公式怎么好好的應用啊

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數學與物理學習經驗總結 數學學習中，我認為思維的發散性與嚴縝性極為重要。首先，平常做題時常常想想有無別的方法，從多方位去思考問題，培養思維的發散性，這樣，就不致于在做題時因為某一種方法不行而無計可施。又因為數學是嚴密的邏輯推理，不容有誤，所以嚴縝的思維也很重要。物理上，我認為對物理模型的建立與物理意義的理解是很重要的。首先，物理現象的發生有一過程，如能在腦中構造出一物理模型來展現物理過程，那么對物理現象的分析就會事半功倍，要想建立好模型，首先要弄懂一般的物理模型，必能對其進行加工組合，其次，對物理現象要有本質的理解，分清類型，這樣才能建立好物理模型。其次，物理的計算不同于數學，每個量都有其物理意義，只要弄清它們各自的物理意義，就不會出現數學上正確而物理意義不對的計算現象了，另外，物理意義清晰后，對列式計算與物理分析也有幫助。談談數學學習 數學是一門基礎學科，對于我們的廣大中學生來說，數學水平的高低，直接影響到物理、化學等學科的學習成績，數學的重要地位由此可見。 　　怎樣才可以學好數學呢？這是不少朋友關心的話題，在這里我愿把我的一些體會介紹給大家，以資切磋。　　第一點，深刻理解概念。　　概念是數學的基石，學習概念（包括定理、性質）不僅要知其然，還要知其所以然，許多同學只注重記概念，而忽視了對其背景的理解，這樣是學不好數學的，對于每個定義、定理，我們必須在牢記其內容的基礎上知道它是怎樣得來的，又是運用到何處的，只有這樣，才能更好地運用它來解決問題。　　深刻理解概念，還需要多做一些練習，什么是“多做多練習”，怎樣“多做練習”呢？我將在后面的三點中和大家一同探討。　　第二點，多看一些例題。　　細心的朋友會發現，我們老師在講解基礎內容之后，總是給我們補充一些課外例、習題，這是大有裨益的，我們學的概念、定理，一般較抽象，要把它們具體化，就需要把它們運用在題目中，由于我們剛接觸到這些知識，運用起來還不夠熟練，這時，例題就幫了我們大忙，我們可以在看例題的過程中，將頭腦中已有的概念具體化，使對知識的理解更深刻，更透徹，由于老師補充的例題十分有限，所以我們還應自己找一些來看，看例題，還要注意以下幾點：　　1。不能只看皮毛，不看內涵。　　我們看例題，就是要真正掌握其方法，建立起更寬的解題思路，如果看一道就是一道，只記題目不記方法，看例題也就失去了它本來的意義，每看一道題目，就應理清它的思路，掌握它的思維方法，再遇到類似的題目或同類型的題目，心中有了大概的印象，做起來也就容易了，不過要強調一點，除非有十分的把握，否則不要憑借主觀臆斷，那樣會犯經驗主義錯誤，走進死胡同的。　　2。要把想和看結合起來。　　我們看例題，在讀了題目以后，可以自己先大概想一下如何做，再對照解答，看自己的思路有哪點比解答更好，促使自己有所提高，或者自己的思路和解答不同，也要找出原因，總結經驗。　　3。各難度層次的例題都照顧到。　　看例題要循序漸進，這同后面的“做練習”一樣，但看比做有一個顯著的好處：例題有現成的解答，思路清晰，只需我們循著它的思路走，就會得出結論，所以我們可以看一些技巧性較強、難度較大，自己很難解決，而又不超出所學內容的例題，例如中等難度的競賽試題。這樣可以豐富知識，拓寬思路，這對提高綜合運用知識的能力很有幫助。學好數學，看例題是很重要的一個環節，切不可忽視。　　第三點，多做練習。　　要想學好數學，必須多做練習，但有的同學多做練習能學好，有的同學做了很多練習仍舊學不好，究其因，是“多做練習”是否得法的問題，我們所說的“多做練習”，不是搞“題海戰術”。后者只做不思，不能起到鞏固概念，拓寬思路的作用，而且有“副作用”：把已學過的知識攪得一塌糊涂，理不出頭緒，浪費時間又收獲不大，我們所說的“多做練習”，是要大家在做了一道新穎的題目之后，多想一想：它究竟用到了哪些知識，是否可以多解，其結論是否還可以加強、推廣，等等，還要真正掌握方法，切實做到以下三點，才能使“多做練習”真正發揮它的作用。　　1。必須熟悉各種基本題型并掌握其解法。　　課本上的每一道練習題，都是針對一個知識點出的，是最基本的題目，必須熟練掌握；課外的習題，也有許多基本題型，其運用方法較多，針對性也強，應該能夠迅速做出。許多綜合題只是若干個基本題的有機結合，基本題掌握了，不愁解不了它們。　　2。在解題過程中有意識地注重題目所體現的出的思維方法，以形成正確的思維定勢。數學是思維的世界，有著眾多思維的技巧，所以每道題在命題、解題過程中，都會反映出一定的思維方法，如果我們有意識地注重這些思維方法，時間長了頭腦中便形成了對每一類題型的“通用”解法，即正確的思維定勢，這時在解這一類的題目時就易如反掌了；同時，掌握了更多的思維方法，為做綜合題奠定了一定的基礎。　　3。多做綜合題。　　綜合題，由于用到的知識點較多，頗受命題人青睞。做綜合題也是檢驗自己學習成效的有力工具，通過做綜合題，可以知道自己的不足所在，彌補不足，使自己的數學水平不斷提高。“多做練習”要長期堅持，每天都要做幾道，時間長了才會有明顯的效果和較大的收獲。最后一點，我要說一說如何對待考試的問題。學數學并非為了單純的考試，但考試成績基本上還是可以反映出一個人數學水平的高低、數學素質的好壞的，要想在考試中取得好的成績，以下幾個方面的素質是必不可少的。　　首先，功夫用在平時，考前不搞突擊，考試中需要掌握的內容應該在平時就掌握好，考試前一天晚上不搞疲勞戰，一定要休息好，這樣，在考場上才能有充沛的精力，考試時還要放下包袱，驅除壓力，把注意力集中在試卷上，認真分析，嚴密推理。　　其次，應試需要技巧，試卷發下來后，應先大致看一下題量，大概分配一下時間，做題時若一道題用時太多還未找到思路，可暫時放過去，將會做的做完，回頭再仔細考慮，一道題目做完之后不要急于做下一道，要再看一遍，因為這時腦中思路還比較清晰，檢查起來比較容易，對于有若干問的解答題，在解答后面的問題時可以利用前面問題的結論，即使前面的問題沒有解答出來，只要說清這個條件的出處（當然是題目要求證明的），也是可以運用的，另外，對于試題必須考慮周全，特別是填空題，有的要注明取值范圍，有的答案不只一個，一定要細心，不要漏掉。　　最后，考試時要冷靜，有的同學一遇到不會的題目，腦袋立刻熱了起來，結果，心里一著急，自己本來會的也做不出來了，這種心理狀態是考不出好成績的，我們在考試時不妨用一用自我安慰的心理：我不會的題目別人也不會，（俗稱精神勝利法）或許可以使心情平靜，從而發揮出自己的最好水平，當然，安慰歸安慰，對于那些一下子做不出的題目，還是要努力思考，盡量能做出多少就做多少，一定的步驟也是有分的。　　 化學學習方法:十六字學習方法 用16個字來概括：不懂慢問、掩卷再思；多點思考、出奇制勝。　　不懂就問當然可以少走許多彎路，但我認為不懂慢問也未嘗不可。我們在讀書時總是順著自己的思維道路走下去，這條路是最合適自己的，當然走得輕快。遇到問題時我們就停下，此時如果立即去請教別人的話，我們很容易走入別人的道路中去，若它正是你所要找的那條路的話，你自然順利地克服困難了，若它不是你的道路，你便走入歧途，之后你會遇到一連串的問題，所以我提倡不懂慢問。　　掩卷再思：自己解決自己的問題，要比別人幫你解決來得深刻。我們可以重新回到起點，重新審視一下我們所走過的路，我們是否在第一次走這條路時光顧著欣賞風景，而把很重要得東西遺漏在路邊了哪？我一直認為反復思考的過程，也是學習必經的過程。　　多點思考就是我們平時所說得一題多解。我在學習化學的過程中很注意多點思考，對于一個問題我常常要找出兩三種方法，并對不同的方法進行比較，這樣在考試中我往往能選擇一條捷徑，達到出奇制勝的效果，這對提高答題速度和正確率也大有益處。我還喜歡對一個問題進行學科交叉的思考，這樣能使我們所學的物理和生物知識與化學有機地聯系在一起，別有一番風味。 。

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作題唄

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俗話說“學好數理化，走遍天下都不怕”。這好比要造高樓必須首先要打好地基一樣，數理化就是學任何科學的地基。怎樣才能學好數理化呢？首先我們必須熱愛科學，要有興趣，這雖然與老師怎么教有關，但更重要的是自己怎樣學，不能單靠生搬硬套死記死背，要學懂每個名詞，每個定理和概念，當然數學有時候就需要死記，比如“九九乘法表”就要背得滾瓜爛熟。學加、減、乘、除的基礎時，千萬不要用計算器，一定要自己算，不能偷懶。記得我小時候父親（著名地質學家李四光先生）老讓我算一道四則題：有一百個和尚一百個饅頭，大和尚一人吃三個饅頭，小和尚三人吃一個饅頭，問有多少大和尚多少小和尚？你如已學過代數，那當然非常容易答出來，但是不用代數來算就需要動動腦筋。這種四則題很多，就是為了訓練腦筋的。 你們長大后如果想當一個發明家不需要是什么“天才”，不一定要聰明，但是對科學首先要感興趣；再就是勤奮學習，要把數學、物理、化學包括生物的基礎打得牢牢的；更重要的是要對你周圍發生的現象有好奇心，多問些為什么，多想一想。牛頓就是一位大科學家，也是一位大發明家，物理學書上都有牛頓第一、二、三大定律。你們知道“萬有引力”是怎么發現的嗎？這里有一個故事：有一天牛頓躺在一棵蘋果樹下睡覺，突一個熟透了的蘋果掉在他的頭上，把他打醒了，他就想為什么蘋果一定要往下掉，而不往上“掉”呢？他回到書房就冥思苦想，翻書計算，最后終于發現了地球有萬有引力。你們說牛頓是個聰明人嗎？這里還有他的一個故事：牛頓家里養了兩只貓，一只大貓，一只小貓，他想要貓自己能出去大小便，就在他家的墻上挖了兩個洞，一個大洞讓大貓鉆，一個小洞讓小貓鉆，你們說牛頓聰明不聰明？在初中學好數理化不僅是為了增長科學知識，更重要的是學會怎樣動腦筋，所以對書本上的知識都要問個為什么，不能囫圇吞棗。學懂了書本上的知識就有了智慧，長大了干哪一行都行。（編者注 李林，女，著名物理學家，物理研究所研究員，中國科學院院士。）。

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