我兒子上小班，在家說話頭頭是道，在學校課后也是如此，但一到要在別人面前表演就膽怯，明明能把兒歌念得好好的，叫他在班上念就躲躲閃閃。平常自己能講很有想象力的故事，輪到要在班上講就不肯講。有時他上課又在下面搶著回答老師的問題，比別人快又好又大聲，單獨叫他就回答得象蚊子了。 平常我們忙，可能教他比較少，只是讓他自己看書，看電視和vcd，我們兩個做父母的也不大會講話。怎么讓他敢于表現自己呢？
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其實我覺的孩子的問題，很多都是我們大人直接或間接造成的，小時候我也有過這樣的經歷。如果我猜的沒錯的話，你的孩子是由于自己過于緊張造成的，在課堂上的種種表現都顯示出他對自己的回答都缺乏自信心，所以造就了他現在的膽怯心理。至于膽怯心理的產生我想關鍵是在家長和老師的身上，要想祛除孩子的這種心理，做為孩子的父母要放開孩子的思想，當然我們要在旁邊對他進行合理的指導，讓孩子對各種不同的事物進行認識，擴大了...
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其實我覺的孩子的問題，很多都是我們大人直接或間接造成的，小時候我也有過這樣的經歷。如果我猜的沒錯的話，你的孩子是由于自己過于緊張造成的，在課堂上的種種表現都顯示出他對自己的回答都缺乏自信心，所以造就了他現在的膽怯心理。至于膽怯心理的產生我想關鍵是在家長和老師的身上，要想祛除孩子的這種心理，做為孩子的父母要放開孩子的思想，當然我們要在旁邊對他進行合理的指導，讓孩子對各種不同的事物進行認識，擴大了孩子的知識面會讓他在其他人面前有成就感。其次對孩子進行競爭性的培養，讓他多參與一些游戲尤其是有競爭性的游戲（在一些研究中我們不難發現，在游戲中最容易提高孩子的競爭的積極性），讓他在游戲里懂的競爭的重要性，然后對他進行適當的鼓勵（我想這個我就不有詳細講了），作為家長的你就要讓孩子明白如何才會擁有鼓勵（通常來講老師的鼓勵比家長的鼓勵對孩子更具誘惑力）。除此之外，家庭的一些情況也會導致你所說的情況，家長要盡量避免讓孩子生活在家庭的陰影（家庭的陰影包括：家庭暴力，父母離異等等）里，這樣容易使孩子產生自卑，膽怯，自閉，憂郁，早熟，狂躁的一系列心理。
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和他多聊聊天，找出問題的癥結所在。并鼓勵他，幫他建立自信
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日本的豐臣秀吉在它孩子7歲之時，讓他到門口抱一個被處決人的頭，這是日本訓練幕府大將軍的方法。當然，我們不能拿小日本來做榜樣。但是，我們也應該給孩子一種磨練，要知道玉不啄不成器，不受磨難不成佛。對待孩子應該殘酷一些，對他將來是好的，要不然，我們的下一代，會很糟糕的。
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碰到這種情況的朋友可就要小心啦，你的孩子有可能已經產生了一種心理壓力，遇到這樣的情況希望家長能配合老師一起讓孩子接受鍛煉，比如現在我們班里就有的每到語文課就輪流上講臺單獨地背誦古詩、講講最近的新聞；又或者是在英語課上用英語在講臺上單獨說說今天的天氣、缺勤情況等等，久而久之就可以鍛煉到孩子讓他充滿信心，甚至“感染”上了興趣。 這只是一個建...
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碰到這種情況的朋友可就要小心啦，你的孩子有可能已經產生了一種心理壓力，遇到這樣的情況希望家長能配合老師一起讓孩子接受鍛煉，比如現在我們班里就有的每到語文課就輪流上講臺單獨地背誦古詩、講講最近的新聞；又或者是在英語課上用英語在講臺上單獨說說今天的天氣、缺勤情況等等，久而久之就可以鍛煉到孩子讓他充滿信心，甚至“感染”上了興趣。 這只是一個建議，希望你能試一試。我就是這樣性格的一個人，同時我也是這樣鍛煉出眾人面前對答如流的“習慣”的。
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我想，這個問題，我們作為孩子時很多人也都經歷過吧。我覺得，孩子應該放出去，讓他們自己去找自己的伙伴，自己去體會快樂。當他和同學都熟悉了，就會象在家里一樣說話了。當然，父母首先要和孩子做好溝通，也可以找你信得過的朋友，最好是在工作上取得一定成績的人，還孩子多談談，會成為孩子的榜樣的。
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給他獨立性，家長不要事事都幫著他干，不要讓他有依賴性，孩子還小，注意培養就沒事了，經常帶他與陌生人接觸，讓他單獨跟小朋友玩。。。。。
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多練習練習。努力克服一下。