我要理綜的考試說明

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生物 　　考試范圍　　1。生命的物質(zhì)基礎(chǔ)　　(1)組成生物體的化學(xué)元素(2)組成生物體的化合物　　2。細(xì)胞———生命活動(dòng)的基本單位　　(1)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能，細(xì)胞膜的分子結(jié)構(gòu)和主要功能、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、細(xì)胞器(線粒體、葉綠體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體和中心體)的結(jié)構(gòu)和功能、細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能、生物膜(生物膜系統(tǒng)的概念、各種生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上的聯(lián)系、研究生物膜的重要意義)、原核細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)(2)細(xì)胞增殖，細(xì)胞周期、有絲分裂、無(wú)絲分裂(3)細(xì)胞的分化、衰老和癌變(4)植物細(xì)胞工程，植物細(xì)胞的全能性、植物組織培養(yǎng)、植物體細(xì)胞雜交(5)動(dòng)物細(xì)胞工程，動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)、動(dòng)物細(xì)胞融合、單克隆抗體　　3。生物的新陳代謝　　(1)新陳代謝的概念和類型，新陳代謝的概念、酶和ATP、新陳代謝的基本類型(2)植物的水分代謝，滲透作用的原理、植物細(xì)胞的吸水和失水、植物體水分的運(yùn)輸、利用和散失，合理灌溉(3)植物的礦質(zhì)代謝，植物必需的礦質(zhì)元素、根對(duì)礦質(zhì)元素的吸收、礦質(zhì)元素的運(yùn)輸和利用、合理施肥(4)光合作用，光合作用的發(fā)現(xiàn)、葉綠體中的色素、光合作用的過程(包括光能在葉綠體中的轉(zhuǎn)換)、C3植物和C4植物的概念及葉片結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)、光合作用的重要意義、提高農(nóng)作物的光合作用效率(5)生物固氨，共生固氮微生物和自生固氮微生物、生物固氮的意義、生物固氮在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用(6)人和動(dòng)物體內(nèi)糖類、脂質(zhì)和蛋白質(zhì)的代謝，糖類代謝、脂質(zhì)代謝、蛋白質(zhì)代謝、三大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)代謝的關(guān)系、糖類、脂質(zhì)和蛋白質(zhì)等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的代謝與人體健康(7)細(xì)胞呼吸，有氧呼吸和無(wú)氧呼吸、細(xì)胞呼吸的意義　　4。生物的生殖與發(fā)育　　(1)生物的生殖，無(wú)性生殖和有性生殖、減數(shù)分裂的概念、精子和卵細(xì)胞的形成過程、受精作用(2)生物的個(gè)體發(fā)育，種子的形成和萌發(fā)、植株的生長(zhǎng)和發(fā)育、高等動(dòng)物的胚胎發(fā)育和胚后發(fā)育　　5。遺傳、變異和進(jìn)化　　(1)遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)，DNA是主要的遺傳物質(zhì)、DNA的分子結(jié)構(gòu)和復(fù)制、基因的概念、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的基因結(jié)構(gòu)、基因控制蛋白質(zhì)的合成、基因?qū)π誀畹目刂啤⑷祟惢蚪M研究；(2)基因工程簡(jiǎn)介，基因操作的工具、基因操作的基本步驟、基因工程的成果與發(fā)展前景(3)遺傳的基本規(guī)律，孟德爾的豌豆雜交試驗(yàn)、一對(duì)和兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳試驗(yàn)、對(duì)分離現(xiàn)象和自由組合現(xiàn)象的解釋、對(duì)分離現(xiàn)象和自由組合現(xiàn)象解釋的驗(yàn)證、基因分離定律和自由組合定律的實(shí)質(zhì)、基因型和表現(xiàn)型、基因分離定律和自由組合定律在實(shí)踐中的應(yīng)用、孟德爾獲得成功的原因(4)性別決定與伴性遺傳，性別決定(XY型)、伴性遺傳(5)細(xì)胞質(zhì)遺傳，細(xì)胞質(zhì)遺傳的特點(diǎn)、細(xì)胞質(zhì)遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)(6)生物的變異，基因突變、基因重組、染色體結(jié)構(gòu)的變異、染色體數(shù)目的變異(7)人類遺傳病與優(yōu)生，人類遺傳病、遺傳病對(duì)人類的危害、優(yōu)生的概念和措施(8)進(jìn)化，自然選擇學(xué)說的主要內(nèi)容、現(xiàn)代生物進(jìn)化理論簡(jiǎn)介　　6生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)和免疫　　(1)植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)，種群的特征、種群數(shù)量的變化、研究種群數(shù)量變化的意義、生物群落的概念、植物的向性運(yùn)動(dòng)、植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)和生理作用、生長(zhǎng)素在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用(2)人和高等動(dòng)物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)，體液調(diào)節(jié)的概念、動(dòng)物激素的種類、產(chǎn)生部位及生理作用(生長(zhǎng)激素、促甲狀腺激素、促性腺激素、甲狀腺激素、胰島素、雄激素、雌激素和孕激素)、激素分泌的調(diào)節(jié)、相關(guān)激素間的協(xié)同作用和拮抗作用、其他化學(xué)物質(zhì)的調(diào)節(jié)作用、神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式、興奮的傳導(dǎo)、高級(jí)神經(jīng)中樞的調(diào)節(jié)、神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的區(qū)別和聯(lián)系、激素調(diào)節(jié)與行為、神經(jīng)調(diào)節(jié)與行為(3)內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)，內(nèi)環(huán)境、穩(wěn)態(tài)的概念和生理意義(4)水和無(wú)機(jī)鹽的平衡，水和無(wú)機(jī)鹽的平衡、水和無(wú)機(jī)鹽的平衡的意義(5)血糖的調(diào)節(jié)，血糖平衡及其意義、血糖平衡的調(diào)節(jié)、糖尿病及其防治(6)體溫的調(diào)節(jié)，人的體溫及其相對(duì)恒定的意義、體溫的調(diào)節(jié)(7)免疫，特異性免疫(淋巴細(xì)胞的起源和分化、抗原和抗體、體液免疫、細(xì)胞免疫、體液免疫和細(xì)胞免疫的關(guān)系)、免疫失調(diào)引起的疾病(過敏反應(yīng)、自身免疫病、免疫缺陷病)　　7、微生物與發(fā)酵工程(1)微生物的類群，細(xì)菌的結(jié)構(gòu)和繁殖、病毒的結(jié)構(gòu)和繁殖(2)微生物的營(yíng)養(yǎng)，微生物需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)及功能、培養(yǎng)基的配制原則、培養(yǎng)基的種類(3)微生物的代謝，微生物的代謝產(chǎn)物、微生物代謝的調(diào)節(jié)、微生物代謝的人工控制(4)微生物的生長(zhǎng)，微生物群體的生長(zhǎng)規(guī)律、影響微生物生長(zhǎng)的環(huán)境因素(5)發(fā)酵工程簡(jiǎn)介，應(yīng)用發(fā)酵工程的生產(chǎn)實(shí)例、發(fā)酵工程的概念和內(nèi)容、發(fā)酵工程的應(yīng)用。　　8、生物與環(huán)境　　(1)生態(tài)因素，非生物因素、生物因素、生態(tài)因素的綜合作用(2)種群和生物群落，種群的特征、種群數(shù)量的變化、研究種群數(shù)量變化的意義、生物群落的概念(3)生態(tài)系統(tǒng)，生態(tài)系統(tǒng)的概念、生態(tài)系統(tǒng)的類型和成分、食物鏈和食物網(wǎng)、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的關(guān)系、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性(4)人與生物圈，生物圈的概念、生物圈穩(wěn)態(tài)的自我維持、全球性環(huán)境問題、生物多樣性的概念和價(jià)值、我國(guó)生物多樣性的特點(diǎn)；生物多樣性的保護(hù)　　9。實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)與研究性學(xué)習(xí)　　(1)生物組織中還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)的鑒定(2)高倍顯微鏡的使用和觀察葉綠體(3)細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)的觀察(4)觀察植物細(xì)胞的有絲分裂(5)比較過氧化氫酶和Fe(右上角是3+)的催化效率(6)探索淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖的作用(7)溫度對(duì)酶活性的影響(8)葉綠體中色素的提取和分離(9)觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原(10)植物向性運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和觀察(11)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。觀察生長(zhǎng)素或生長(zhǎng)素類似物對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育的影響(12)DNA的粗提取與鑒定(13)調(diào)查人群中的遺傳病(14)種群密度的取樣調(diào)查(15)設(shè)計(jì)并制作小生態(tài)瓶，觀察生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性(16)調(diào)查環(huán)境污染對(duì)生物的影響(17)觀察SO(右下角是2)對(duì)植物的影響(18)學(xué)習(xí)微生物培養(yǎng)的基本技術(shù)(培養(yǎng)基制備、接種培養(yǎng)等技術(shù))化學(xué)　　較2004年考綱要求增加部分： 　　掌握熱化學(xué)方程式的含義。新能源的開發(fā)等概念。了解強(qiáng)酸強(qiáng)堿中和滴定的原理。掌握氯氣的化學(xué)性質(zhì)。初步了解氟氯烴、含磷洗滌劑及二氧化硅粉塵對(duì)環(huán)境及人類健康的影響。了解實(shí)驗(yàn)室一般事故的預(yù)防和處理方法。　　刪除部分:　　了解鋼鐵的腐蝕和防護(hù)。碳原子彼此連接的可能形式。了解有機(jī)物的主要來源。　　表述變化　　掌握元素周期率的實(shí)質(zhì)，了解元素周期表(長(zhǎng)式)的結(jié)構(gòu)(周期、族)及其應(yīng)用。　　“以鈉、鎂為例，了解典型金屬的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。”改為，“了解金屬鈉的物理性質(zhì)，掌握鈉和鎂化學(xué)性質(zhì)。”物理　　與2004年考綱要求相比，在力的說明中增加了“在地球表面附近，可以認(rèn)為重力近似等于萬(wàn)有引力”，其余同2004年考綱要求。。