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曾子曰：吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？是曾子說的一句話，可以將它分為四段來分析。 第一段：吾日三省吾身。這有兩種解釋，第一種是我每一天都自我反省三（多）次；第二種是我每一天都以下列三件事來自我反省。小弟以為后者能和下文有較好的銜接所以較為合適。 第二、三、四段即第一段所指的三件事，而且每一段的層次與所指的目標(biāo)皆有不同。 第二段為人謀而不忠乎？是說為別人謀劃辦事，是否有盡心盡力？此段要與第三段有所區(qū)隔的話，這里的“人”應(yīng)泛指所有人甚至包括那些素昧平生的人，且為人謀不一定要真的與別人面對(duì)面一起坐下來謀劃并起而辦事，一切可能會(huì)對(duì)他人發(fā)生影響的事，不論大小都應(yīng)包括在內(nèi)。例如我們和并未見過曾子本人，更不曾和他一起謀劃辦事，但曾子完成大學(xué)經(jīng)一章及孝經(jīng)，的的確確對(duì)我們?yōu)槿颂幨隆⑶笾髮W(xué)有莫大的助益。因此這也可說是曾子為我們盡心盡力地謀劃辦事了。在此鄭重感謝曾子以如此嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度來完成大學(xué)經(jīng)一章及孝經(jīng)，為我們保留了這么美好的文化資產(chǎn)。 言歸正傳，第三段：與朋友交而不信乎？是說與朋友交往有沒有做到誠實(shí)信用？曾子并未在此處解釋說明這個(gè)信字，不過論語以后還有多處會(huì)再提到信，屆時(shí)我們?cè)賮碚務(wù)劇? 第四段：傳不習(xí)乎？這又有兩種解釋，這兩種解釋來自對(duì)曾子不同身份的假設(shè)，一是此句話是學(xué)生時(shí)代年輕的曾子所言，則傳不習(xí)乎就是老師所傳授給我的課業(yè)是否有還不曾復(fù)習(xí)、演練的部份？二是此句話是老師時(shí)代年長(zhǎng)的曾子所言，則傳不習(xí)乎就是我所傳授給他人的東西，是不是都是經(jīng)過自己反復(fù)思考、演練確定為真的東西？換句話說，就是不含那些人云亦云、道聽途說的東西。小弟以為以后者意義較為深廣；又以語氣而言：我為人謀…？我與朋友交…？我傳（予他人）…？亦較為通順；況且其實(shí)這整句話謙虛中還帶有不少成熟的氣勢(shì)，而以曾子的個(gè)性來看，學(xué)生時(shí)代年輕的曾子謙虛是有的，但大概還不太會(huì)有說這整句話的成熟氣勢(shì)。因此小弟是比較支持后者的。整理一下———曾子說：我每一天都以下列三件事來自我反省：一是我為別人謀劃辦事是否有盡心盡力？二是我與朋友交往有沒有做到誠實(shí)信用？三是我有沒有把一些未經(jīng)過自己反復(fù)思考、演練確定為真的東西傳授給別人？。

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語出《論語·學(xué)而》：“曾子曰：‘吾日三省吾身。為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？’”

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曾子曰：吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？

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語出《論語·學(xué)而》：“曾子曰：‘吾日三省吾身。為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？’”所謂“吾日三省吾身”，是說每天多次地自我反省。

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曾子曰：吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？糾正一下，不是反省三件事，而是多次反省，三是個(gè)概數(shù)，不是確數(shù)

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該句出自于《論語》。曾子曰：吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？該句的意思是我每天都以下列三件事來自我反省。

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《論語》中有曾子的“三省”名言:“吾日三省吾身,為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”