國家是富了，但平均收入是多少，靠老百姓的收入不要說進(jìn)醫(yī)院，連孩子的書都讀不起了。 我們平時(shí)不是常說教育為本嗎？？？
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罪魁禍?zhǔn)资牵逃a(chǎn)業(yè)化！因此大批出現(xiàn)以公共教育資源謀取小團(tuán)體私利的現(xiàn)象，使得教育收費(fèi)越來越高！！！最嚴(yán)重的一塊就是“贊助費(fèi)”，如果在學(xué)區(qū)內(nèi)，這個(gè)“贊助費(fèi)”少不了；如果在學(xué)區(qū)外，這個(gè)“贊助費(fèi)”高得驚人哪！而且總體水平一年比一年高啊！教師的待遇呢？在最發(fā)達(dá)的長江三角洲的常州地區(qū)，一般小學(xué)教師年收入2萬元，大家看看當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的年收入可是5-6萬元啊！以前“教師法”頒布時(shí)提出的教師收入要略高于公務(wù)員收入的10%，實(shí)現(xiàn)了沒有？別說實(shí)現(xiàn)，簡直相差太遠(yuǎn)了！一方面學(xué)校高收費(fèi)，而學(xué)校教師們的待遇卻很低下，不明真相的百姓還要怪教師怎么怎么！而其實(shí)呢，這些費(fèi)用到哪了？大部分被教育局、中心校等上級(jí)部門收走了！試想，教師們的工作熱情會(huì)高嗎？教師們失去了工作熱情，后果是什么？一定是教育質(zhì)量的低下。上級(jí)教育部門收了費(fèi)用，除了多收的費(fèi)用外，還有從民間收取的教育附加費(fèi)一方面，是財(cái)政撥款的形式出現(xiàn)的。可是他們用到哪了？東北這次因洪災(zāi)死亡這么多學(xué)生這一事件，我們可以看到，教學(xué)地點(diǎn)沒人思考，設(shè)施嚴(yán)重陳舊！全國很多地方的學(xué)校使用的還是簡陋房屋，教學(xué)設(shè)施還是過去五六十年代的東西，甚至連解放前都不如。如此惡劣的教育環(huán)境，我們的祖國希望在哪？。
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現(xiàn)在的貧富差距太大了 草民無奈
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我只糾正一點(diǎn)。2樓說的教育產(chǎn)業(yè)化的定義是不對(duì)的。應(yīng)該說產(chǎn)業(yè)化的定義是沒錯(cuò)的。路線也是正確的。只不過在實(shí)際操作中有些畸形。誤使大家認(rèn)為這就是產(chǎn)業(yè)化。我可以鄭重的告訴大家。現(xiàn)在實(shí)際實(shí)行的政策不是教育的產(chǎn)業(yè)化。而是教育的市場化請各位分清楚。關(guān)于教育產(chǎn)業(yè)化的定義有興趣的朋友可以聯(lián)系我的郵箱。我可以給予滿意解釋
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《國富啦，那些當(dāng)官的也就有更多的發(fā)財(cái)?shù)穆纷永玻嗟木椭荒苁前傩绽玻@沒什么稀奇的吧。
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不應(yīng)以"錢"為本,應(yīng)該以"人"為本
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是呀,是該采取措施了.教育是個(gè)大問題.這些年出了不少問題.
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別想這個(gè)問題了,沒啥大用,即使你拿的出最好的解決方法國家也不會(huì)采納,因?yàn)槟阋膊皇鞘裁磭腋吖?啥時(shí)候中國不行了就換個(gè)政府.讓我們相信這句話,歷史的辯證法是無情的!!!!
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我認(rèn)為國家也沒富，而是一些貪官和不法分子富了，其原因與國家政策和制度不能說無關(guān)吧
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教育產(chǎn)業(yè)化只是探索教育發(fā)展道路的方式之一，其利弊眾人各持己見，但有一點(diǎn)是大家的共識(shí)：十年樹木、百年樹人，教育界非經(jīng)濟(jì)部門，不能把孩子做為教育部門獲取利益的籌碼，否則就是與其育人宗旨背道而馳。 我們國家和民眾在探索符合中國特色的，能使教育與其他社會(huì)經(jīng)濟(jì)部門協(xié)調(diào)發(fā)展的改革道路上，依然任重道遠(yuǎn)。
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經(jīng)是好的，但讓和尚念歪了。當(dāng)然教師稱不上和尚，那些領(lǐng)導(dǎo)才是和尚。
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嚴(yán)重同意2樓的說法，教育產(chǎn)業(yè)化是最大的悲哀啊！什么好東東都不產(chǎn)業(yè)化，就教育事業(yè)給產(chǎn)業(yè)化了！這只是冰山一角啊……有本事嗎？有本事怎么不把動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)化了，把游戲產(chǎn)業(yè)化了……什么本事沒有就會(huì)瞎吹什么我們中華民族上下五千年啊歷史悠久……切！那些東西是前人創(chuàng)造的，咱不僅不好好傳承卻在糟蹋！這樣的社會(huì)還想什么共產(chǎn)主義啊，簡直是做夢一樣……什么時(shí)候我們能夠不為身為國人而感覺悲哀呢？
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不管怎樣國家富是為人民，但中國人太會(huì)生，人口多當(dāng)然人均收入就少。如今富人太富窮人太窮，沒辦法就這世道啊。我也很想幫，不過小女子力量太小幫不上什么忙。真是對(duì)不起了。。。。
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連老師都沒有好人，不給他們送禮。孩子就遭殃
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窮人越窮﹐富人越富﹗
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對(duì)啊！國家現(xiàn)在是歌舞生平，而百姓卻為了幾千的工資去干活，甚至開夜班什么的還不能加前！真TM應(yīng)該槍斃那些踩在老百姓身上的家伙，和富裝窮的家伙！
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這是國家宏觀調(diào)控的結(jié)果，也就是說十年義務(wù)教育已經(jīng)是一句不切實(shí)際的空話了。什么叫義務(wù)？應(yīng)該改為收費(fèi)教育，這樣更使人覺得沒有被欺騙的感覺。
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心里都明白,說別的有用嗎?哎!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
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"先讓一部份人富起來",可我明白一點(diǎn):決不是本分的老百姓,而是踩在老百姓身上的那些人先富起來
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教育為本只不過是掛在領(lǐng)導(dǎo)口頭上做晃子用的，可能壓根就沒裝進(jìn)他們的腦子，單看義務(wù)教育，多年來一直見不到下?lián)艿慕逃?jīng)費(fèi)，近年來更絕，就連學(xué)校收的一點(diǎn)可憐的費(fèi)用，財(cái)政還要提留百分之二十，致使好多學(xué)校負(fù)債累累，度日如年，悲哀啊，悲哀！面對(duì)此情此景，不由人不回想毛主席時(shí)代的教育景象，那時(shí)好多小學(xué)都逐步走向了三免費(fèi)教育，中學(xué)也收費(fèi)極低，每學(xué)期學(xué)費(fèi)也就一塊五至兩塊五，每月伙食費(fèi)也就六七塊，不少同學(xué)還能得到三五塊的助學(xué)金，那里會(huì)有上不起學(xué)的現(xiàn)象出現(xiàn)呢？向往啊，向往！ 究其原因，罪魁禍?zhǔn)拙褪歉瘮。瘮〔怀罒o寧日。
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我也身有感觸,一??月的工資?不?蚪?W費(fèi),這?悠淥?0??月就必??檫@???月存生活費(fèi)用,和零花錢
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現(xiàn)在的社會(huì)，連剛懂事的孩子都知道向“錢”看。無奈啊！！！！
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教育為本，和先修路后致富 都是一樣的，全是為了收錢，只不過其樂觀冠冕堂皇的名字罷了。
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同感............無奈