一個辦法：多看書。不管是報紙、作文書、小說、散文、詩歌、還是雜志，多看就提高了，真的。
熱心網友
首先是心態一定要放平，確立自己的真實目標。據我的經驗，文科的知識是比較費時間的，你大可不必太在意，但一定要有針對性的復習鞏固。作文要揣摩出題人的意圖，英語要多注意 單詞詞組搭配及語法，常見考點。
熱心網友
只加學習壓力不加心理的壓力！！
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要重點突出理科，因為理科能在很短的時間里就有成效，而文科就不一定了，所以突出理科重點但要兼顧文科，至少不要讓文科落下太多。
熱心網友
你現在后悔也晚了,語文,數學,外語是必考,沒有文理的分別.另外,單純從分數上講的話,你認為是低分提升容易呢,還是高分容易呢?拿最容易的搞
熱心網友
毅力是十分重要的,堅持住.我想你應當先制定一個詳盡的計劃，盡量在最短的時間爭取最大的進步，即從你認為可以提分的科目入手，抓住最重要的部分進行復習。當然有計劃一定要嚴格按照計劃進行，只能提前不能措后，為得到一些東西就要付出一定代價，放棄一些現在娛樂的時間。你意識到該努力了這一點很好，相信你應該能夠成功的，把這份自信和壓力變為動力，沒問題的！這也是對以前放松的一種自我懲罰。加油！
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首先是自信，如果連你自己都無法相信自己，那你什么也做不成的。 剩下來的就是要有好的計劃，確實符合你自己情況的，我第一年高考不達線，補了一年我現在北京一個還不錯的重點大學的最好的專業。所以一切都是有可能的，相信我。 我當時把每天的時間都分配好，嚴格執行，其中一些需要功夫的科目我每天中午做一篇英語或是語文的閱讀。然后休息三十分鐘。每天的下午吃飯的課間休息也安排做一些東西或是問老師問題。晚上我都是在1點之后睡覺。也許很累，但是為了理想我覺得還是很充實的。 期間，不能泄氣，我的很多次模擬考試都很差勁，而且還有下降的趨勢，但是只有你堅持住，總會等到收獲的時候，我是在高考前三個月的時候成績開始突飛猛進。 加油，相信一句話：付出一定有收獲！
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我是專門輔導高考語文的老師,已有五年經驗,你可發郵件到我的郵箱,我們聯系后我會幫助你. kunlunqiu4477712@
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我上的大學是國內前10名的大學，我來給你點建議。100個人有100種合適的學習方法，你的情況我不十分清楚，我無法給你一個十分有針對性的建議，但是我可以告訴你如何來選擇適合你的學習方法。首先，你的時間還很多，充分利用這些時間一定能夠提高你的高考成績！要有必勝的信心。按照我的方法，你一定會勝利！我的建議核心是：充分利用7個月時間，反復復習教材。我的建議并不復雜，這個文章搞這么長主要是給你講清楚道理。我建議你兩手抓：第一、緊跟你的學校老師，畢竟老師對高考最有發言權。切記！！第二，按照我給你的建議，做好對教材的全面復習。我的建議能夠確保你提高，你的老師能確保你原有水平！兩者絕對不能偏廢！不要因為我的建議而忽略了你的老師的安排，記住：你的老師才是你唯一的依靠！！好了，言規正傳，我來具體說說我的復習策略。你可能沒有思考過，考試是什么？其實，考試不是為了把學生都難倒，考試是讓你把你應該知道的東西表現出來。例如：我給你看一個蘋果和一個錘子，告訴你蘋果能吃，錘子不能吃。然后，我給你出了一道題：蘋果能吃么？如果你回答：能。那么你就得了100分。其實，你參加的多數考試都是這么回事，只要你看到了，知道了，你就能夠回答對。不過是內容多了一些，本質沒有變化。大多數的考試的70％的題目是這種簡單題目。不過還有一點要說明，由于高考是一種選拔性質的考試，必須從很多人中間排列出好壞來，因此，高考還會有30％的題目（我的估計，可能還要少）是比較“難”的，回答這些問題需要你動動腦筋才行。好了，我們現在知道一個考試卷里，有大約70％的內容是簡單題目，書本上明明白白寫的，只要我們看過、記住就能答對。其他30％的難題是需要動腦筋才能答對的。假設在高考的所有科目里，我們把70％的簡單題目答對，另外30％的難題放棄，那么我們能夠考上大學么？ 答案顯然是肯定的。 如果我們碰巧又答對了幾道難題，我們就可能得到更好的分數，是不是？從概率意義上說，我們不可能把70％的內容完全搞定，偶然的失誤難以避免，幸好這些失誤可以通過回答另外30％的題目補充回來。所以，我們有理由相信獲得70％的分數并不難。這是多么誘人的事情啊。 下面，我來介紹如何保證我們能夠“看到”、“記住”70％的簡單題目。我們要先決定我們看哪些東西！你一定要認證研究《考試大綱》。畢竟，出題的老師就是按照《考試大綱》來出題的，你說它重要不重要？考試大綱就給我們劃定了70％內容需要“看”的范圍。看的范圍定了，怎么保證記住呢？其實，一個東西看了幾遍以后，自然就記住了。我給你設計的次數是3次。具體怎么干呢？買一本《考試大綱》，不要借給任何人，那是你7個月的圣經。對照大綱的要求，分學科把每本教材的相應的地方用紅筆標注。下面，你要制定計劃，沒有計劃就不可能完成任何任務。把7個月分成4個階段，2、2、2、1，每兩個月通讀一遍所有的教材，只閱讀紅筆標記的地方。7個月你能讀三遍大綱要求的內容，我當然不指望你能記住所有的東西，但是我確認這足以保證你記住足夠多的內容。具體的計劃方法是：先把需要閱讀的教材全部找齊。對于一個科目來說，把需要閱讀的教材的頁數記錄下來，比如說456頁，除以2個月時間，就是60天，每天需要閱讀8頁（大約）。這個頁數是死任務，只能超過，不能缺少。這樣把所有需要閱讀的數量確定下來。每個科目都要做這樣的計劃。下面的事情才是最重要的內容，我本來想在最前面講，不過我的這種文體不適合先講，希望你沒有跳過這段。呵呵。執行！好的計劃沒有好的執行就等于0。先在每天找到合適的閱讀時間，相信無論老師的安排多么緊密，你都會有足夠的空余時間來做閱讀，建議在早、晚閱讀，有利于記憶。閱讀時間也不一定是連續的。時間確定以后，每天嚴格按照計劃的閱讀數量進行閱讀。各個科目要平行閱讀，就是說每天都要讀語文、外語、。。。。不要集中一段時間只看一個科目。盡最大可能完成你的任務。當然，計劃也需要調整，如果實在無法在確保休息的前提下完成當天的任務（我不希望這種事情發生），那么你必須在次日補足。我建議你，如果需要時間的話，事先超額完成任務，這樣你可以享受輕松時刻。堅持，堅持完成這個計劃，不要著急，確保把讀過的內容記住。每個月都把自己的計劃執行情況總結一下，修改其中不完善的地方。繼續執行，直到最后一天。對了，還有一件重要的事情。 這個計劃做好以后，你需要先和你的家長溝通——就是告訴他們你想做什么，聽聽他們的意見，然后讓他們幫助你，相信他們會十分樂于做這個工作。 然后，把你的計劃給你的班主任看，聽聽她的意見。記住，你的計劃一定要在學校的統一安排以外安排。這樣，你的老師就一定會支持你。好了，我想告訴你的都告訴你了。剩下的需要你的努力來完成。祝你高考順利！。
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聽老師的話
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首先要保住強項，對于強項按照老師的要求，進行常規復習，保證考試正常發揮即可。對于弱項，要用巧辦法應考。跟語文老師、英語老師作一次很好的溝通，讓他們給你詳細的建議（詳細到能列出時間表最好了），在哪方面多花功夫、如何花功夫以求在最短時間內提高應試水平（是應試水平而不是實際水平）。比如，作文丟分多就重點攻作文，英語閱讀有可能見效最快，就攻英語閱讀。當初我考研時就主攻英語閱讀，很有效的哦！另外還可以考慮聘請高考輔導專家，不過得是真正的專家哦，請他們對你的情況作詳細的分析，制定可行的目標、可行的復習計劃和復習時間表，并能監督你的執行...如果找不到專家，還是請教老師吧，老師嘛，誰不希望自己的學生考好呢。當然，你的決心和毅力是最關鍵的。相信自己有了正確的方法一定能考好！對自己說，這七個月我要戰斗！
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考試的時候不要睜開眼睛就行了 呵呵
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暈 哪個高手能不說空理論 來點實際的 快點回答他啊 我也借光聽聽 我和他的情況差不多 快~~
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七個月如何提高幾十分?著名高考專家支招 昨天上午，在市委宣傳部主辦的第五期新城市“市民學堂”上，著名高考研究專家、北京大學慧之光教育專家委員會主任相陽告訴我市考生及家長，在日趨激烈的高考競爭中，如果考生和家長能夠破除備考誤區，用科學的方法把握高考的核心規律、發展方向，就能迅速地超越別人。 備考誤區 考生存在三大備考誤區 相陽說，高考作為一門科學，命題人員是按照科學的方法和科學的態度進行命題的，因此，考生的備考也必須走上科學之路。可實際上有非常多的考生在備考中陷入了三個誤區中。 一是盲目備考。一些考生不清楚高考的要求，只管自己埋頭苦學，學中學的內容，學教輔資料上的內容，而不管高考的需求。有的考生沒有自己的主見，有的則盲從教師，被各種指導和誘惑牽著向前走。 二是焦急萬分。一些考生渴望成功，給自己背上沉重的負擔，有時家長殷切的目光也給考生帶來了莫名的壓力。他們就像沒頭的蒼蠅，每天都很緊張，急得不得了。 三是投機取巧。有的考生削尖了腦袋，四處探聽消息，追求猜題、押題。有的則怕吃苦，備考時不努力還自我安慰，找借口。 家長存在四大備考誤區 “考生在備考上存在誤區，家長同樣也有。”在分析了考生存在的備考誤區后，相陽又指出了家長存在的四大備考誤區。 一是無意間給孩子施加很大壓力。比如，有的家長利用給孩子倒牛奶、倒咖啡的機會，去看看孩子是不是在努力學習，實際上是給孩子來監視的感覺。二是有的家長在推卸責任，說自己沒有參加過高考，即使參加過高考，當年的考題和現在截然不同。實際上，很多高考狀元在談成功的經驗時，都談到了自己和父母在知識上的交流。三是有的家長過于嚴厲，把孩子當成成人，按成人的思維要求孩子。四是有的家長漠不關心，把所有的時間都貢獻給了工作、娛樂等。 科學備考 “按照這樣的思路和方法，每科提高10分至20分沒有問題” 方法一：科學高效地使用《考試大綱》 “要破除備考誤區，首先要科學高效地使用《考試大綱》。”相陽說。首先考生要學習鉆研《考試大綱》，按《考試大綱》要求復習備考，把握要求，明確方向。其次，要把《考試大綱》與高考試題、教材、練習相結合，重在發現高考內容的必考點，把握領會高考試題特點及其變化規律，發現今年處在高考考查方向上的知識點。在此基礎上，考生要對照《考試大綱》把知識點從整體上再梳理一遍，在第二輪復習中加強針對性的專題訓練，如數學學科的最值問題、開放性、探索性問題、思想方法等，并不斷地進行歸納、領會、應用，以此提高得分能力。在最后的二個多月的復習中，則要挑選導向性好、難度適中的綜合卷進行考前適應性訓練，特別要重視完卷之后的總結反思，找準薄弱環節，對易出錯的地方要分析原因，減少失誤。 方法二：把握命題趨向 “在吃透《考試大綱》的基礎上，考生還要把握命題趨向，增強備考的目的性。”相陽說，強調學科間的真正融合，是2005年高考的一個明顯的發展趨勢。因此，考生除了要重視知識的聯系和深層理解，重視向學科本質逼近，不要死摳高中的知識，還要著重加強語數外基礎性和工具性的作用，加強相關學科間的交融。如2004年的化學注重數學思維方法的考查。數學思維方法在化學中的應用主要有等價轉化的思維（用守恒法解計算題）、分類討論的思維（用數軸法解計算題）、數形結合的思維（用圖象法解計算題）三大類，今年的高考題在這些方面會有所體現。 方法三：“補弱”不是一個好思路 “優點發揮法是提高效率的有效手段。然而一些考生備考時，喜歡采用‘補弱’的辦法。其實對很多學生而言，‘補弱’是一件‘痛苦’的事情，有的時候無論怎樣用功，‘弱勢’仍不見好轉。”因此，相陽建議，考生要學會揚長避短，確定與自身優勢相關密切的內容，以《考試大綱》為依據，采用多點（優勢）進攻、分割包圍的戰術，充分發揮自己優勢，提高備考效率。 方法四：培養答題技巧 相陽告訴考生，要從五個方面培養答題技巧。一是將題目中的相關信息與學科知識掛鉤，進行重組和整合，通過一系列思維活動使問題得到解決。考題設置是情境真實地模擬現實，不像書本知識高度理想化、模式化，有些情境甚至是學生前所未聞的，但總可以從課本上找出知識依據。從這些題目信息中，考生要學會捕捉相關的學科信息，歸納成學科中的問題，再對知識點進行串聯、并聯、遷移、轉換、分析、綜合等，加以解決。 二是抓住關鍵詞句，找出解題的突破口。挖掘題目中的隱含條件，將所給信息進行合理轉換，例如換一種方式表述條件、將圖表轉換成文字、將文字信息轉換成圖表，將抽象的信息具體化，隱藏的條件浮出來，從而明確問題的指向。 三是講求答題順序，培養良好的應試心理。考生應提高應試水平，同時又不要把綜合科目看得過于神秘。遇到生題、難題不要心慌，要集中注意力搜尋頭腦中已有知識，盡可能聯系熟悉的知識和題型，調動各種解題方法去解。理科綜合測試有起點高、落點低的特點，因此，有的題目會很長，看起來很生疏、很難，但實際解起來往往并不難。 四是科學作答。答案要準確，要做到層次清晰、條理清楚、邏輯嚴謹。答案宜簡潔，要緊扣基本觀點。答案要體現創新精神，尤其是開放性的試題，可以大膽用多種方式解答。要盡量使用規范化的學科語言。 五是對于難題則能做多少算多少，化整為零，爭取將其中較易步驟的分拿到。 家長要做孩子備考的參謀和助手 “雖然高考是孩子的，但家長一樣有所作為。”相陽說。家長要輔導孩子的學習，幫助孩子分析問題的思路、社會閱歷及經驗、對重大問題的看法。要幫助孩子逐步明確自己的目標，培養自信，了解招生考試的相關政策，尤其是錄取的政策等，做孩子備考的參謀和助手。 考生要記住五句話 “但高考畢竟是考生自己的事情，考生在備考中，一定要記住五句話，樹立自己的必勝信念。”相陽說。一是高考是你自己的事情，不要把它推給你的父母、你的老師。二是你今天投入越大，回報也就越大。三是要明白你在做什么？你是誰？你是高考考生，你在為自己的命運及發展做準備，國家給了你一個利用高考初步規劃自己人生的機會，你要抓住它并善加利用。四是高考使你提前長大成人，在這之前，幾乎所有的事情父母都可以幫你解決，但高考只有你自己去拼搏，命運就掌握在你自己的手里。五是在這人生的重要關頭，你要做一個勇于承擔責任的人穩中有變 突出能力考查 ——華中師大一附中語文高級教師胡茂良談2005年高考 《中國教育報》記者 于建坤 在近日召開的“2005年高考命題研究與備考復習研討會”上，華中師大一附中語文高級教師胡茂良的發言引起與會者的關注。現在，備受考生關注的《2005年普通高等學校招生全國統一考試大綱》（以下簡稱《考試大綱》）已經出臺，與去年相比，今年大綱有所調整變化。今年高考大綱的變化，將對備考產生哪些影響，怎樣應對這些變化？今年高考大綱哪些地方不變，變與不變的關系是什么，在不變當中應掌握哪些備考原則？記者就這些問題，訪問了胡茂良老師。 記者：考試大綱取消了語文、數學、英語題型在試卷中所占分值的限定。以語文為例，2004年大綱限定：語言知識和語言表達，9題，30分；文學常識和名句名篇，1題，4分；古代詩文閱讀，6題，26分；現代文閱讀，8題，30分；寫作，1題，60分。今年則取消了這個限定，不再規定各個題型所占的分值。取消這個限定意味什么，對各省市的自主命題有利還是有弊，會給考生帶來哪些不利影響？ 胡茂良：今年的語文考試大綱中，取消了試卷考查的各類內容的題量、賦分及各類題型的占分比例的限定，取消這些限定的最直接的原因，是擴大分省市命題的自主權。2004年，高考實行了較大規模的改革，全國共有15套高考語文試卷面試，（全國卷共四套，分省市命題的共有十一套）但因為一是高考命題模式仍為全國統一高考下的分省市命題，分省市命題必須嚴格依據全國統一的考試大綱；二是為穩定起見，需要平穩過渡，所以，2004年的多套試卷（除上海、北京外）仍然掙脫不了千篇一律的“統一命題”的桎梏，只不過由原來的獨生子變成了多胞胎而已。但經過一年的平穩過渡，得到了命題自主權的省市就不甘心繼續充當“命題總公司”的“子公司”的角色了，他們希望能擬制出有自己省市特色、有創新的高考試卷來。可以說，考試大綱的這個變化是順應了自主命題省市的共同要求。取消了這些限定后，盡管各省市命題仍然要依據統一的考試大綱，但命題的路子一下子就拓寬了很多：考試的內容還是這些，但放在哪一個區域考，采用什么形式考，各個考題占多少分值，就有了較大的自由操作空間了。2005年的分省市命題，試題的內容比重和結構形式等，將會出現較大的變數。這樣一來，在某種程度上將給考生帶來一點心理上的壓力。有的省市可能會在考試大綱正式發行后，再根據本省市的特點和要求，相應地制訂出一份考試大綱的說明來，以規范今年本省市的高考命題。即使 不這樣作，考生也無須驚惶，這種變化更多是側重于形式上的，人還是這個人，換個帽子戴，換身花色樣式不同的衣服，難道就認不出這個人來了嗎？ 記者：今年語文大綱中“加*的內容，不列入2004年度考試范圍”這一條規定也取消了，比如去年文學常識和名句名篇中“識記中國重要作家的時代及代表作”、“識記外國重要作家的國別及代表作”、“識記文學體裁常識”，以及古代詩文閱讀中“理解與現代漢語不同的句式和用法”都加了“*”號，表示當年不會考這些方面。今年取消了這項限定后，則相對擴大了考試的范圍，是不是意味著考生的負擔更加重了？取消這個限定后，考生應該怎樣復習備考？ 胡茂良：考綱中取消星號后，從道理上來講，確實相對擴大了復習考試的范圍，但并不意味著增加了考生很重的負擔。“理解與現代漢語不同的句式和用法”以往加了星號，只是不對此考點進行單項考查罷了，考生在閱讀理解文言文時，需要用到這方面的知識。近幾年的翻譯題中，對此考點也時有涉及。因此，歷年來對這個加星號的考點，師生在教學和復習中，都給予了足夠的重視，取消了星號，并不意味著增加了額外的負擔，照以往的方法復習就行。文學常識和默寫名句名篇，這幾年實行的是輪換出題的方法。因為二者同屬識記的內容，在同一份試卷中，如果二者都考，就會減少能力題考查的量。近幾年實際上考的都是默寫名句名篇。取消了星號后，文學常識的內容必須納入復習計劃之中。它可能會給考生增加一點負擔。各省市命題時，會有兩種考慮：一是繼續輪換出題的思路；二是合二 為一，將二者綜合在一起來擬題。有些自主命題的省市，可能要對本省的高考命題作出一些具體規定，到時再見機行事。 記者：在去年考試大綱中，寫作題要求考生“能寫記敘文、議論文、說明文及常用應用文”，今年的表述調整為“能寫記敘文、議論文、說明文及其他常體裁的文章”。“常用應用文”和“其他常見體裁的文章”所指范圍有什么區別？“其他常見體裁”指哪些體裁？要不要對這些體裁作準備，怎樣準備？ 胡茂良：對于這種表述的調整，其實用不著大驚小怪。近幾年的高考作文中，由于話題作文的“文體不限”，各種文體的作文精彩紛呈，用四文之說來概括高考中業已出現的諸多文體，已是捉襟見肘。這樣的調整，更符合高考作文的實際，當然，這也表明考綱給了考生選擇文體的更多自由。“其他常見體裁的文章”的提法無疑比“常用應用文”的面廣得多。考生在考試中如碰到“文體不限”，盡管選擇自己擅長的文體進行寫作。無須對所有體裁進行專門的準備。 記者：同2004年考試大綱相比，2005年考試大綱雖然有所調整變化，但與2004年基本上保持一致，體現了相當大的穩定性。從總的原則來講，“穩”和“不變”體現在哪些方面？ 胡茂良：考綱的穩定相對于變化來說，穩定還是主要的。它的穩定，主要體現在兩個方面。一是內容方面的穩定，考點既沒有增加也沒有減少。二是以能力立意的命題思想不會改變。盡管取消了星號、解除了題型題量賦分值等限制，但可以肯定的是，高考對于能力的考查只會加強不會削弱。 記者：在“語言知識和語言表達“方面，高考命題是怎樣考查考生基礎能力的？ 胡茂良：在高考中，“語言知識和語言表達”部分明確地分為兩種能力層級，字音和字形屬識記，它們主要是考查學生對語言知識的記憶和積累，屬于語文能力最基本的層級。標點、詞語、辨析修改病句、擴展語句壓縮語段、選用仿用變換句式、語言表達簡明連貫得體、修辭方法等，則屬于表達應用，是以識記、理解和分析綜合為基礎，在表達方面發展了的能力層級。前四個考點，主要進行單項考查，后五個考點，則被命題者和考生普遍看重。它們經常在語言表達主觀題題群中出現，這一部分的試題具有以下三個特點。1、考查突出實用性。它著重考查考生運用語言的實際操作能力。2004年全國卷中的擬廣告詞、為新聞報道和天氣預報寫連接過渡的話、對對子，都極具實用性。2、考查體現綜合性。這部分試題由原來對單一考點的考查，已完全進入到對多個考點的綜合考查，你中有我，我中有你，對聯中有仿寫，有修辭；擬廣告詞既是擴寫，又何嘗不是簡明、得體、選用句式、正確運用修辭方法呢？3、考查呈現開放性。這類試題旨在考查考生的思維和表達能力，且大都能考查出學生的答題個性和創造性，因此，很多題目并不提供固定的答案，答案具有很大的靈活性。 記者：“古代詩文閱讀”測試的主要目的是什么？怎樣正確理解和分析古代詩文，鑒賞古詩要注意結合哪些背景因素？ 胡茂良：古代優秀詩文，是中華文化的瑰寶。考查古代詩文，對傳承民族文化傳統、增強學生的審美情趣，無疑都很有好處。文言文閱讀，主要是考查學生讀懂淺易文言文的能力；古詩閱讀，主要是考查學生初步的鑒賞能力。閱讀古文要善于調動平時的積累，參照上下文意，從整體上讀懂文章內容。要特別注意把握文中的人、事、理，即文中寫了幾個人，主要人物是誰，彼此之間是什么關系；或是寫了幾件事，它們之間有什么聯系；或是圍繞人和事說明了什么道理。要重視文言文翻譯方法的指導。復習時，建議先從課文中選取典型例句，再向課外延伸。從翻譯文句看，學生對已學過的課文，不存在多少理解上的困難，剩下的就是集中精力作語言的轉換工作了。翻譯時，既要譯準大意，又要特別重視句中關鍵詞的落實，還要注意一些常用的固定結構，文言特殊句式在句中的翻譯。古詩鑒賞時，要注意結合作者、標題、注解、寫作背景等，整體讀懂全詩。古詩鑒賞的設題也許是從某個角度切入，但解題的基礎卻是理解全詩。綜合以上這些因素來讀詩，有助于整體讀懂。要注意答題的規范，看清楚是一問還是兩問，是直接答還是要說明理由，說明理由時要不要舉例等。如是開放式問題，是從正面答還是從反面答，要權衡一下，看哪方面理由充足，然后再作出選擇，作到能自圓其說。 記者：“現代文閱讀”的命題規律是什么？“現代文閱讀”要著重培養學生哪些能力？解題時要把握哪幾個步驟？ 胡茂良：現代文閱讀分為小閱讀和大閱讀兩塊。小閱讀采用社會科學類文章和自然科學類文章輪換的方式選材，大閱讀的材料是文學作品，主要是散文。閱讀的分工主要是以思維特點來劃分的。小閱讀主要考查概念、判斷和推理的能力，大閱讀主要考查感受、鑒賞和評價能力。這有利于考查閱讀過程中思維活動的質量。現代文閱讀要著重培養學生的五種能力。一是對語意的把握能力。文章中往往有些重要句子，不僅要知道其表層意思，還要尋找其深層含義。答題時必須憑借對上下文語境的具體分析，瞻前顧后，前后勾連起來思考。二是對信息的篩選能力。要結合具體的文章和試題，訓練學生抓文章基本內容，抓文中關鍵語句，抓試題的指令即規定角度等，不斷提高這方面的能力。三是歸納概括能力。一般的方法有三種：一是摘抄原文即可，二是把分散在文中的信息進行分析整合，三是全部用自己的話歸納。學生要學會靈活運用這三種方法。四是推斷想象能力。從已知推出未知，不能憑自己的主觀想象，仍然要到文章中去找有關的暗示和依據。五是評價鑒賞能力。鑒賞主要指三個大的方面：分析文中人或物的形象，品味語言特色，分析表達技巧。閱讀現代文不要一開始就急著看題作題，文章都不看清楚，如何作題？越想抓緊時間，其結果是越耽誤時間。一般來說，要經過這么幾個步驟：一通讀，了解內容（作者、文體、主要內容、主旨等）；二看題，明確所問；三找點，圈定區域；四過濾，綜合判斷；五權衡，規范作答。 記者：你將2005年高考作文命題的趨勢歸納為哪三個方面？你是根據什么歸納出這三個方面的？ 胡茂良：2004年的高考作文命題，仍是話題作文占絕對統治地位，但已經出現了一些變數。可以預料的是，經過一年的平穩過渡，2005年的高考作文命題，存在著較大變數的可能。但不管怎么變，大家都會有一個統一的思想，這就是《語文課程標準》的基本精神。《語文課程標準》的“表達與交流”中指出：“寫作是運用語言文字進行書面表達和交流的重要方式，是認識世界、認識自我、進行創造性表述的過程。寫作教學應著重培養學生的觀察能力、想象能力和表達能力，重視發展學生的思維能力，發展創造性思維，鼓勵學生自由地表達，有個性地表達，有創意地表達，盡可能減少對學生的束縛，為學生提供廣闊的寫作空間。”基于此，2005年的高考作文命題的大趨勢可以作出這樣的預測：1、在 命題指導思想上，主張讓學生寫出有個性、有創意的文章，能自由地表達自己的情感、思想。故開放式的命題思想不會變，不會回到千人一面、千人一腔的線性思維的老路上去。2、在寫作內容上，認識世界，認識自我，就是要讓學生關注自己所處的時代，了解生活中的人或人經營著的生活，并且要有強烈的參與感，對外界事物有自己獨特的精神體驗、感情體驗、審美體驗等。3、在思維方式上，要注重對學生思維的廣闊性與深刻性的訓練。思維的廣闊性表現在多角度的構思、豐富的聯想和想象，思維的深刻性表現在思維的多層面開掘，表現在辯證思想的運用以及對事物探本求源的思索和由此及彼的分析上。 記者：在連續6年出話題作文的情況下，今年還會不會再出話題作文？ 胡茂良：話題作文所呈現出的開放性，體現了尊重學生的主體地位，發揮學生的個性和創造性的鮮明的時代特色。話題作文是迄今為止人們發現的一種最接近寫作本質規律的題型。但任何事物都不可能一勞永逸，人們總是要不斷探求創新，去年的高考作文已經出現了不同的聲音。可以預料，2005年的高考作文將不會是話題作文一花獨放，命題作文、半命題作文、情景作文、材料作文等將會分一杯羹。學習數學就是學習解題我們知道，學習數學需要通過復習來循序漸進地提高自己的數學能力。有的同學簡單地把復習理解為做大量的題目，也有的同學認為復習就是記憶、背誦課本中的有關概念、定理、公式等。可見，許多同學對復習的認識還存在誤區：沒有真正認識到數學學科的特點，在復習方法上沒有和其他學科區別開來。 數學是應用性很強的學科，學習數學就是學習解題。搞題海戰術的方式、方法固然是不對的，但離開解題來學習數學同樣也是錯誤的。其中的關鍵在于對待題目的態度和處理解題的方式上。 ——首先是精選題目，做到少而精。只有解決質量高的、有代表性的題目才能達到事半功倍的效果。然而絕大多數的同學還沒有辨別、分析題目好壞的能力，這就需要在老師的指導下來選擇復習的練習題，以了解高考題的形式、難度。 ——其次是分析題目。解答任何一個數學題目之前，都要先進行分析。相對于比較難的題目，分析更顯得尤為重要。我們知道，解決數學問題實際上就是在題目的已知條件和待求結論中架起聯系的橋梁，也就是在分析題目中已知與待求之間差異的基礎上，化歸和消除這些差異。當然在這個過程中也反映出對數學基礎知識掌握的熟練程度、理解程度和數學方法的靈活應用能力。例如，許多三角方面的題目都是把角、函數名、結構形式統一后就可以解決問題了，而選擇怎樣的三角公式也是成敗的關鍵。 ——最后，題目總結。解題不是目的，我們是通過解題來檢驗我們的學習效果，發現學習中的不足的，以便改進和提高。因此，解題后的總結至關重要，這正是我們學習的大好機會。對于一道完成的題目，有以下幾個方面需要總結： ①在知識方面，題目中涉及哪些概念、定理、公式等基礎知識，在解題過程中是如何應用這些知識的。 ②在方法方面：如何入手的，用到了哪些解題方法、技巧，自己是否能夠熟練掌握和應用。 ③能不能把解題過程概括、歸納成幾個步驟(比如用數學歸納法證明題目就有很明顯的三個步驟)。 ④能不能歸納出題目的類型，進而掌握這類題目的解題通法(我們反對老師把現成的題目類型給學生，讓學生拿著題目套類型，但我們鼓勵學生自己總結、歸納題目類型)。可以參考我上傳的資料，有問題可能多多交流，我感覺你的文筆可以呀努力吧，你一定能成的，祝金榜題名！！。
熱心網友
不一定要上大學,夜大自學都可以.但要自信,自信自己能成功,設定自己的目標,用你堅強之劍去開霹道路.
熱心網友
你應該對自己的學習做一下安排。你應該找到自己的位置。你英語差應不英語，畢竟英語在以后的學習中很重要，另外語文是很好學的。你說你作文不過40分，那你平常就在課外時間讀一些優秀作文來提高一下自己作文，為你積累一些材料和語言。你在保持你優秀學科（理科）的 基礎上努力學一下弱科（文科）。別人的方法不一定適合你，只有適合你的方法才是最好的。因此你要在盡可能短的時間內找到適合自己的 方法。畢竟7個月并不很長。最后你要調整好 自己的心態，相信自己能行。意見僅供參考，關鍵在你。努力加油！YOU ARE THE BEST！
熱心網友
你好象要求太高了吧，作文如果能拿上40多分就很不錯了，我記得我很多同學上本一的作文也都才40左右啊。
熱心網友
首先我想說的是，你一定要樹立個目標，自己內心的目標,我現在考研,還有2個月的時間了,我當初高考沒考好的原因就是,沒有一個自己的目標,那些考上好大學之類的其實都是老師，家長灌輸的.我現在最大的動力就是,那些沒考研的同學雖然很輕松，但是我一但考上,到那時我會笑得比他們更燦爛!關于復習方法,英語單詞一定要背,似乎高中不象大學有什么做題方法,我當初英語不錯都靠平時的基本功扎實,跟你們英語老師聊一次,她會教你很多的，畢竟我已經是大四了，不能提供你很多學習方法!!你們還是60分的作文嗎??作文是從小到大的東西,不是說提高就提高的!!語文前面的基礎選擇題是最重要的!!你們還是大綜合??不是選2的那種嗎??ps:不要說任何放棄一門之類的話,你要知道，你面臨的是高考
熱心網友
千萬不要急,只要有耐心有信心一定行,7個月時間,足夠.本人不才高考前情況也是跟你情況類似,高考還算幸運，僥幸走了一本。哪一顆也不能仍,語文不用花太多精力,平時跟著老師好好學就是了.英語要在閱讀上多下點工夫,平時多作些閱讀練習題,總結一下方法,閱讀不一定要全片讀懂，一般讀懂40%就可以作題了，要多聯想，敢猜，猜著做題不見得作不對，猜多了就會總結出門路的，理科要發揮出優勢，不能松懈。還有要靜下心來，不能急躁。文的相對多花些精力，此為本人個人看法，僅供參考，祝你好運。
熱心網友
增強自信，在心中告訴自己——“我可以、我是最強的、我一定能成功！”加強英語學習；作文嘛針對題目把自己的想法寫出就行了。針對優劣情況，有側重的安排學習時間。祝你好運！年青的朋友！