答得好我給一百分
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這是我在回答一個提問時的被采納的答案：了解學生，尊重學生，熱愛學生，平等對待學生!愛崗敬業，積極進取!知識豐富，專業過硬!性格活潑，風趣幽默！一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生。作班主任的更要注意不能凡事都找家長！能自己解決的盡量自己解決！以上說的都是原則，下面補充點細節：1，要真心和學生交朋友：不要把學生當成小孩，尊重他們的獨立人格。以平等身份對待他們。2，少批評多鼓勵：好孩子是夸出來的，中學生也不例外。對待犯錯誤學生的批評要恰當，不能一味地“挖苦”。對于“差”生要多找他們身上的閃光點，加以鼓勵。3，在生活上多幫助他們，在心理上多安慰他們：對于生活困難的學生在物質上要給以適當的幫助（不限于老師個人出資），更重要的是在心靈上激勵。比如為學生過生日，個別談話。這些都會成為激發學生的強大動力，并在心中留言難忘的記憶。也許，會影響他的一生。4，以細節打動學生：一個鼓勵的眼神、一個關愛的撫摸，一個會心的微笑，一個無意的表揚。。。。。。多少感動，盡在不言中。5，正確對待學習成績差的學生：應試教育的結局是必須用成績說話，但成績只是部分而不是全部，只是暫時而不是長遠。做為學生，人生才剛開始，學習成績差不能證明一生。或許他還有別的才能沒有被發掘，做為老師更要去發現和發掘這些潛能。僅供參考！。
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不要對學生過于嚴肅 和學生搞好關系就行
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我是一個學生我不知道怎么才能當好一個班主任但我知道我的班主任很好我們開始都不是聽他的。但是后來都很聽他的了我想問幾個問題：1：你了解的的學生嗎？2：你知道他們心里對某些的想法是什么嗎？3：你和他們是朋友嗎？我想你自己能夠回答這個問題就能夠，作好一個好的班主任！~
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我以前也是個學生!以前是個在中國的學生!現在成了國外的學生了!在國內:中國的教育很傳統和國外完全是不一樣的!從小學到大學每個人都會有很多的班主任!每個班主任的性格,教學方式等等了都是很不一樣的!我們不能要求老師來適應我們!而是我們要學會去適應每位老師給我們帶來的不同的學習方法!去適應不同的環境和人!只有這樣我們才能在社會立足,才不會輕易的上當受騙!怎么做個好的班主任呢?你不要刻意去做什么!只要做好一個當老師的職責和對學生的關心關愛理解等等!能取得學生的心!能給學生最好的學習方法和傳授好最新的知識就是對學生最好的了!在國外:國外的教育和中國有著很大的差別了!在國外的課堂上,老師只是負責把老師所知道的知識傳授給學生這個就是老師的責任,在國外的課堂是很輕松愉快的!老師和同學就像是朋友之間的談話那樣的上課!中國和國外比起來!我還是喜歡國外的課堂!但是!中國的每一位老師都是最好的老師!每位老師都有著他們不同之處。
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關心每一個孩子成長
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我自己是學生,在我心目中一個好的班主任先做到以下幾點:1、關心學生，用心聆聽他們的聲音。2、跟學生的愛好盡量拉近距離，譬如學生愛去網吧打游戲，那你就跟他們一齊玩，了解他們的心境，再從正面引導學生，不要沉迷游戲。3、班里政務最好做到透明、公開，令其他學生無異議，畢竟現在的學生不是弱智的，如果學生在政務上有質疑，對學習、對管理都沒好處。4、關心學生的利益，一旦學生跟其他任課老師起爭執。你一定要找到事實的真相，再加以教育，不要因為面子問題一面倒。暫時只有這些提議，畢竟做好班主任不是一件容易的事，祝你成功。GOOD LUCK
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怎樣當好班主任？一、尊重學生，互獻真情 有位教育家曾說過：“教師應成為學生的領袖，而不是監工。教師應以身作則，成為學生的表率和榜樣，教師應具有慈父般的愛，通過贊揚和激勵不斷鼓勵學生。”是啊，班主任必須具有平等待人的態度和博大的胸懷，才能走進學生的內心。在班主任工作中，我力求讓學生明白這樣一個道理：我并不是令學生仰視的說教者，而是一個具有七情六欲的平常人，有不少的缺點，也會辦錯事，但我一定會不斷地修正與完善自己的行為，提高自己的道德修養。我這樣感染著學生，使他們理解我，支持我做好班主任工作。 二、以生為鏡，教學相長 在學校，學生猶如老師的一面鏡子，從這面鏡子里，教師可以看出自己工作的得與失，以便不斷調整思路，改進工作。因此，我們應該以生為鏡。做到：對鏡觀察，敏銳感知；對鏡深思，學會溝通；對鏡微笑，學會寬容；對鏡學習，提高自己。 三、亦師亦友，和而不流 班主任在與學生的交往過程中，應采取“亦師亦友，和而不流”的態度，只有這樣，學生才會感到班主任可親可敬，才會信賴尊重班主任的指導，努力學習，奮發向上。如果班主任以教育者自居，在學生面前擺出一副高人一頭，盛氣凌人的架勢，學生必然敬而遠之。如果班主任以朋友的姿態與學生談心、交心，學生就會將班主任視為知己，并愿意服從班主任勸導。但是在與學生朋友式的交往中，班主任應時刻記住，自己是一個教育者，負有教育學生的責任，不可跟學生親密得沒有分寸，以致對學生的缺點錯誤姑息縱容或放任自流。 四、將心比心，寬容大度 班主任要善于將心比心，以心換心，也就是說班主任要經常把自己放在學生的位置上去思考、去體驗，從而了解學生對某一問題、某種言行的想法和態度，這樣才能和學生取得共同語言。 有時個別學生對班主任的態度有失分寸，班主任應寬容大度而不能諷刺挖苦、打擊報復，只要嚴格要求、耐心教育，就一定能使其逐步認識到自己的缺點、過失，達到教育的目的。 總之，作為班主任，必須能想學生之所想，急學生之所急，喜學生之所喜，憂學生之所憂，將自己的全部心血、智慧、情感都傾注在學生身上，才有可能將班主任工作做得扎實、細致、深入。。
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裝個msn或者QQ主動跟你的學生聊天，但不要告訴他們你是他們的老師，了解一下他們真實的想法，站在同學的角度看看他們眼中的老師，他們眼中理想的教學模式是怎么樣的，再結合自己的情況及教學風格改進一下。
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了解學生，尊重學生，熱愛學生，平等對待學生!愛崗敬業，積極進取!知識豐富，專業過硬!性格活潑，風趣幽默！一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生。作班主任的更要注意不能凡事都找家長！能自己解決的盡量自己解決！以上說的都是原則，下面補充點細節：1，要真心和學生交朋友：不要把學生當成小孩，尊重他們的獨立人格。以平等身份對待他們。2，少批評多鼓勵：好孩子是夸出來的，中學生也不例外。對待犯錯誤學生的批評要恰當，不能一味地“挖苦”。對于“差”生要多找他們身上的閃光點，加以鼓勵。3，在生活上多幫助他們，在心理上多安慰他們：對于生活困難的學生在物質上要給以適當的幫助（不限于老師個人出資），更重要的是在心靈上激勵。比如為學生過生日，個別談話。這些都會成為激發學生的強大動力，并在心中留言難忘的記憶。也許，會影響他的一生。4，以細節打動學生：一個鼓勵的眼神、一個關愛的撫摸，一個會心的微笑，一個無意的表揚。。。。。。多少感動，盡在不言中。5，正確對待學習成績差的學生：應試教育的結局是必須用成績說話，但成績只是部分而不是全部，只是暫時而不是長遠。做為學生，人生才剛開始，學習成績差不能證明一生。或許他還有別的才能沒有被發掘，做為老師更要去發現和發掘這些潛能。。
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我覺得，一個真正受學生歡迎受學生尊重的班主任應該要公平的對待每一個學生。有許多老師偏愛某一類的學生，這樣他所得到的只是那一類學生的喜歡。我希望每個老師都能夠真心的喜歡每一個學生，不管他的成績好壞與否，都一樣的對待。我最最希望的就是老師能公平對待每一個學生，不要偏心。
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和同學搞好關系是最主要得
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尊重是相互的教書是不夠的育人是首位的成績是暫時的努力是珍貴的老師是輔的學生是主的學校的組成是學生老師的目標是教做人和學生成為朋友才是正道不要打聽小道消息不還要聽小報告做人要厚道堂堂正正才是王道
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美麗心情回答的很好。但是，可能最讓班主任頭痛的是那些所謂的“雙差”生，因為這寫學生的性格不同，你還真的“因材施教”。
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熱愛.真心.平等對待學生.不要受社會的不良習氣干擾.對每個學生都要以誠相待.無私奉獻.永遠是個好老師.
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我是一名學生，我深深了解怎樣的老師才是最受同學歡迎的。那就是不要以大人的眼光看待學生，已命令的口吻指揮學生，在平常生活中，同學們很希望班主任是一個和自己毫無代購的朋友，學生們也會去換位思考。只是老師家長的輩分高于我們，他們隨時可以發火，批評，命令我們，這樣，我們是不可能，不敢，也不愿意去和大人們交流的。 其實我想說的一點就是，平時和同學們經常溝通，說說笑笑，和大家一起鬧一鬧，等上課的時候，或者到安排正事的時候，就要很嚴肅，很認真。公私分明。一定會成為一名手同學歡迎，愛戴的班主任的