我是初中即將畢業生 周五我們班畢業考,考的是副科,只是背幾張老師給過的卷子,沒什么大意思,同學們很不愿意背 就準備了小條 不是幾個 而是幾乎全班 事實上只有十個沒作弊 事后老師很生氣 把全班留下來訓 可同學們都不服 各個靈牙利齒地反駁 各有個的道理 認為此等小考不應管這么嚴老師讓寫檢討就坐著耗 請家長就當家長和老師吵 十分混亂 初中三年這是第一次 集體不服管 學委不在 除了我這個班長好象沒人和老師有任何同感了 我們老師年輕 有點不知怎么辦了 我也幫不上忙 急得很 現在 同學們又互發短信的批判老師 哎 我想這是還要解決 不然很影響班級的團結 我愛同學 愛老師 更愛這個集體 我該怎么辦
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老師學生均打十二大板.首先,學生不對.無論何種考試,舞弊就不對,有錯不改,這怎行?不管怎么說,老師出試卷給學生做,他自己沒得輕松,學生不僅不認真對待,錯了還說老師不對,該批!其次,老師也有不對之處.教育方法過于簡單幼稚.不夠靈活,不得人心,應自我檢討!你們其實知道老師年輕,經驗不足,就應該諒解教師,理解老師的良苦用心.并給老師機會,而不用逮著這事做文章.做老師也真個不容易!老師也會記得這件事,若干年后,他決不會再犯同樣的錯.要知道,誰沒犯過錯呢?何況這并非他的錯,而只是方法不夠妥當而已.慢慢的,他辦事會老練成熟的.看得出,你非常有正氣,也富有同情心.這很不錯.以后你會有出息的!作為班長,你應該想方設法協調好老師與同學之間的關系.你可以召開一次主題班會,引導大家正確對待這件事.不要因小失大.相信你定能圓滿的解決這件事.祝你一切好!
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老師要求的沒錯 尊重老師 珍惜現在 不然吃虧的是學生
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需要你來調節和溝通，到了這個時候，大家的情緒都有點和以前不一樣。同學的做法肯定是不對的，老師也不應該太過火。
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老師是否講課不受學生歡迎？
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關心大家
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事情很快就會過去的，不必擔心現在，這個問題并非你們的當頭大難老師和同學都在關注中考在如此殘酷的背景下，這只能說是一件不值一提的小事，放心，這不是主要矛盾，很快就會雨過天晴的。作為班長，愛護班集體是好的，不過也不必太過操心了以后再碰到這種事，可以在課余時間，多挨點罵，組織同學一天背一道題，到時候他們就不會臨時抱佛腳了。這才是真正對同學好，對老師好，對班集體好。放心，考過之后，他們都會感激你的。
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問題很簡單，各有各的難處，相互理解就行，首先告訴同學們老師的錯誤，然后話題一轉，告訴同學們“老師也是為我們好，為了我們自己的利益我們應該上老師陪禮，老師就有了臺階下，就會理解我們，為我們會出更大的力，對我們會有幫助的．＂當然會有一部分同學會反對的．他們很多是不想繼續深造的．不要和他們一般見識．
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我的處理辦法： 就是搞一次開卷考試，比一比誰抄書的能力最強!
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班級作為學校教學活動的基礎單位，其管理水平的高低，對學生健康全面的發展，對完成教育和教學的各項任務起著舉足輕重的作用。 近年的班主任工作實踐中，我覺得要搞好班級工作，應該堅持"一個標準"，調動"兩個積極性"，依靠"三個方面"的力量，發揮"四套班子"的作用。使學生受到嚴格的行為規范的約束，又能在寬松自如的氛圍中充分發揮自己的個性特長。 堅持"一個標準"，即是說在處理班級事務時，尤其是獎懲方面，對好學生和后進生應使用一個標準。通常好學生易受到偏愛，而后進生常使老師產生偏見，所以班主任執法，一定要公允，要一碗水端平，如處理偏頗，則會助長好學生的壞習慣，壓抑后進生的上進心。這些年來，我堅持了一個標準，對好學生和后進生的錯誤和缺點一視同仁，贏得學生的尊敬和信任，扭轉了班風。 調動"兩個積極性"。一是要尊重每個學生，在課余時間里要盡量多深入到學生中去，與他們一起交談、游戲、活動，使他們與你無拘無束地相處，他們必然會對你敬而近之，由此而產生一種"愛屋及烏"的效應。二是發動大家參加班級管理的各項活動，讓學生人人都有自己的發言權，都有展現自己才能的機會。每期我們班的"八分鐘自主活動"內容的安排、少先隊活動計劃以及班級評比標準，都采用征稿的形式，發動全班同學獻計獻策，再結合老師的見解，取得共識，大家共同制定和執行。學生愿意干的事，干起來熱情高，干勁大，成效也好。三是要求全班同學參加日常管理形成輪值制度，每個人都有機會履行班級管理職責，增強責任感和參與意識，為管理好班級獻出自己的一份力量。四是在各項中盡量不冷落每一個人。凡大型活動必須做到各司其職，人人有份，絕無局外之人。 調動"三個方面"的力量，即是要充分調動和運用學校、家庭和社會三個方面力量參與班級管理，以提高班級管理工作的成效。 學校的職能是毋庸置疑的，家庭的作用也是顯而易見的。學生除了寒暑假，平時的生活基本是學校和家庭兩部分的銜接。經常與家長聯系，尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具，可以及時交換學生的有關信息，讓學生家長積極參與對學生的教育和管理，支持班級工作，已成為不可忽視的重要的教育手段。我班有位同學長期放學不按時回家，與社會上不三不四的人混在一起，不想上學，養成了許多不良習慣。了解到這一情況后，我與家長商定：放學后由家長親自到校接他回家，或通過《家長聯系簿》由老師簽注每天放學離校時間，再由家長簽注到家時間，以杜絕他與壞人接觸的機會，平時注意關心和提醒他，稍有進步就給于表揚和鼓勵。堅持了一學期，該生的學習和行為習慣有了很大的進步。在班級管理過程中，我們還經常結合時事政治，強化思想教育和班級管理工作，堅持下面教育和引導。如抗洪救災、見義勇為、樂于助人、勤奮學習等感人的事例級學生樹立榜樣。 兒童心理學專家朱智賢說過："學生在學習上出現的問題常與行為品德有關。"不從根本上去抓品德教育，就不能促使他們健康誠長。我班采取多種形式的班隊會，針對性的主題會，師生間的思想交流，制度化的班級周評小結等，在實踐中證明是行之有效的。 發揮"四套班子"的作用，即指少先隊中隊委、小隊委、科代表、小組長的作用。這四套班子是班級的中堅力量，他們的模范作用如何，他們對班級管理的成效如何至關重要。在選舉這些干部時，我堅持做到：人人參與競選，力求把大家信賴的好同學推選出來，使他們一開始就具有良好的群眾基礎。每次主題班會，每次大型活動都要求班委全部亮相并輪流登臺，使每個人都能策劃活動、主持活動、鍛煉和培養學生的才干，把班級各項活動開展得形式多樣。 三是對四套班子既嚴格要求大膽壓擔子，也處處從各方面關心支持他們，尤其在工作細節上給予具體的幫助和指導。 我們的目標是培養學生成為德、智、體、美、勞諸方面全面發展的合格人才。作為一名班主任，不能只把精力放在學習上，必須五個方面一起抓，它們是相互相存，相互促進的。特別在體美勞方面不忽略，不輕易取消學生體育活動的機會，并積極參 們的活動；其次制度化地安排好每天的衛生勞動；第三，利用班會和其他活動，盡可能滲入娛樂性的文體內容，例如每天的八分鐘活動，班級競賽活動等，以達到活躍身心，調劑生活，融洽關系，"一箭三雕"的目的；第四，在班級管理和有關活動中發動有一技之長的同學多參與，充分發揮他們的特長，以帶動其他同學積極投入；第五，積極參與學校組織的各項競賽活動，通過參賽，增強大家的集體觀念和競爭意識。 班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務又在千變萬化，讓我們在實踐中去探索總結行之有效的方法和經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
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1,必須明確指出:作弊是錯誤的;2,團結大多數認識到或感到不對的同學,進行思想上的檢討,首先從班委,組長做起;3,同那幾個強硬的同學談心做工作;4,同老師交流溝通,希望他不要發火或采取簡單粗暴的方式,更不要隨便找家長,傷害同學的自尊心,把混亂局面搞的更大;5,聯合班委分頭做工作;6,有時,采取冷處理,過一段時間,對那些個別持強硬態度的先不去理他,以后他會慢慢感到孤立,甚至主動認錯的.希望你發動大家的力量,度過這道坎,就是勝利!祝你成功!
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有時候我們的教育家顯得太有人性了，看看鄰國日本和韓國的教育，同為儒學的繼承者，同為黃種人，他們的學生如果有膽敢犯下這種錯誤的人就準備好屁股開花吧。
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同學:我也是班長過來的.我很能理解你的心情.我高中三年的考試,不說大考了,其他考試我學校都采用誠信考試.沒有老師監考,同學之間相互監督.由校長和學生處組成臨時監察.這方法真的很好.不過學生要是不想學或還更本還沒意識到作弊的嚴重性那就難辦了,我管理班級,先和大家說清了,我不喜歡去管大家,一切靠自覺!要去管,只是是需要了!
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時間是最好的方式
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理解萬歲，以和為貴．讓尷尬和悲傷融于理解，讓和諧的的師生情源遠流長．
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你好，其實我也是個班長！這種問題確實很惱人！需要細心和耐心！首先，你把老師優秀而有親和力的一面介紹給同學！當然，你要講究策略！你要先和同學們打成一片！讓他們都聽從你的。讓他們感覺你這個班長是和他們站在一起的，逐漸滲透！你在同學心目中的位置很重要。第二，你就要好好的和老師說說，讓他能夠體會到同學的心情。讓老師換一種方式和同學交流。其實，老師和藹的態度要優于強硬的態度。兩方面工作做的差不多的時候，把大家找到一起開個別開生面的班會。這個很重要！是老師和同學對對方觀點的改變的癥結時刻！所以，你一定要事先做大量的準備工作。這里要強調一點的是，你可以站在同學的一邊，可是這是為了你更好的和他們溝通。但是，在你們的關系有所發展的時候。要讓他們知道，他們的做法是不對的！學生畢竟以學為主！怎么抄襲還來的理直氣壯！不管怎么說，所有的問題都需要你自己去解決！同是班長，在這里只有祝你好運了！
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你好，其實我也是個班長！這種問題確實很惱人！需要細心和耐心！首先，你把老師優秀而有親和力的一面介紹給同學！當然，你要講究策略！你要先和同學們打成一片！讓他們都聽從你的。讓他們感覺你這個班長是和他們站在一起的，逐漸滲透！你在同學心目中的位置很重要。第二，你就要好好的和老師說說，讓他能夠體會到同學的心情。讓老師換一種方式和同學交流。其實，老師和藹的態度要優于強硬的態度。兩方面工作做的差不多的時候，把大家找到一起開個別開生面的班會。這個很重要！是老師和同學對對方觀點的改變的癥結時刻！所以，你一定要事先做大量的準備工作。這里要強調一點的是，你可以站在同學的一邊，可是這是為了你更好的和他們溝通。但是，在你們的關系有所發展的時候。要讓他們知道，他們的做法是不對的！學生畢竟以學為主！怎么抄襲還來的理直氣壯！不管怎么說，所有的問題都需要你自己去解決！同是班長，在這里只有祝你好運了！
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無論如何，同學們是不對的，無論什么考試都應嚴格要求自己，不應作弊。 但老師的舉動也過了點火。老師應該試著與學生溝通，得到同學門的心聲，再與自己的觀念相結合，從而得出最好的方法。
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大家冷靜啊,好聚好散!
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首先，我不知道你們學校是否畢業與升學考試是否分開舉行，如果是合在一起，現在就必須使學生養成良好的考風、考紀，這樣在嚴格的考試中才不會吃虧，如果是分開舉行，而該科目中考又不考，為了使同學們有更多的時間復習中考科目，該科目有點作弊行為可以理解，你應和同學講清利害關系，同時和教通。 其次，作為一名青年教師，不應感情用事，應多換位思考，減輕學生的負擔。
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這樣類似的問題我們大家都曾經經歷過。難得你面對問題時不會只考慮自己，還不忘自己對集體的責任。這種顧全大局的女孩大家都會喜歡。即使你不給分，我也很愿意說一些我的看法。因為我希望我以后可以做一個好老師。首先，我想肯定一點就是同學們的自由意識提高了，出現一些少年叛逆的舉動，這是很正常的，完全沒有必要大驚小怪。也不會妨礙大多同學在以后的生活中真正成熟起來，成為一個誠信的人。其次，老師制定了教學計劃，為大家付出了勞動，希望大家多掌握一些東西，這種努力也是應該值得肯定的。出現了這種問題，是一件壞事的同時更是一件好事情。因為只有在面對和解決實際問題的過程中，我們才能真正建立自己的誠信和責任心。所以不妨把這件事作為一個契機。如果單純的希望把這件事情大事化小，小事化了，就失去了一次很好的學習機會。不管怎么樣，學生作弊都是不對的。大家對考試的不滿不能作為作弊的理由。既然他不認為副科重要，那為什么一定要作弊拿高分形成不公平競爭呢？這也不是那種講一個笑話逗樂的事情。如果一個人靠這種手段拿到德育的高分，他的品德還是很有問題的。這種不誠實行為損害了那些不作弊學生的利益。所以作弊的同學不僅錯誤，而且應該受到適當的懲罰。那么老師呢？老師在這件事情中，威信受到了影響。確實老師沒有面子需要臺階下。如果學生主動認個錯，老師心里會很感動！我的學生真好！這么好的學生我怎么能夠舍得懲罰！然后聰明的學生就學會了有事諂媚一下老師就可以逃避懲罰大家開心了。我們知道這樣對于我們建立良好的性格只能起到相反的作用。老師作為一個職業的教育工作者，不僅僅顧慮自己暫時的面子問題，而且還要考慮長遠的育人的問題。所以老師一定要堅持住！一定要讓作弊的同學了解自己的錯誤！老師如果覺得很難就教學計劃問題和學生溝通，同學必須完成教學計劃，那么只要讓那些作弊的同學重新考一次就行了，這樣對大家都不難接受。總之，學生作弊是不可以的。學生應該意識到自己應該好好學習，學到了知識總是自己的。如果大多數人覺得實在有困難，班干部可以可以做學生的代言人，及時找老師反映大家的想法，如果可以的話能否緩一兩天再考。相信老師是通情達理的，是為學生著想的。學生要尊重老師，勇敢承擔自己的責任，培養正直的積極向上的人生態度。紙上談兵，還想聽聽紫茯同學的意見。。
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說明雙方缺乏了解，很正常．老師總高高再上，學生（特別畢業班）壓力大，同時說明老師沒有威信，一個班里很多學生不支持你，是什么問題？？老師要從自身找起，特別是新老師，方法少，經驗少，我覺得首先要放下架子，不要顧慮面字什么的，確實能平易近人，用學生接受的方法，和學生打成一片，只要學生能確實感到你對他好，還有什么爭執呢 ．
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冰凍三尺非一日之寒，看來老師要多和同學們溝通啊/老師應當這樣說：這次考試這么多人作弊，我也有一定責任。不過大家應當清楚上學事為自己上不是為末個人上。。。。。
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真的很能體諒學生的做法，但畢業考也是考試，首先學生對待考試的態度就不對，但靠老師現在來糾正已經來不及了，老師可以先找一部分思想比較活躍，說話在班里比較有分量的同學談話，講清道理，在讓他們回去影響同學，最后老師在出面。
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我也是一個學生。我也遇到過你這樣的情況。其實你們老師也是為了你們好呀。俗話說：從小偷針，長大偷金。其實萬事都是從小事開始的！你可以找老師談談，然后就找同學們，給他們說清楚你是班長，同學們應該會聽你的意見的。及即使同學們不聽，你也可以私下找幾個鬧的最兇的同學談談。最好就是從自己的好朋友入手，讓他們也幫你來說說嘛！我想效果可能會好點。但是你不要說的太過于明顯。免得讓同學們對你產生誤會。認為你是老師的走狗之類的。
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其實 老師沒有錯 畢竟她是新來的嘛 你可以勸一下 我想她會聽的不過最好讓老師自己想想 什么事都是可以解決的 你作為班長 雖然這事和你脫不了干系 但別著急 要學會自我減壓
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老師訓學生是很不理智的也是很沒水平的，你說你們老師很年輕，真想不通他這么不了解你們這代中學生！你們不使用訓的，讓你們寫檢討就更是沒用的表現了，他應用心和你們交流，不要把你們當成他的學生，而是當你們是朋友！要在學習上幫助你們，在生活上關心你們！這樣才能促進學習和師生關系！轉告他，如果是聰明人他肯定會接受的！
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首先，要認識道自己的錯誤，并向同學及家長道歉。再多與同學交流，用心去談話，并在談話中讓同學逐漸認識到自己的錯誤，不去批評他們，多去關懷他們，讓他們知道老師的良苦用心！！！這樣他們會很內疚，去用良好的成績去回報老師！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！
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我認為你應該對同學們說說你的想法.讓她們也能感受到老師的用心!
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讓你的同學先靜下來多考慮考慮,你再和老師溝通一下,盡量讓事情有個好的結果!不要讓任何一個人都留下痛苦的回憶!!!
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我也是個班委，這個問題最好先和校長反映，再和家長反映．
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沉默，等到事情稍稍平息后，勸解
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我在中學時代，也有過這樣的經歷，結果是反正畢業了，不了了之給你這樣一個提示，我不提倡舞弊，但更不反對，現在的學風日下，務必成為了校園里的另一個焦點話題，校園是不可能沒有舞弊的。例如：大學中一些馬列之類的課程學來真的沒有太大的必要，不是誰都積極要求入黨的。這樣的課程考試內容比其他課程更多，我看見了，沒有人不作弊。但一些靠真才實學的課程就是個大問題了。。ps：你的解決辦法，就是要么勸住老師熄火，等事態自然平息；要么坐著等吧，沒你什么事情，你不舞弊，也不可能完全阻止別人舞弊 ，你沒那能力。。
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難得糊涂!如果你要給老師出主義的話,就讓老師殺一儆百!一般同學都怕請家長,就請家長,給哪個最嚴重的同學一個警告處分!殺一儆百!!!!!!別的同學也就怕了!
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這時候老師更應該心平氣和的和學生交流，不應該蠻不講理的就去告校長或者找家長（因為這是萬不得已時才必須用到的）初3的學生，正處于一個脾氣暴躁的時期，很容易與人發生沖突。其實他們的壓力也十分的沉重，這是應該給他們一些空間一些適當的自由，同時讓他們知道老師的一片苦心，更重要的是讓他們意識到這是對他們有弊無益的事。其實我們學生也是需要關懷，自由的，我們并不是學習的機器，我們也需要自己的空間~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 我想你的同學也是理解老師的，畢竟他們不是小孩了，不會因小失大.好了 祝你這個班長一切順利 ！！！ （PS：最好班長別過分插手）
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平心而論，其實同學們的壓力也很大，特別是大考將近了！他們作弊是不對，可是老師不應該做的那么極端，太極端只會讓同學們聯合起來對抗．或者老師可以找他們一個一個地談，千萬別發火！將他們拆開，不放到一起，他們也就團結不起來了！但是，老師一定不能發火！談心～～～讓他們壓力減少！
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經分析，原因應該是出自老師身上。所謂有因必有果。中考臨近，同學們情緒都比較緊張，需要緩解。老師不但不了解，反而增加負擔，自然會激起大家不滿，后果也可想而知了。這時你作為個中間者，一方面應該找適當的機會和老師好好談談，說明原因，勸老師減輕同學負擔，并在同學們的試卷里夾帶道歉詞；另一方面帶著中間者在同學們之間做工作，說“老師這樣做，也是希望我們中考中榜啊！”
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這種事情不是你所能左右的了的學你的習不要跟學生一起攪和了裝糊涂，就是。這樣的問題，如果真大了，最后校方會出面的。
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不能意氣用事啊!!!!!!冷靜下來,老師和同學都要冷靜下來.老師是認為這是一次畢業考,才特別重視的.同學則認為副課是小考,不必太認真.(你如果說明是什么副課就好了)在現在社會,大家都在提倡誠信,學校舞弊也是一個熱點話題.作為學生,必須懂得為人的道理.但現在學生的負擔重,老師應該盡量體諒學生,不要讓學生太累.這是大家都要明白的.你們處在初三這個特殊時候,發生這種事的確夠糟的,弄不好要影響中考的.最好就是大事化小,小事化了.如果事情不是很嚴重,你和同學們還是把更多的時間花在學習上,老師也得明白這一點.你也可以課后找老師談談,交流一下,然后由你或老師在全班面前把這事擺平了.如果事情很急,那就大家來一次和平談判吧,以心交心,解決問題.----關鍵最終目標是不要影響了中考.祝順利!
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老師學生均打十二大板。首先,學生不對。無論何種考試,舞弊就不對,有錯不改,這怎行?不管怎么說,老師出試卷給學生做,他自己沒得輕松,學生不僅不認真對待,錯了還說老師不對,該批!其次,老師也有不對之處。教育方法過于簡單幼稚。不夠靈活,不得人心,應自我檢討!你們其實知道老師年輕,經驗不足,就應該諒解教師,理解老師的良苦用心。并給老師機會,而不用逮著這事做文章。做老師也真個不容易!老師也會記得這件事,若干年后,他決不會再犯同樣的錯。要知道,誰沒犯過錯呢?何況這并非他的錯,而只是方法不夠妥當而已。慢慢的,他辦事會老練成熟的。看得出,你非常有正氣,也富有同情心。這很不錯。以后你會有出息的!作為班長,你應該想方設法協調好老師與同學之間的關系。你可以召開一次主題班會,引導大家正確對待這件事。不要因小失大。相信你定能圓滿的解決這件事。祝你一切好!首先,學生不對。無論何種考試,舞弊就不對,有錯不改,這怎行?不管怎么說,老師出試卷給學生做,他自己沒得輕松,學生不僅不認真對待,錯了還說老師不對,該批!其次,老師也有不對之處。教育方法過于簡單幼稚。不夠靈活,不得人心,應自我檢討!你們其實知道老師年輕,經驗不足,就應該諒解教師,理解老師的良苦用心。并給老師機會,而不用逮著這事做文章。做老師也真個不容易!老師也會記得這件事,若干年后,他決不會再犯同樣的錯。要知道,誰沒犯過錯呢?何況這并非他的錯,而只是方法不夠妥當而已。慢慢的,他辦事會老練成熟的。看得出,你非常有正氣,也富有同情心。這很不錯。以后你會有出息的!作為班長,你應該想方設法協調好老師與同學之間的關系。你可以召開一次主題班會,引導大家正確對待這件事。不要因小失大。相信你定能圓滿的解決這件事。祝你一切好!。
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首先,學生不對.無論何種考試,舞弊就不對,有錯不改,這怎行?不管怎么說,老師出試卷給學生做,他自己沒得輕松,學生不僅不認真對待,錯了還說老師不對,該批!其次,老師也有不對之處.教育方法過于簡單幼稚.不夠靈活,不得人心,應自我檢討!你們其實知道老師年輕,經驗不足,就應該諒解教師,理解老師的良苦用心.并給老師機會,而不用逮著這事做文章.做老師也真個不容易!老師也會記得這件事,若干年后,他決不會再犯同樣的錯.要知道,誰沒犯過錯呢?何況這并非他的錯,而只是方法不夠妥當而已.慢慢的,他辦事會老練成熟的.看得出,你非常有正氣,也富有同情心.這很不錯.以后你會有出息的!作為班長,你應該想方設法協調好老師與同學之間的關系.你可以召開一次主題班會,引導大家正確對待這件事.不要因小失大.相信你定能圓滿的解決這件事.祝你一切好!
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最好既不得罪老師也不得罪同學
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用心溝通，硬來是沒用的．我們班主任也曾經這樣過啊，可是現在他與班里同學的關系甚是融洽，他具體就是與同學聊天啊，找家長解決，語氣是關鍵哦，然后舉行些活動，這樣事情變得簡單多了
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互相調節，使師生關系好轉，各自都承認錯誤，就沒事了。不要搞壞師生關系。其實，等到失去了，該后悔了。珍惜現在吧。
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我覺得最好的辦法莫過于勸老師“熄火”，對這事不要再提，除非以后還有抄襲的事，說實話對這事大動干戈是老師的不是，但從道理上講老師是沒有錯的，按照慣例，老師睜一只眼閉一只眼也就罷了；挨了批評，學生聽著也就是了。結果越鬧越大，老師目前肯定也是苦惱沒臺階可下。如果可能的話，讓帶頭頂撞老師的學生道個歉，事情也就過去了。
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等吧，時間能解決一切問題。
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找校長 或 找家長 他們犯錯 還有理 找他們父母 就行了 我就是 受害者