定理記的也差不多了,可是一做題就蒙了

熱心網友

你可以弄一本習題來看,看看他是怎么解得.想要創造先要模仿,我當時就著么做的,這一章重點在于電力線的解釋和與電力線相關的判斷,如電勢等,還是好學的,好好努力哦

熱心網友

電場比較抽象，為了加深印象，便于理解，建議運用近似理解法：找出與此類似的現象，如磁場等，慢慢地就會了

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授課時應引導學生仔細深入體會推導思路，物理意義，從力的角度計算功是W=qEd，從電勢差的角度計算功是W=Vq兩式比較得V=Ed或E=，說明這式只對勻強電場成立，對一般的非勻強電場，電場強度與電勢差的關系較為復雜，兩相鄰等勢面的電勢差與等勢面間距離d的比值等于兩等勢面間場強的平均大小。

熱心網友

1. 概念多且比較抽象，理解知識是重點，著重掌握，電場強度、電勢能、電勢、電勢差等概念，應重點理解電場力做功，及各種情況下，電場力做功的計算2. 做一定量的習題，做到知識點與題型對應。

熱心網友

主要是理解多看看書吧，當然適當做幾道簡單有住于理解的題也是必須的

熱心網友

首先，應該參照各種教參，整理一本自己的筆記。 然后，把所有公式中字母的含義弄清。 最后，也是最重要的一項是：多做題。

熱心網友

把每一個知識點掌握了，做幾道經典的題就ok第六章 電場【地位】這一章是在必修課的基礎上進一步學習靜電場的知識，以加深學生對這方面知識的進一步理解和掌握。教學中應先復習高二所講過的知識，在進一步對本章知識加深。本章中分別從力和功（能）的角度研究了電場，應著重掌握，電場強度、電勢能、電勢、電勢差等概念，應重點理解電場力做功，及各種情況下，電場力做功的計算，針對不同的情況，合理使用各種功的表達式，依為這些為知識的應用，教材講述了電場中的導體，帶電粒子在勻強電場中的運動和電容器等知識。 【教法】這一章涉及的許多知識，概念比較抽象，不易直觀感覺到，因此多數學生往往會感到難以理解和掌握，為了提高教學效果，講授時應盡可能使知識具體化，多做演示實驗。適當降低難度，減輕學生的負擔，提高教學的效果，盡可能多地運用類比方法，使學習的方法合理地遷移，如：電場力做功與重力做功比，電勢能與重力勢能比……，這樣便有利學生在原有知識結構上，合理接受新知識。另外講授時注意分散難點，講清每一個概念，同時還應不斷將已學過的概念相互比較，使學生對它們理解更深。 【單元劃分】：本章分為四個單元第一單元：第一節至第三節，講庫侖定律，電場強度和電場中的導體等內容，從電場力的角度，研究電場，其中電場強度是本章的重點。用時：四課時第二單元：第四節至第七節，主要講述電勢差，電勢和電勢能等知識，從功和能的角度研究電場，其中電勢差是本章的重點知識。用時：3課時第三單元：第八節至第九節，講述帶電粒子在勻強電場中的運動，實際上是力學與電學的綜合，也是前兩單元知識的運用。用時：2課時第四單元：第十節至第十一節，講述電容和電容器連接等知識，屬于電場知識的擴展。【教學要求】1、掌握庫侖定律，知道電荷守恒定律2、掌握電場的知識3、知道導體的靜電平衡及其特點4、理解電勢差和電勢的概念，理解等勢面的概念5、掌握電勢差和電場強度的關系6、理解電勢能變化與電場力做功的關系7、掌握帶電粒子在勻強電場中加速和偏轉的規律8、理解電容的概念，及其物理意義。【各節安排】（一）電荷的相互作用，電荷守恒教學要求：1、掌握庫侖定律：①理解庫侖的內容，公式及適用條件。②會運用庫侖定律解答有關問題。 2、知道電荷守恒定律具體內容：授課時先復習高二年級時所講述的庫侖定律，但要特別強調的是F=適用于點 電荷在真空中相互作用時的計算，但一般情況下只要間距r遠大于帶電體的直徑，且處于氣體介質時公式就成立。可讓學生舉一些簡單的例子，如： 當r減半時，庫侖力如何變化，若q的電量減半，則二者間的相互作用力又如何變化。同時說明公式只計算大小，而方向則需另外判斷。電荷守恒定律內容的嚴格表達式是與外界無電荷交換的孤立系統中，正、負電荷的代數和恒定不變，但在授課時，關鍵是讓學生真正領會電荷守恒定律的內容，所以應各舉列，如：摩擦起電中的電荷轉移，接觸時的電荷轉移，恒定電流電路中某一處流進來的電荷，等于流出去的電荷……。 （二）電場強度，電場線電場強度的定義：在電場中某一點放入一檢驗電荷，逐步深入說明兩個實驗事實；第一個是q放在電場中不同點受力F大小不同，反映各點的強弱不同，第二個是對電場中同一點，F2q，是一常量，與q無關，對2同點常量的值一般不同，故反映了該點電場的性質，最后，給出電場強度的定義E=，應注意電場力F不能描述電場的性質是因為F與q有關，而與q無關只與電場有關，故用定義E，用比值引入物理量的定義在必修課本中用過多次，可通過定義R= 、ρ= 來類比。還應使學生明確E=只是電場強度大小的定義，E是矢量，還需定義它的方向，正電荷受電場力的方向就是電場強度的方向。E=是由庫侖定律F=與q之比得到的，故把此式叫做點。電荷場強、公式的決定式，應讓學生明確Q指產生電場的場源電荷的電量，r指某一點到場源電荷的距離。電場的疊加也是本章的重點內容，講課時應在確定點電荷的基礎上，進一步介紹電場的疊加原理，說明原則上可利用矢量合成來對電場進行合成。電場線是研究電場很有用的輔助工具，通過復習學過的內容應使學生明白電場線的物理意義。（三）電場中的導體要求：知道導體的靜電平衡及其特點1、知道靜電感應現象，并能用來解釋有關的問題2、知道什么是導體的靜電平衡，知道處于靜電平衡狀態的導體內部電場強弱度為零，電荷分布在外表面。導體靜電平衡：導體靜電平衡條件E內=E外+E =0，這一結論可用理論推導推出，在把結論推廣，講授時應注意區別E外與E 的產生及區別，可用法拉第圓簡實驗來證明，導體靜電平衡時電荷分布在導體表面的結論，而無需結出嚴密的理論證明。（四）電勢差和電勢、等勢面要求：1、理解電勢差和電勢的概念①知道電勢差的定義②會用公式W=Vq進行計算③知道零電勢點的選取是任意的，電勢的大小是相對的，電勢差是相對的。④知道沿著電力線方向電勢越來越低2、理解等勢面的概念①知道等勢面上多點的電勢相同②知道電力線與等勢面垂直，并且由電勢高的電勢面指向低電勢的等勢面。③會由三知等勢面畫電力線，由不電力線畫等勢面。具體內容：應先復習前面講述的內容，先規定兩點間電勢差數值上等于單位上電荷從上點移到另一點時電場力做的功，同時應強調角標，如：VAB=VA-VB，VAB= -VBA，若只講電勢差的絕對值，則只要明確是哪兩個定而不同兩個點的先后順序。電場力做功W=Vq是一個很重要的公式，若不加角標則只公式計算絕對值，而符號另外考慮，若加角標WAB=VABq，則此式中所有字母都含有符號，應引起注意。電勢的講解，要讓學生明確，某一點的電勢是相對標準位置而言的，電場中某點的電勢等于該點與標準位置間的電勢差。且電勢有正負，則表示各點電勢的高低，電勢標準位置任定選取，這是問題方便而定，電勢標準位置選取不同，電場中各點的電勢也不同，但兩點間的電勢差不變。等勢面，應根據等勢面的定義，經過認真細考逐步得出等勢面的三點性質：（1）等勢面不相反（2）同一等拋面上任定兩點間的電勢差為零（3）電場線處與等勢面垂直。（六）勻強電場中電勢差跟電場強度的關系教學要求：1、掌握電勢差和電場強度的關系①理解勻強電場中電勢差跟電場強度的關系及其表達式②會應用勻強電場中場強與電勢差的關系解決有關問題具體內容：授課時應引導學生仔細深入體會推導思路，物理意義，從力的角度計算功是W=qEd，從電勢差的角度計算功是W=Vq兩式比較得V=Ed或E=，說明這式只對勻強電場成立，對一般的非勻強電場，電場強度與電勢差的關系較為復雜，兩相鄰等勢面的電勢差與等勢面間距離d的比值等于兩等勢面間場強的平均大小。。

熱心網友

這一章的關鍵是概念定理不是記的是需要去理解的呵呵

熱心網友

要學會靈活運用