許多成績(jī)好的學(xué)生都是不太活潑的，他們往往都不太引人注意，但是他們的未來(lái)和那些吸引人的同學(xué)相比怎么樣呢？請(qǐng)談?wù)勀銈兊目捶ā?/p>
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學(xué)習(xí)好不一定將來(lái)有很好未來(lái)而那些很頑皮在很多老師眼里不聽(tīng)話(huà)學(xué)生不是不好只是現(xiàn)在老師不會(huì)教育，孔子講過(guò)因材施教，可是老師們已經(jīng)都忘了也不會(huì)去那樣做，根本就是教育問(wèn)題，每個(gè)同學(xué)都有自己特點(diǎn)，那些乖學(xué)生當(dāng)然好管但那些看起來(lái)頑皮也不是難管只是沒(méi)有去找一個(gè)適合他們管理方法。
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不愛(ài)說(shuō)話(huà)的人可以找寫(xiě)作方面的工作愛(ài)說(shuō)話(huà)的人可以找、、、、、那就多了去了反正一人一個(gè)活法
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現(xiàn)在的社會(huì)越來(lái)越傾向與全方位的人才了，表達(dá)能力也越來(lái)越重要了，學(xué)習(xí)好并不一定就能有很好的前途，但是學(xué)習(xí)不好的幾更難有了，以學(xué)習(xí)為中心全方面的發(fā)展，成績(jī)不一定是最好，綜合能力優(yōu)秀的是社會(huì)很需要的
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我覺(jué)著，這涉及到了學(xué)生綜合素質(zhì)的問(wèn)題。一個(gè)人——尤其是現(xiàn)今的大學(xué)生，要想真正的在以后謀求生存，僅僅靠著迂腐的學(xué)問(wèn)是不可能的。當(dāng)然，不排除他們?cè)谀承┨囟I(lǐng)域里有所作為的可能性，但是，就這種不活潑的性格來(lái)講，在很多需要團(tuán)體合作精神的地方，他們不會(huì)做得很好。再者，我們的社會(huì)氛圍在以后應(yīng)該是更有讓人懷舊的特色，復(fù)雜多變的事態(tài)人情對(duì)于這群有點(diǎn)單純的人們來(lái)講，更有一種生畏的味道。
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現(xiàn)在不愛(ài)說(shuō)話(huà)并不意味他們以后不會(huì)說(shuō)話(huà)，當(dāng)然如果只是死讀書(shū)而得到好成績(jī)，那他們到工作中可能比不過(guò)成績(jī)比他們差，但活潑有能力的人。