我小孩現(xiàn)在四歲.平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)接受能力還可以,就是上時(shí)不注意老師講課,眼睛也不看老師.老師的話愛聽不聽.我們家長也對她進(jìn)行了教育,但成效不大.學(xué)習(xí)上比較保守,不愛學(xué)習(xí)新的知識,只對自己會的東西感興趣,且沒有耐心.

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許多孩子在學(xué)習(xí)中注意力不集中，為此家長憂心忡忡。有些家長甚至當(dāng)著孩子的面說孩子得了“多動癥”，要看醫(yī)生，這使孩子感到了某種恐懼。其實(shí)，這些家長的憂慮是沒有必要的。要知道，兒童注意力的發(fā)展是隨著年齡的增長而不斷提高的。在幼兒階段，一個兩歲的幼兒對一件玩具的興趣只能持續(xù)幾分鐘；給一個四歲的幼兒講故事，他的專心只能維持四五分鐘；到了六歲，幼兒全神貫注做一件事情可持續(xù)20分鐘左右，所以，家長要求四五歲的孩子安安靜靜地伏案學(xué)習(xí)半個小時(shí)甚至一個小時(shí)，是把孩子看成大人了。孩子組織和控制自己注意的能力還沒有達(dá)到這個程度。 但這并不是說家長可以忽視孩子注意力不集中的問題了。實(shí)踐證明，從小培養(yǎng)孩子集中注意力的習(xí)慣對孩子日后的發(fā)展和成才是非常重要的。在學(xué)習(xí)上如果孩子注意力不集中，往往忽略老師講課的重點(diǎn)難點(diǎn)；在考試中稍一走神或一粗心，錯誤必將難免；科學(xué)家注意力不集中則某種科學(xué)現(xiàn)象會稍縱即逝；警察、法官還有我們每一個普通人，注意力不集中必將釀成大錯。 培養(yǎng)孩子的注意力應(yīng)該從幼兒階段開始。培養(yǎng)方法應(yīng)符合孩子此時(shí)身心發(fā)展的的特點(diǎn)。給一兩歲的孩子講故事，故事要短，語言要符合兒童的特點(diǎn)，給他們看的圖片要色彩鮮艷。如果是三四歲的孩子，家長可以和孩子一塊做一些持續(xù)時(shí)間較長的游戲。講的故事應(yīng)該生動有趣，有一定故事情節(jié)。對五六歲的孩子，家長可以提出要求讓他堅(jiān)決按時(shí)完成某項(xiàng)工作；家長講完一個情節(jié)較復(fù)雜的故事讓孩子復(fù)述；教孩子唱歌，練習(xí)畫畫，都有助于培養(yǎng)幼兒的注意力。。