寶寶2.5歲，脾氣很倔強，你叫他往東，他偏往西，你叫他往西，偏往東，怎么辦？

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　　是的。如果能夠用道理講給她聽，還是不主張武力。二樓那位可能真是吃虧過的人，所以心情可以理解，未必要按他說的來。　　我上次聽了一個親子課，教授說，小孩子2-5歲是人生的第一個叛逆期，你寶寶現在的表現是很正常的，好多孩子都是這樣的。我也經常為此頭疼，有時和兩歲多的女兒講道理她根本聽不懂，好多科學的方法也都使用了，但是她仍舊很倔強，非要反著來。只有顧不得那么多了，偶爾使用下武力，結果仍然是自己即生氣還妥協，因為你實在不忍心看她哭得那么傷心啊！　　安靜下來好好想想，其實也沒必要為此傷神的。每個人都是很有個性的，寶寶也是如此，我們不能溺愛孩子，也不能事事強求他們和大人一樣。還是順其自然，等他長大后能聽懂道理了，再講給他們聽吧。　　育兒是一門很不簡單的科學，需要我們一生來完成。

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我女兒2歲3個月，前段時間也會這樣。我的方法是開始給她點獎勵。她照我的話做了，我就給她點東西或帶她出去玩。到她不那么逆反了就改為夸獎她。現在就是不夸獎她，她多數情況也很聽話。

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實質與分析　　孩子犯倔，犯擰，不馴服，實質是性格倔強，有主意，與父母的意志發生違背，堅持自己的感覺造成的。　　做父母的首先要考慮，自己是否也屬于控制欲望很強的人，通常來說，“擰”孩子都有“擰”父母，這里，先天的因素占有很大的影響，因此，家長不能認為全是孩子的錯；但也有父母都很隨和而孩子非常倔強的，這種情況就很有可能是后天父母嬌慣造成的，那就更是父母的教育不得法占主要原因。對于這兩種情況，父母都要注意把握對孩子的評價和態度。　　最常見的不正確的做法就是平時對孩子干涉過多。絮絮叨叨的勸告，無端的訓斥，會使孩子感到厭煩，而不認真對待父母的指令，甚至把所有指令都當成耳邊風，有時還會頂幾句嘴，明知自己不對，還為自己辯解，因為他要把握最后對自己的一點點的接受，他才會覺得自己是個有價值的人，在這個時候，他要展示他的最后一點尊嚴，最后一點權利，因此，他會采取報復的方式。如不向大人讓步，從而用來取得更大的勢力范圍。　　如何理解嘴硬的孩子　　倔強的孩子讓人感到難以管理，難以溝通，會讓老師，將來的領導頭疼，這是一個社會性的問題，影響孩子的學習認知，影響智力和非智力的發展，影響他的人際關系，因為這樣的孩子經常讓自己處在一個高危的心理環境中生活，隨時都會有沖突因他而起，而最終的受害者是他自己。因此，嘴硬孩子的父母一定要注意培養孩子隨和的社會性。　　但同時，這種孩子也有可愛的一面，他有很大的優勢，我們的家長不妨也欣賞一下自己嘴硬的孩子：他們個性強，有自己的主意，執著，堅強，有勇氣，有氣魄，不怕懲罰，有管理和支配能力，想堅持自己的主意，控制別人和事物的發展，至少不容易受欺負，這都證明嘴硬不是完全不好。　　對策　　嘴硬的孩子時常讓大人感到惱火，不懂孩子為什么要這樣做，或者知道了為什么卻不知怎么辦。　　孩子不同的執拗行為可以有不同的原因和目的，懂得孩子行為背后的心理動機對癥下藥，才能避免不必要的緊張和沖突，最有效地教育孩子。很多家長慣于用批評，懲罰，說教來使孩子接受錯誤，其實還有更有效的幫助孩子克服嘴硬行為的方法。具體來講：　　多注意孩子的需求，不能認為這種孩子有的事情是無關緊要的。也就是說，對于這種意志力堅強的孩子，對他提出的每個要求都要仔細分析一下，這樣就能避免許多孩子因要求得不到滿足而與父母發生的沖突。因此，父母要定期與孩子花時間呆在一起，保持理解的態度，經常做一些表示對他們的感情的動作，例如點點頭，拍拍肩膀，摸摸他們的頭，俯下身問他剛才說了什么等；　　對于那些向父母示威的孩子，要和孩子共同商量解決方法，給孩子多一些選擇，父母要適時地做出一些讓步，慢慢培養孩子理解道理的能力；　　家長最好在沖突發生時及時撤離戰場，要采用潤物細無聲的辦法，避免對他們的行為做出強烈的反應，以致卷入與孩子的抗衡，失去主導的控制，這樣就會有足夠的時間和余地讓孩子反省，同時，孩子在試探自己的勢力范圍的時候突然會發現原來自己的戰場空空如也，遠不如合作好玩得多。　　最后，一定要記住，對于孩子的合作表現一定要表現出大加贊賞和鼓勵，從根本上鼓勵他們與人相融的信心，表現出對他們無條件的愛，這對于任何年齡段的孩子都是最重要的。 對孩子我們做家長一定要有耐心，沒有學不會的孩子，只有不會教育的家長。相信每一個孩子都是天真可愛的，他們這樣的反應正在證明你他們是在成長，這是他們成長必須經歷的過程，我們做家長不僅要慶興，更應該耐心的加以引導和幫助孩子正確處理，我們做家長的應該以正確的心態來接受孩子的成長過程！ 我相信在您的正確而科學的引導下您的孩子一定會茁壯健康地成長的！祝全家幸福快樂每一天！。

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樓主媽媽不用太擔心，很明顯小孩的第一反抗期到了，我女兒快3歲了，脾氣也倔得很，什么事情都要自己做，否則就是哭，其實這是孩子生長發育過程的必經階段，不用太過擔心，也切記不要經常打罵，以講道理為主！

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我想孩子脾氣倔強是性格問題，樓上那位不必那么言辭過激。倔強的孩子不服管，喜歡自做主張，但同樣很有主見，做事堅持性強是他的優點。如果發展的過分的話，除了孩子性格本身的原因，家長也有很大程度的責任。1、孩子要自己帶。這樣的孩子交給爺爺奶奶，更容易慣成小霸王，有了靠山，父母也很難管教。2、盡早讓孩子上幼兒園，在幼兒園中，不再是以自我為中心，要服從老師的領導，和睦與小朋友相處，就得懂得退讓，當然家長要多與老師溝通，舍得讓孩子吃點虧，理解老師管教的出發點。3、多教孩子做人做事的道理，原則問題，決不讓步。即便他哭2小時，也不能讓步，否則下次他會哭3小時，4小時，因為你們總讓他勝利。并且沉沒作為懲罰，比批評更有效，就是堅決不跟他說話。4、小事上則可以讓孩子自己做主嘗試，給他碰壁的機會，碰壁后正確的引導他思維的方式，而不是孩子摔倒了就打地板的做法，孩子摔倒后先表示同情問疼不疼，再告訴他走路要小心。5、表揚孩子要就事論事，做好一件事，表揚他真努力，比表揚他真聰明要好的多。

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以柔克剛 　　寶寶說“我不要”未必真是我不要。他只是想體驗自己的能力，所以聰明的媽媽會給寶寶“戴戴高帽子”，使寶寶得到想要的關注，體驗到自己的能力，從而主動的說“我要”。 　　切忌以硬碰硬，因為寶寶不能夠完全理解你生氣的原因，他只是因為你的表情恐怖而害怕，并不是一種主動的“我要”。 　　循循善誘 　　寶寶在執行媽媽命令的時候，由于語言發展水平的原因，可能會存在一定的理解難度。媽媽可用寶寶能夠理解的語言，根據寶寶的期望用具體的事物來解釋、描述，使寶寶理解這項活動與自己的關系，從而說“我要”。切忌大話許諾。因為寶寶所關心的事情和能夠理解的詞語都是非常具體形象的詞語，你告訴他要去好玩的地方玩，不如直接告訴他去看小猴子。 　　聲東擊西 　　幼兒的注意力仍處于發展的過程中，所以媽媽可運用自己的表演才能，用另一件事自然吸引寶寶的注意力，使他暫時忘掉目前所從事的活動，然后再提出要求，這時候，很多寶寶會自然順著你夸張的表情說：“我要”。切忌拖泥帶水。如果你自己仍對寶寶原有的活動念念不忘，并企圖以新活動來引導寶寶，寶寶肯定懷疑你的企圖，他又怎么可能順從你呢？ 　　欲擒故縱 　　寶寶的反抗行為很多時候是沒有理由的，只是一種“找找感覺”，是受成人情緒暗示的結果。如果媽媽在這個時候故意順著寶寶，表現出非常希望他繼續從事這項活動的意愿，而媽媽自己則從事另一項充滿了神秘的活動，寶寶會察言觀色，力求與大人的行為保持一致，努力地爭取說：“我要”。 　　切忌放任自流。讓寶寶從事原有活動而媽媽在旁邊著急地看表，會使寶寶感覺到自己的能力很強，從而繼續說“我不”。 　　日積月累 　　寶寶的倔強脾氣是一個發展過程，但是也與家人的教育方式密切地聯系在一起。如果父母對寶寶向來依順，那么寶寶的倔強就是一種無理的“任性”，一種“要挾”父母的武器，所以父母在日常的生活中要注意培養寶寶的規則意識，注意從多方面發展寶寶的自我認知，幫助倔強的寶寶順利渡過“反抗期”。 　　切忌沒有規矩。家人之間對寶寶的教育立場不一致，父母對寶寶的許諾不兌現，以及對寶寶的要求隨意變動，都容易使寶寶說“我不”。 。