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生死人數 英國詩人捷尼遜寫過一首詩，其中幾行是這樣寫的：“每分鐘都有一個人在死亡，每分鐘都有一個人在誕生……” 有個數學家讀后去信質疑，信上說：“尊敬的閣下，讀罷大作，令人一快，但有幾行不合邏輯，實難茍同。根據您的算法，每分鐘生死人數相抵，地球上的人數是永恒不變的。但您也知道，事實上地球上的人口是不斷地在增長。確切地說，每分鐘相對地有1。6749人在誕生，這與您在詩中提供的數字出入甚多。為了符合實際，如果您不反對，我建議您使用7/6這個分數，即將詩句改為：“每分鐘都有一個人死亡，每分鐘都有一又六分之一人在誕生。。。。。?！? 統計學家 有個從未管過自己孩子的統計學家，在一個星期六下午妻子要外出買東西時，勉強答應照看一下4個年幼好動的孩子。當妻子回家時，他交給妻子一張紙條，上寫： “擦眼淚11次；系鞋帶15次；給每個孩子吹玩具氣球各5次，每個氣球的平均壽命10秒鐘；警告孩子不要橫穿馬路26次；孩子堅持要穿過馬路26次；我還想再過這樣的星期六0次。” 驗算 一日期中考,所有題目都是選擇題，所以甲生就帶了一個骰子去,乙生坐在他旁邊以下是考試情形:甲生丟骰子甲: 。 。1然後甲生就寫完了,開始睡覺不久甲生起來了,又開始丟骰子。 乙:你在干嘛? 甲:驗算啊! 減法 數學課上，教師對一位學生說：“你怎么連減法都不會？例如，你家里有十個蘋果，被你吃了四個，結果是多少呢？” 這個學生沮喪地說道：“結果是挨了十下屁股 五百只鴨子 一位男教師對兩個吵鬧不休的女學生說：“兩個女人的聲音，猶如一千只鴨子的叫聲。” 一會兒，教師的妻子來看望他。其中一個女學生趕來報告?！袄蠋煟T外有五百只鴨子來看您。” 概率 我去參觀氣象站，看到許多預測天氣的最新儀器。參觀完畢，我問站長： 「你說有百分之七十五的概率下雨時，是怎樣計算出來的？」 站長不必多想便答道：「那就是說，我們這里有四個人，其中三個認為會下雨?！? 數字 「數字是不會騙人的，」老師說：「一座房子，如果一個人要花上十二天蓋好，十二個人就只要一天。二百八十八人只要一小時就夠了?！? 一個學生接著說：「一萬七千二百八十人只要一分鐘，一百零三萬六千八百人只要一秒鐘。此外，如果一艘輪船橫渡大西洋要六天，六艘輪船只要一天就夠了。四杯２５度Ｃ的水加在一起就變開水了！數字是不會騙人的！」 單數和復數 數學老師問杰克：“你現在理解了什么是單數和復數嗎？” “理解了。”杰克回答。 “那么一條褲子是單數還是復數呢？”老師又問。 “很簡單，”杰克回答，“上面是單數，下面是復數?！? 成績 期中考之後,數學老師要發表成績,他說: "九十分以上和八十分以上的人數一樣多; 八十分以上和七十分以上的人數也一樣多" 全班一陣歡呼,一位同學追問道: "那麼。。。。不及格的人數呢???" 老師不疾不徐的回答: "不及格的人數和全班的人數一樣多" 不知夠沒有？ 。
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3、死人數 英國詩人捷尼遜寫過一首詩，其中幾行是這樣寫的：“每分鐘都有一個人在死亡，每分鐘都有一個人在誕生……”有個數學家讀后去信質疑，信上說：“尊敬的閣下，讀罷大作，令人一快，但有幾行不合邏輯，實難茍同。根據您的算法，每分鐘生死人數相抵，地球上的人數是永恒不變的。但您也知道，事實上地球上的人口是不斷地在增長。確切地說，每分鐘相對地有1。6749人在誕生，這與您在詩中提供的數字出入甚多。為了符合實際，如果您不反對，我建議您使用7/6這個分數，即將詩句改為：“每分鐘都有一個人死亡，每分鐘都有一又六分之一人在誕生。。。。。。” 4、經驗方程 物理教授走過校園，遇到數學教授。物理教授在進行一項實驗，他總結出一個經驗方程，似乎與實驗數據吻合，他請數學教授看一看這個方程。一周后他們碰頭，數學教授說這個方程不成立?？赡菚r物理教授已經用他的方程預言出進一步的實驗結果，而且效果頗佳，所以他請數學教授再審查一下這個方程。又是一周過去，他們再次碰頭。數學教授告訴物理教授說這個方程的確成立，“但僅僅對于正實數的簡單情形成立?！薄 ?、釘釘子 工程師、物理學家和數學家同時接到一個任務：將一顆釘子釘進一堵墻。工程師造了一件萬能打釘器，即能把任何一種可能的釘子打進任何一種可能的墻里的機器。物理學家對于榔頭、釘子和墻的強度做了一系列的測試，進而發展出一項革命性的科技——超低溫下超音速打釘技術。數學家將問題推廣到N維空間，考慮一個1維帶扭結的釘子穿透一個N-1維超墻的問題。很多基本定理被證明……。當然啦，這個題目之深奧使得一個簡單解的存在性都遠非顯然?！ ?、最大面積 一位農夫請了工程師、物理學家和數學家來，想用最少的籬笆圍出最大的面積。工程師用籬笆圍出一個圓，宣稱這是最優設計。物理學家將籬笆拉開成一條長長的直線，假設籬笆有無限長，認為圍起半個地球總夠大了。數學家好好嘲笑了他們一番。他用很少的籬笆把自己圍起來，然后說：“我現在是在外面。” 7、數學家的答案 物理學家和工程師乘著熱氣球，在大峽谷中迷失了方向。他們高聲呼救：“喂——！我們在哪兒？”過了大約15分鐘，他們聽到回應在山谷中回蕩：“喂——！你們在熱氣球里！”物理學家道：“那家伙一定是個數學家?！惫こ處煵唤獾溃骸盀槭裁?？”物理學家道：“因為他用了很長的時間，給出一個完全正確的答案，但答案一點用也沒有。” 8、解是存在的 工程師、化學家和數學家住在一家老客棧的三個相鄰房間里。當晚先是工程師的咖啡機著了火,他嗅到煙味醒來,拔出咖啡機的電插頭,將之扔出窗外,然后接著睡覺。過一會兒化學家也嗅到煙味醒來,他發現原來是煙頭燃著了垃圾桶。他自言自語道:“怎樣滅火呢?應該把燃料溫度降低到燃點以下,把燃燒物與氧氣隔離。澆水可以同時做到這兩點?！庇谑撬牙巴线M浴室,打開水龍頭澆滅了火,就回去接著睡覺。數學家在窗外看到了這一切,所以,當過了一會兒他發現他的煙灰燃著了床單時,他可一點兒也不擔心。說:“嗨,解是存在的!”就接著睡覺了?！ ?、負數 數學家、生物學家和物理學家坐在街頭咖啡屋里，看著人們從街對面的一間房子走進走出。他們先看到兩個人進去，時光流逝，他們又看到三個人出來。物理學家:“測量不夠準確。”生物學家：“他們進行了繁殖。”數學家:“如果現在再進去一個人，那房子就空了?！薄 ?0、救火 一天，數學家覺得自己已受夠了數學，于是他跑到消防隊去宣布他想當消防員。消防隊長說：“您看上去不錯，可是我得先給您一個測試?！?消防隊長帶數學家到消防隊后院小巷，巷子里有一個貨棧，一只消防栓和一卷軟管。消防隊長問：“假設貨棧起火，您怎么辦？”數學家回答：“我把消防栓接到軟管上，打開水龍，把火澆滅。” 消防隊長說：“完全正確！最后一個問題：假設您走進小巷，而貨棧沒有起火，您怎么辦？”數學家疑惑地思索了半天，終于答道：“我就把貨棧點著?！?消防隊長大叫起來：“什么？太可怕了！您為什么要把貨棧點著？” 數學家回答：“這樣我就把問題化簡為一個我已經解決過的問題了。” 11、統計學家 數學的組成是：50%公式，50%證明，50%想象力。拓撲學家不能區分咖啡杯與面包圈。統計學家的頭在烤爐腳在寒冰時，會說：“平均感覺是良好的?！薄 ?2、旗桿的高度 一隊工程師在丈量一根旗桿的高度，他們只有一根皮尺，不好固定在旗桿上，因為皮尺總是落下來。一位數學家路過，拔出旗桿，很容易就量出了數據。他離開后，一位工程師對另一位說：“數學家總是這樣，我們要的是高度，他卻給我們長度！” 13、微分 常函數和指數函數ex走在街上，遠遠看到微分算子，常函數嚇得慌忙躲藏，說：“被它微分一下，我就什么都沒有啦！”指數函數不慌不忙道：“它可不能把我怎么樣，我是ex！”指數函數與微分算子相遇。指數函數自我介紹道：“你好，我是ex。”微分算子道：“你好，我是d/dy！” 14、質數的證明 證明所有大于2的奇數都是質數，不同專業的人給出不同的證明： 數學家：3是質數，5是質數，7是質數，由數學歸納可知，所有大于2的奇數都是質數。 物理學家：3是質數，5是質數，7是質數，9是實驗誤差，11是質數，…… 工程師：3是質數，5是質數，7是質數，9是質數，11是質數，…… 計算機程序員：3是質數，5是質數，7是質數，7是質數，7是質數，…… 統計學家：讓我們來試幾個隨機抽取的數，17是質數，23是質數，11是質數，…… 15、π是什么? 數學家：π是圓周長與直徑的比。工程師：π大約是22/7。計算機程序員：雙精度下π是3。141592653589。營養學家：你們這些死心眼的數學腦瓜，“派”是一種既好吃又健康的甜點！ 16、黑色的羊 物理學家、天文學家和數學家走在蘇格蘭高原上，碰巧看到一只黑色的羊?！鞍。 碧煳膶W家說道，“原來蘇格蘭的羊是黑色的。”“得了吧，僅憑一次觀察你可不能這么說。”物理學家道,“你只能說那只黑色的羊是在蘇格蘭發現的。”“也不對，”數學家道，“由這次觀察你只能說：在這一時刻，這只羊，從我們觀察的角度看過去，有一側表面上是黑色的。” 17、處處不可導 有一位國外的學者（搞數學研究的）到我們學校訪問，住在學校外賓招待所，他要走的時候，我問他對我們學校的印象如何，他說：“你們學校的招待所太差了，以后再也不敢住了！”我急忙問其原因。教授說道：“那吃飯的碗，碗口處處不可導，這哪是給人用的！” 我聽了，大笑，這教授比喻得還真形象！ 雖說是笑話，但是能加深對連續、可導概念的理解喲：） 18、抄襲 考試的時候有人抄答案，本來是|x|，結果第一個人抄成了1×1，第二個人又等了一步，最后得1！ 還有一個答案是b/q，第一個抄成6/q，下面是6/9，最后一位還給化簡了，成了2/3 ! 本科時數學作業判斷矩陣類型。一家伙寫的太花，抄的人把“不定矩陣”寫成了“不一定矩陣”。作業發回來，老師居然用紅筆把“一”給圈掉了。 大學考高數,一從青海來的哥們學習特差,就坐在我后面抄,考完他對我說我做錯了許多題,該約分的沒約分,他都自己改過來了,仔細一問,他把偏微分符號都約掉了?！ ?9、交集和并集 老師講完交集、并集的概念之后，提問學生： ?。?）設A={x│x是參加百米賽跑的同學}，B={x│x是參加跳高比賽的同學}，求A∩B． ?。?）設A={x│x是紅星農場的汽車}，B={x│x是紅星農場的拖拉機}，求A∪B．一學生答道： ?。?）中A∩B={x│x是參加百米障礙賽的同學}． ?。?）中A∪B={x│x是紅星農場的聯合收割機}．。