誰知道 競技體育 這個名詞怎么解釋啊？

熱心網友

05版《體育概論》中的體育的界定為：以身體運動為手段促進人的身心健康發展的文化活動。其本質在于以運動為手段促進人的發展和增進健康。 本人認為，這是一種新的廣義的體育觀。傳統的“狹義體育”顯然不符合當代體育發展的現狀，而廣義體育的無所不包，缺少一種理性的思辨，缺少科學推斷，傾向于經驗主義。此項界定，從自然與社會的角度重新審視了體育，從舊的“狹義”與“廣義”的爭論束縛中解脫出來，深刻揭示了體育的本質內涵。 作者運用邏輯學規則對體育進行了分類，認為體育的下位概念有：健身體育，競技體育，休閑體育。這是一個比較科學的分類，但仍存在競技體育歸屬不清的問題。 “競技體育是以競技運動為手段的體育活動”，競技運動是“為了最大限度的發揮個人和集體在體格，體能，心理和運動等方面的潛力，取得優異運動成績而進行的科學系統的訓練和競賽”，（24-25頁）那么競技體育便應定義為：通過訓練和競賽最大程度上發揮人的潛力并創造優異成績進而達到促進身心發展的文化活動。 這個定義顯然存在兩難推理，因為并不是所有的創造優異成績的訓練和競賽都是可以促進身心健康發展的，相反，有些還會對健康有害，比如舉重運動員身材矮胖，比例不協調，還會產生傷病。這些顯然違背了體育的本質和目的，因而也不能將其歸入體育的范疇之中。從邏輯學的角度看，“競技體育”這個范疇是不科學的。如果競技體育不以競技運動為手段，那么競技體育該通過那一種運動來達到促進身心健康發展的目的呢？而如果以競技運動為手段，那么其目的便是追求運動成績，而又如何達到促進人的身心發展呢？ 作者認為，競技體育與競技運動有區別，但卻未指明其本質區別何在。作者認為，“競技體育是借助競爭機制，挑戰高峰來實現身心發展的目的”，那么我們是否應認為，競技體育并不是以創造優異成績為目的，而是僅僅借助于競爭機制，來促進人的身心發展呢？ 作者又說，“體育與競技運動之間有緊密聯系，應該是相輔相成的關系”，作者把體育與競技運動并列起來，認為體育與競技運動是兩個平行的概念。本人贊賞這種說法，根據對體育概念的科學界定和以上的闡述，競技運動不能歸屬于體育，至少不能完全歸屬。 但作者在對競技體育和該書在后面的章節中對于體育的本質，功能，文化等的闡述中又顯然把競技運動歸屬了體育的范疇之中了。如果不是這樣，那么體育的經濟政治功能如何實現？“體育目的”中的“提高運動競技水平”又怎樣解釋呢？這便出現了界定與運用脫節的現象，違背了邏輯學中的“同一律”原則，造成了混亂，沒有準確定位體育的外延。 本人認為，把體育界定為“體育教育”，那么體育經濟學等學科便失去了存在的理論基礎，這不符合體育的現狀與發展。如果把體育界定為無所不包的“大體育”，雖有可取之處，但缺少理性思辨，偏重于經驗，并且存在一個價值領域不同的問題。 作者似乎找到了兩種傳統極端界定的契合點，吸取了兩種觀點的長處，并運用嚴格的邏輯推理，科學定義了體育的概念，這是對體育的重大貢獻。但其對體育外延的界定仍存在問題。。

熱心網友

競技體育亦稱競技運動，是體育的重要組成部分，它是以體育競賽為主要特征，以創造優異運動成績，奪取比賽優勝為主要目標的社會體育活動。 遠在史前時代早期的人類生活中，便已經出現以爭取勝利為特點的原始、古樸的體育比賽形式。此后，這種活動形式又經古代的長期發展，內容更加豐富多彩，不少項目已略具雛形，其形制為近代運動打下了基礎。在整個近代體育領域中，比賽活動獲得了越來越大的獨立性，并被定名為“競技運動”。在當代，競技運動經不斷發展、演進，不僅在理論原則和實踐方法上日臻成熟，而且影響也不斷擴大。

熱心網友

簡單說說，競技體育，我個人認為，之所以這么叫是和大眾體育對比得出的。因為他比大眾體育強度更大，層次、級別更高，專業性更強，比如運動員的素質，場地以及器械等等。其次就是競技體育的競爭性是殘酷的，這也使之有了更高的關注性。最后他的代表性也是越來越高，從個人到國家再到民族，無一不顯出他的重要性。