我們班最近要進行一次辯論賽 話題是"現在中學生上網是利大于弊還是弊大于利"請各位就此問題來討論一下 把正方和反方的觀點分別寫出來

熱心網友

網絡，一個科技發展的產物，也是信息時代的標志。作為我們中學生，理所應當對其進行追求、探索。} 這盡管是一個虛擬的空間，但它的方便、快捷、靈活等多種優點，拓展了我們的知識面，給予了我們敖游的空間。它的出現改變了人們傳統的思想方法，在我們的生活中給予了我們極大的幫助；坐在家中即可瀏覽眾多網上圖書館豐富的圖書收藏；幾秒種內，便可收到相隔萬里的來信，在最短的時間內獲得各地各種祥細的、自已想知道的信息；通過各學校開辦的遠程教育網了解更多的知識等等。正由于網絡的這些優點，才受到越來越多的表少年的青睞。 但又有許多人認為中學生上網弊大于利，的確網絡是一個復雜的東西，它的內部充滿各種信息，像反動、暴力、黃色，這類魚龍混雜的東西太多了，我們中學生自主能力有限，實在難以抵御網絡驚人的吸引力。 但網絡是一個新生事物，的確中學生的自制力和網絡的吸引力，可以說兩者根本是無法匹敵的。網絡的吸引力是無窮的，而中學生的自制力是有限的。據聯合國教科文組織的不完全統計，以學習為主要目的上網的中學生，美國占總數的20%，英國為15%，中國僅僅為2%。這驚人的對比，恰如其分地說明了中學生的自制力不如網絡的吸引力，。它好象剛出生的嬰兒，終究是需要細心的扶持的，在正確的教育、指導下，長大成人，建設國家、作出貢獻。但偌是像現在這樣，抑制了學生上網，不就好象將這嬰兒殺死在搖籃里嗎？中學生上網的人數很多，部分人受到不良影響，這正說明了是否受到不良影響取決于自身的素質與意志。俗話說得好：“人正不怕影子歪。”只要我們有不靠近這種沉溺人思想的網絡傳播的意志，自然也就不會受到其影響了。 利弊的區別在于你如何運用它，以及如何合理安排好時間。如果是用于成天打電子游戲，不分晝夜，肯定是弊。如果用于學習：利大于弊。如果用于聊天、游戲：弊大于利。 另外可以再到 　　祝你好遠！:0)。

熱心網友

看你怎么把握了孩子！

熱心網友

我只是給你提供一些思路,請你參考.不收報酬上網是現代生活的一部分.任何事情都有他的利弊的.(可與毒品做比較.)正:了解世界最新情況,與朋友聯系,交友等反:舉你身邊的例子,多如牛毛

熱心網友

這個問題也太老套了吧，就象談戀愛和學習的關系一樣不具有討論性。不管是正方還是反方只要辨手強就行

熱心網友

中學生上網是利大于弊還是弊大于利：是從那個角度來看。是從學習用途（學電腦、查資料）上看利大，如果是從玩電腦（上網）弊端不少。還有從家長、老師、同學、長輩等來看……

熱心網友

正反兩方都有論點，不分上下的，

熱心網友

嘻嘻，這個話題又讓我開始懷念高中參加辯論賽的時候了！那時候第一場比賽就是這個題目。這個問題的分析，主要側重幾個關鍵點1，網絡本身2，題目已經給出一個對象是“中學生”，那么我們當然要針對中學生的特點來分析！分析：1，網絡 利：1，提供豐富咨詢 2，提供更多的交流渠道 3，遠程教學 4，豐富學生的開外文化生活 5，上網本身就是一個學習的過程 弊：1，咨詢過剩 2，浪費時間 3，誘惑多多 4，網絡犯罪 5，長時間上網對身體造成傷害（近視）2，中學生特點 1，辨別是非能力有限 2，自控能力有限 3，思維和性格未定型，容易受個方面因素影響（當然有好的影響，也有壞的影響） 4，吸收能力強（對網絡技術方面的知識掌握快）一時間，我能想到的就這些了，總之給你一個方向，啟發啟發。知己知彼方能百戰百勝，我們當年就是考這個取勝的。所以一定要想別人之所想，發現別人所想不到的觀點。重要的是，當自己是哪一方的時候，一定要堅信自己的觀點是正確的，要是自己都不能說服自己那還怎么說服別人。但是一定不是要你強詞奪理。。。。。。呵呵！祝好運！。

熱心網友

小學時我們進行過這種辯論，我認為，上網沒有絕對的利弊，要看你怎樣把握了！

熱心網友

肯定是有好也有壞！詳情上網搜一下即可。

熱心網友

你是初中生吧，那時我們也搞過這個話題利：開闊眼界、豐富生活弊：網上比較亂，有害信息多

熱心網友

辯論辯論，就是沒有根本的對與錯。利的方面很多，如獲取知識，查詢資料，信息，學習等，而弊端也很多，如一些有游戲就是原來游戲機的改版，游戲讓很多人沉迷與此，荒廢學業、浪費時間和青春，甚至在網吧里產生了很多殺人事件，網友見面也產生了很多不堪的后果，等等……關鍵是個人怎么看待，怎么使用這個網絡，個人要有分析能力，不要迷失方向！另外辯論賽關鍵是在氣勢上、團隊的配合上勝了對方。

熱心網友

我只想說這樣的題目簡直不具有可討論性，就象武器制造出來有利有弊。鑒于“中學生”的心理自控程度很差，上網干什么就不必說了，因此應該是弊大于利