如題，專業(yè)知識(shí)都問(wèn)什么啊？

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不容錯(cuò)過(guò)！我也想問(wèn)這個(gè)問(wèn)題。

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公務(wù)員面試是不分專業(yè)的，所以考官不是考你的專業(yè)知識(shí)。面試是結(jié)構(gòu)化面試，可以分為幾塊：一、儀容儀表20%二、語(yǔ)言表達(dá)20%三、邏輯思維20%四、思想態(tài)度20%五、臨場(chǎng)反映20%可以考核的知識(shí)點(diǎn)一般有幾塊：一、人際關(guān)系處理（包括同事之間，領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)之間）二、原則問(wèn)題處理三、社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題的看法四、組織協(xié)調(diào)能力（可能叫你組織一次接待活動(dòng)等）五、現(xiàn)場(chǎng)反應(yīng)（給出一組詞，叫你串成一個(gè)故事之類）六、自我介紹（注意簡(jiǎn)練，謙虛，實(shí)事求是）面試前考生可適當(dāng)看一些面試指導(dǎo)書；面試時(shí)應(yīng)始終保持誠(chéng)懇、踏實(shí)、從容的態(tài)度，對(duì)自己的定位不能太高也不能太低，既要表達(dá)清楚自己所長(zhǎng)，又不能夸夸其談。自我陳述以三五分鐘為宜，不宜面面俱到，不能太強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)，應(yīng)看對(duì)方對(duì)話題的感興趣度，適可而止。在介紹自己優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處時(shí)，應(yīng)結(jié)合具體實(shí)例；同時(shí)針對(duì)自己所應(yīng)聘的職位，有意識(shí)介紹自己能勝任的原因。在面試前，考生對(duì)所報(bào)考部委的工作性質(zhì)、特點(diǎn)等應(yīng)有所了解，對(duì)機(jī)關(guān)強(qiáng)調(diào)的公益思想等也要熟悉。同時(shí)，應(yīng)客觀評(píng)價(jià)自己的優(yōu)劣勢(shì)。在回答問(wèn)題時(shí)，還應(yīng)注意表達(dá)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，可提前進(jìn)行有意識(shí)訓(xùn)練和糾正，注意把握時(shí)間和表述的清晰。　　面試時(shí)，男性最好著職業(yè)裝；女性著裝也應(yīng)整潔大方，可化淡妝。　　面試中應(yīng)該注意以下細(xì)節(jié)：1。面試前等候期間，不要胡思亂想，不要讓面試次序影響自己，相信自己。2。進(jìn)門時(shí)，輕輕推門，輕輕掩上。微笑，然后走到你的座位上，先不要坐下，迅速掃視一下室內(nèi)考官，同時(shí)輕鞠躬說(shuō)：‘各位考官好！’，然后坐下，坐正。3。當(dāng)你坐好后，考官會(huì)向你說(shuō)明面試的要求，比如將要向你問(wèn)幾個(gè)問(wèn)題，你有多少思考時(shí)間，多少回答時(shí)間。（一般是３個(gè)）4。說(shuō)明后，他開始提問(wèn)。這時(shí)即使他問(wèn)的問(wèn)題你早有準(zhǔn)備，也要稍作停留作思考狀，再答。當(dāng)然不必完全按照他說(shuō)的思考時(shí)間去停。5。這個(gè)過(guò)程要正視考官，不要低著頭。回答結(jié)束后，千萬(wàn)要說(shuō)一句：“回答完畢！”。6。示意你可以離開時(shí)，起立，輕鞠躬，說(shuō)：‘謝謝各位考官！’，開門，再輕輕掩上。回答問(wèn)題時(shí)，要注意：1。要全面。事物都有兩面性，看問(wèn)題可以從多個(gè)角度。2。條理清晰。要采用“第一、。。。。。第二、。。。。。。第三、。。。。。。”這個(gè)的方式。但是一般不能超過(guò)四個(gè)，三點(diǎn)足夠。3。注意時(shí)間。自己要有一個(gè)時(shí)間概念，注意大概回答了多少時(shí)間。如果超過(guò)時(shí)間，他將打斷你。4。不要因問(wèn)題回答得糟糕影響到你的心情與注意力。5。注意回答問(wèn)題時(shí)觀點(diǎn)的側(cè)重點(diǎn)。公務(wù)員面試與其他企業(yè)職位面試不同，有一些其性質(zhì)決定的獨(dú)特性。許多觀點(diǎn)可以融匯貫通，相互套用。特別注意以下觀點(diǎn)：堅(jiān)持原則與靈活性；公平與效率的相對(duì)關(guān)系；可以去網(wǎng)上看看你報(bào)考部門的基本信息，及相關(guān)新法規(guī)政策，我這里有些面試的通用問(wèn)題：中央國(guó)家某機(jī)關(guān)2004年公務(wù)員面試試題及透析此處提供的是一份中央國(guó)家某機(jī)關(guān)在公務(wù)員招考面試時(shí)使用的原題及其解析，供大家細(xì)心體味。　指導(dǎo)語(yǔ)： 　　你好，①首先祝賀你順利通過(guò)了筆試，歡迎參加今天的面試。②請(qǐng)你來(lái)，是希望通過(guò)交談，增進(jìn)對(duì)你的直接了解。③我們會(huì)問(wèn)你一些問(wèn)題，有些和你過(guò)去的經(jīng)歷有關(guān)，有些要求你發(fā)表自己的見解。④對(duì)我們的問(wèn)題，希望你能認(rèn)真和實(shí)事求是地回答，盡量反映自己的實(shí)際情況、真實(shí)想法。⑤在后面的考核階段，我們會(huì)核實(shí)你所談的情況。⑥對(duì)你所談的個(gè)人信息，我們會(huì)為你保密。⑦面談的時(shí)間為30分鐘左右，回答每個(gè)問(wèn)題前，你可以先考慮一下，不必緊張。⑧回答時(shí)，請(qǐng)注意語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了。好，現(xiàn)在就讓我們開始。 　　1。請(qǐng)你用3分鐘的時(shí)間簡(jiǎn)要介紹一下你自己的基本情況，并說(shuō)說(shuō)你主要的優(yōu)缺點(diǎn)，有哪些特長(zhǎng)和愛好?（5分）。 　　追問(wèn)：喜歡書、報(bào)刊嗎? 　　喜歡讀哪類書籍? 　　經(jīng)常看的刊物有哪幾種? 　　題目意圖：背景性題目。此題的目的是以輕松的話題使考生進(jìn)入面試狀態(tài)，并考查其言語(yǔ)表達(dá)能力和自我認(rèn)知能力。在考生介紹自己優(yōu)缺點(diǎn)的過(guò)程中，也可以看出其是否有備而來(lái)。追問(wèn)部分的問(wèn)題著重考查考生的業(yè)余愛好、知識(shí)面以及在業(yè)務(wù)方面充實(shí)、提高自己的意識(shí)。一般考生的回答都是愛看書報(bào)，讓其羅列常看的報(bào)紙時(shí)，往往脫口而出，但從報(bào)刊種類可知其愛好、知識(shí)面。從考生看專業(yè)類報(bào)刊的情況，可了解其對(duì)自身專業(yè)的關(guān)注程度和自我提高的主動(dòng)性。 　　評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)： 　　好：介紹自己的情況簡(jiǎn)明扼要、全面，表達(dá)清晰流暢，對(duì)自己有正確客觀的評(píng)價(jià)，可看出強(qiáng)烈而端正的求職動(dòng)機(jī)。回答追問(wèn)部分問(wèn)題時(shí)，反應(yīng)敏捷自然，表達(dá)真實(shí)可信；愛好層次高，知識(shí)面與專業(yè)聯(lián)系緊密。 　　中：表達(dá)基本清楚、有條理，對(duì)自己有比較客觀的認(rèn)識(shí)。回答追問(wèn)部分問(wèn)題時(shí)，反映自然，愛好的書報(bào)刊有一定層次，顯示有較寬的知識(shí)面。 　　差：表達(dá)不清或?qū)ψ约喝狈陀^認(rèn)識(shí)，動(dòng)機(jī)不明。回答追問(wèn)部分問(wèn)題時(shí)，反映真實(shí)但面窄，層次不高或不符合專業(yè)要求；或者無(wú)讀書習(xí)慣；或者故作高深但經(jīng)不起分析。 　　2。對(duì)自己將來(lái)要達(dá)到的事業(yè)目標(biāo)有什么設(shè)想嗎?為此你做過(guò)哪些準(zhǔn)備?已具備了哪些條件，或者已取得了什么成績(jī)呢?請(qǐng)你用3～4分鐘談一談。（5分） 　　題目意圖：背景性題目。初步了解考生的志向、學(xué)習(xí)、工作等基本情況，并為以下話題收集信息。考官可適當(dāng)就考生學(xué)習(xí)情況、工作情況進(jìn)行追問(wèn)，盡可能詢問(wèn)已經(jīng)取得的成績(jī)，以便考生增強(qiáng)臨場(chǎng)自信，消除緊張感。從考生對(duì)事業(yè)的設(shè)想和所做的準(zhǔn)備中，可以考查考生的求職動(dòng)機(jī)與擬任職崗位的匹配性以及動(dòng)機(jī)的堅(jiān)定性。 　　評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)： 　　好：考生對(duì)自己未來(lái)設(shè)想明確，做出的準(zhǔn)備全面、充分，表達(dá)清晰、流暢，動(dòng)機(jī)與崗位匹配。 　　中：考生對(duì)未來(lái)有設(shè)想，有一定準(zhǔn)備；表達(dá)有條理，動(dòng)機(jī)合理。 　　差：考生對(duì)未來(lái)茫然，或?qū)ξ磥?lái)無(wú)實(shí)際準(zhǔn)備；表達(dá)零散不清，與給予崗位情況無(wú)聯(lián)系或有沖突。 　　3。根據(jù)專業(yè)和能力情況看，你可選擇的職業(yè)范圍很廣，為什么選擇國(guó)家機(jī)關(guān)而且特別選擇了我單位呢?（4分） 　　追問(wèn)： 1。介紹我單位目前存在的一些困難。 　　2 。考生為此做了哪些準(zhǔn)備? 　　題目意圖：意愿性題目。考查考生的求職動(dòng)機(jī)與擬任職位的匹配性。考官可就事業(yè)追求和現(xiàn)實(shí)生活需要兩方面對(duì)考生加以追問(wèn)，甚至給考生以壓力，考查其自我情緒控制能力，并盡可能全面了解考生對(duì)事業(yè)和生活方面的真實(shí)要求，再與職位提供的條件和要求相比較。 　　評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)： 　　好：考生意向清楚，態(tài)度誠(chéng)實(shí)，有較強(qiáng)的事業(yè)追求，又不回避生活需要，求職動(dòng)機(jī)與職位條件一致；在追問(wèn)下情緒穩(wěn)定。 　　中：基本意向清楚可信，求職動(dòng)機(jī)與職位條件不沖突，情緒基本穩(wěn)定。 　　差：意向模糊不清，態(tài)度虛假，或求職動(dòng)機(jī)與職位條件沖突，在追問(wèn)下情緒不穩(wěn)定或失控。 　　4。請(qǐng)講一件你在生活或?qū)W習(xí)中做得成功的一件事，當(dāng)時(shí)是什么情況?你是怎么做的?有何體會(huì)?請(qǐng)講得盡可能詳細(xì)一些。（5分） 　　稍停后可逐步追問(wèn)： 　　最后結(jié)果是什么? 　　別人怎么評(píng)價(jià)? 　　您自己怎么評(píng)價(jià)? 　　您從中獲得了什么經(jīng)驗(yàn)或得到了什么教訓(xùn)? 　　題目意圖：行為性題目。該題考查考生計(jì)劃、組織和協(xié)調(diào)方面的能力，以及相關(guān)的工作經(jīng)驗(yàn)和自我認(rèn)知的能力，同時(shí)從該題中也可以看出考生的價(jià)值觀與成就動(dòng)機(jī)。注意：一定要問(wèn)出具體事例。 　　評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)： 　　好：事情確實(shí)做得漂亮，顯示出可信的計(jì)劃組織和協(xié)調(diào)的能力，別人的評(píng)價(jià)高，自己的評(píng)價(jià)也中肯、客觀。對(duì)其中不足之處能正確對(duì)待。 　　中：事情做得一般，但可看出一定的能力和相關(guān)經(jīng)驗(yàn)；自己的評(píng)價(jià)基本中肯。 　　差：經(jīng)再三啟發(fā)也談不出來(lái)，或自認(rèn)為成功的事情并不是真的很成功，自己不能正確、客觀評(píng)價(jià)自己，缺少相關(guān)經(jīng)驗(yàn)和思考總結(jié)。 　　5。在工作或?qū)W習(xí)過(guò)程中，你可能會(huì)遇到這種情況：你與一位同事（或同學(xué)）需共同完成一項(xiàng)任務(wù)，由于某種原因他有些情緒，表現(xiàn)出工作積極性不高。你是怎樣對(duì)待這種情況的呢?請(qǐng)舉個(gè)例子，好嗎?（4分） 　　追問(wèn):1。該同事有什么問(wèn)題?對(duì)工作有什么影響? 　　2。你是怎么做的? 　　3。結(jié)果怎樣? 　　考官也可根據(jù)回答情況隨機(jī)追問(wèn)。 　　題目意圖：行為性題目。該題考查考生人際交往的意識(shí)和技巧，著重考查其人際溝通及與同事建立信任關(guān)系的技巧和能力。 　　評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)： 　　好：具備主動(dòng)合作的意識(shí)，善于與他人溝通，能采取有效措施，通過(guò)對(duì)他人的理解和支持來(lái)促進(jìn)工作。 　　中：有合作意識(shí)，能夠與對(duì)方溝通，基本上能采取措施處理好雙方的關(guān)系，不影響工作。 　　差：無(wú)合作意識(shí)，不能理解他人，或采取的措施不得力，可能使工作無(wú)法進(jìn)展。 　　6。在你的工作經(jīng)歷中可能出現(xiàn)過(guò)這樣的情況：你所在的組織（如單位、科室、班級(jí)、工作組等）與另一兄弟組織之間產(chǎn)生了矛盾或沖突，要由你來(lái)解決。如果有，請(qǐng)你舉例談?wù)務(wù)麄€(gè)情況。（5分） 　　能舉例，則追問(wèn)： 　　1。當(dāng)時(shí)遇到的是什么矛盾（問(wèn)題）? 　　2。你的任務(wù)是什么? 　　3。你采取了什么辦法（措施）? 　　4。最終的效果如何? 　　不能舉例，則請(qǐng)考生假設(shè)有這樣的情況，請(qǐng)他談?wù)勏肴绾翁幚韮蓚€(gè)組織之間的矛盾。 　　題目意圖：行為性問(wèn)題或情境性問(wèn)題。通過(guò)考生的回答了解他的組織協(xié)調(diào)能力、人際交往能力，特別是解決平級(jí)組織間矛盾問(wèn)題的能力。 　　評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)： 　　好：考生能夠洞察問(wèn)題并協(xié)調(diào)各種關(guān)系，考慮問(wèn)題全面，能抓住關(guān)鍵，措施得力，且能條理清楚地表達(dá)。 　　中：考生能夠?qū)?wèn)題加以解決，辦法基本有效；條理基本清楚。 　　差：在所組織的活動(dòng)中表現(xiàn)出組織、協(xié)調(diào)能力差，工作措施不得力；表述時(shí)條理不清。 　　7。你的司長(zhǎng)讓你將一份急件送給中宣部，第二天卻發(fā)現(xiàn)送錯(cuò)了單位，他不僅不承擔(dān)責(zé)任，還生氣地批評(píng)你馬虎大意，沒(méi)按要求將材料送給文化部。這時(shí)，你要怎樣表白自己，而又不影響工作，不加劇你與領(lǐng)導(dǎo)的矛盾?（3分） 　　題目意圖：情境性問(wèn)題。該題用于考查考生的應(yīng)變能力和情緒穩(wěn)定性，考生應(yīng)該盡快找出壓力情況下合乎情理地解決問(wèn)題的辦法，做法靈活周到。該題也能考查考生處理與上級(jí)關(guān)系的能力與技巧。 　　評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)： 　　好：情緒穩(wěn)定，思維敏捷，考慮問(wèn)題周到。如：當(dāng)時(shí)不作解釋，只抓緊時(shí)間補(bǔ)救，以后選擇較輕松場(chǎng)合，再作適當(dāng)解釋。 　　中：情緒基本穩(wěn)定，反應(yīng)基本得體。 　　差：情緒慌亂，不知所措，或解決辦法不當(dāng)。如：與領(lǐng)導(dǎo)爭(zhēng)辯。 　　8。假設(shè)你手頭上有好幾項(xiàng)工作沒(méi)有完成，可是上級(jí)又給你安排了一項(xiàng)任務(wù)。你感到自己完成這項(xiàng)工作有困難。你如何處理這個(gè)矛盾?（此題備用，3分） 　　題目意圖：情境性問(wèn)題。該題用于考查考生的人際交往的意識(shí)與技巧，主要是在組織中處理權(quán)屬關(guān)系的能力。 　　評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)： 　　好：能夠很好地與人溝通，有很好的交往方法和技巧；能夠在尊重他人的前提下恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的意見。如：能用適當(dāng)方法讓領(lǐng)導(dǎo)了解到自己現(xiàn)有任務(wù)已很重，并能向領(lǐng)導(dǎo)提出完成該任務(wù)的可行建議。 　　中：能與人溝通，交往中有一些方法、技巧，能適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)出自己的意見。如：能讓領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識(shí)到自己的困難。 差：不能與他人溝通，交往中缺乏技巧；難以表達(dá)自己的意見。如：無(wú)法讓領(lǐng)導(dǎo)了解自己的困難，或直接頂撞領(lǐng)導(dǎo)。 　　9。這次報(bào)考，你的筆試成績(jī)一般，面試情況也不突出，你覺(jué)得我們會(huì)錄用你嗎?（3分）， 　　適當(dāng)追問(wèn)： 　　你對(duì)公務(wù)員招考有什么看法? 　　聽說(shuō)你找人幫你疏通關(guān)系了? 　　題目意圖：情境性問(wèn)題。該題有意地給考生施加壓力，考查考生的應(yīng)變能力和自我情緒控制及自信心。 　　評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)： 　　好：情緒穩(wěn)定，思維敏捷、自信，對(duì)自己有正確的評(píng)價(jià)，并設(shè)法得體地突出自己的優(yōu)勢(shì)，變被動(dòng)為主動(dòng)。 　　中：情緒在控制后趨于穩(wěn)定，對(duì)自己的情況做出合理的解釋。 　　差：不知所措，只急于解釋，語(yǔ)無(wú)倫次或沮喪不安，缺乏自信，完全附和考官的意見或否認(rèn)考官的陳述。 　　10。北京市現(xiàn)有數(shù)萬(wàn)下崗職工，他們的再就業(yè)是一個(gè)很大的難題。然而，每年卻有上百萬(wàn)外地人在北京打工，掙走了上百億元人民幣。請(qǐng)分析一下造成下崗職工再就業(yè)難的原因，并簡(jiǎn)單談?wù)勀阏J(rèn)為合適的解決辦法。（5分） 　　題目意圖：智能性問(wèn)題。通過(guò)對(duì)比較復(fù)雜的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題的討論，考查考生的綜合分析能力，也在一定程度上考查考生對(duì)社會(huì)的關(guān)心程度。注意不要對(duì)考生的觀點(diǎn)作正確與否的判斷，而主要看其是否言之成理。 　　評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)： 　　好：能夠全面地分析問(wèn)題，論點(diǎn)鮮明，論據(jù)充分、恰當(dāng)，論證嚴(yán)密，考慮問(wèn)題有深度，且有獨(dú)到的見解，言之成理。 　　中：基本上能夠考慮到問(wèn)題的主要方面，論據(jù)恰當(dāng)，論證合理。 　　差：考慮問(wèn)題片面，論據(jù)不當(dāng)，論證不合理。 　　11。當(dāng)前人民群眾對(duì)腐敗現(xiàn)象深惡痛絕。黨中央、國(guó)務(wù)院非常重視開展反腐敗斗爭(zhēng)。你對(duì)腐敗現(xiàn)象是怎么看?你認(rèn)為如何才能消滅腐敗現(xiàn)象?（5分） 　　題目意圖：思辨性問(wèn)題。　　評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：略。　　12。改革開放以來(lái)，北京的道路交通有了很大改善，每年都有高速公路和改建擴(kuò)建馬路的工程竣工。但北京交通堵塞的現(xiàn)象仍然很嚴(yán)重。請(qǐng)分析一下造成交通堵塞的原因，并簡(jiǎn)單談?wù)勀阏J(rèn)為合適的解決辦法。（此題備用，5分） 　　題目意圖：思辨性問(wèn)題。 　　評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：略。　　國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局2004年2月25日公務(wù)員面試試題 　　1。自我介紹 　　2。為何報(bào)考這個(gè)職位？　　3。對(duì)“活到老學(xué)到老”如何理解？　　4。聽別人說(shuō)有好朋友背后說(shuō)你壞話，咋辦？　　5。加入 WTO 后，對(duì)我國(guó)產(chǎn)生什么影響？對(duì)個(gè)人有什么影響？　　6。組織一次活動(dòng)：外事旅游團(tuán)來(lái)考查，如何接待？如何活動(dòng)？　　7。你個(gè)人的優(yōu)缺點(diǎn)。 　　8。對(duì)本崗位了解多少？　　農(nóng)業(yè)部2004年公務(wù)員面試試題 　　1。自我簡(jiǎn)介。 　　2。為什么考這個(gè)職位？　　3。組織一次旅游，簡(jiǎn)要敘述過(guò)程。 　　4。加入 WTO 對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)的影響。 　　5。如果你的上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)有些習(xí)慣你無(wú)法忍受，你怎么辦？　　6。領(lǐng)導(dǎo)交辦的事情，你知道是錯(cuò)的，怎么辦？　　7。有人檢舉你在這次考試中作弊，你有什么說(shuō)的嗎？　　8。你還有什么要問(wèn)的問(wèn)題嗎？ 以上幾個(gè)網(wǎng)址都是有關(guān)于面試的知識(shí)或例題，相信會(huì)對(duì)你有一些幫助的祝你成功！。