一直為著數學學習而苦惱，越考不好越不想學。朋友幫個忙吧。謝謝謝謝謝謝謝謝謝謝謝謝
熱心網友
一、 要認識高中數學的知識特點 高中數學是以初中數學為基礎，但它和初中數學在三個方向有較大差別。初中數學以看的見、摸的著，較單純少變化的知識為主體。學習初中數學靠“轱轆”坎旅雜鍤降摹傲楦小被鼓蘢嘈А６咧惺П瘸踔惺С橄蟮畝?、竻矒懋€?，而且综恒娞都x泊蟮畝?。不蓛EТ映踔猩礁咧瀉?，学数学感的z懿皇視?，正是矞o私飧咧惺У鬧短氐悖Хú壞彼斐傻?。学习高中数学，矄决要下功窛}冶匭氚壓Ψ螄略詼災兜納羈湯斫饃?，眳Q胙Щ崽趵硇緣乃嘉?，提高分吸x餼鑫侍獾哪芰Α? 二、要懂得最基本的學習規律 什么是最基本的學習規律？知識就象鏈條，新知識是在舊知識的基礎上發展起來的，它與舊知識緊密聯系著。前面的知識學得越透徹，才能對后面相繼而來的知識理解越容易。反之，前面的知識沒能理解或理解片面，勢必給后面的一系列相繼知識的理解造成障礙。著名數學家華羅庚說過：“學習必須踏實，不能踏空一步，補不勝補，就會使人上不去，就會完全泄氣”。學習必須學懂每一個問題，學好每一節每一章，才能學會這一科?！ ∪?、抓好學習中的三個重要環節 1。學懂。所謂學懂就是真正理解知識。首先是自我感覺懂了，然后運用知識解決問題。這不僅是對知識是否真正理解的檢驗，也是對知識理解的進一步深化，當然，如果自己感覺到還不懂，那就不要忙于做題，就必須對部分知識再學習再理解，這里要特別重視對其前面知識的復習。常聽到有些同學說：“老師講的我都懂了，怎么一用就錯了”。原因在哪里呢？這里的“懂”只是感覺中的假象，客觀上并沒有真懂。只有經得起解題的檢驗和深化才能算“懂”?！ ?。練熟。學懂知識只是掌握知識的必要前提。學懂并不等于掌握。一個游泳的人看到別人蛙泳，看懂蛙泳動作10分鐘就可以了，但這并不等于他學會了蛙泳，必須去模仿，去練習，才可能學會。學習知識和學游泳一樣，必須在大量的解題中，用知識用方法，才能達到熟練和掌握。很少做題的懶惰學風，是不可能學好數學的?！ ?。復習與總結。復習是為了鞏固，和遺忘作斗爭。總結是為了條理知識，發現和掌握規律，積累經驗有所提高。對不容易理解和掌握的教材內容，課后應及時復習，把知識條理化、系統化，以鞏固和加深對新教材的理解。學完每一章，要及時做好階段復習與總結。總結內容是：①本章知識的重點、難點，知識的發展系統及與其它知識的聯系；②本章涉及到哪些典型問題？解題的方法有哪些？運用這些解題方法應注意什么問題；③在本章學習中遇到過哪些難題？出現過哪些錯誤？有些同學多次在某個問題上出現錯誤，或曾經做過的題目，考試時仍不會做，正是沒有完成好復習與總結的任務。較難的知識與問題，不僅難理解、難做，而且也很容易遺忘。復習本身，則是與遺忘作斗爭的有效方法?！ ∷?、要有意識地培養仔細認真的品質 所謂仔細認真，是指對每一個習題都要認真思考，對問題的每一個細節都要思考清楚。養成全面細致地思考問題的習慣。這種習慣一旦養成，一生大有益處。另一方面，要認真演算，注意解答表述的條理性和格式的規范性。許多同學常常在考試中馬虎出錯，究其根源，是平時沒有做到認真。長此以往，必將養成馬馬虎虎的壞習慣。它會長久地帶來危害。這種壞習慣一旦養成，十分頑固，很難克服?！ ∥?、敢于“啃”難題，獨立鉆研不斷進取 遇到難題，一定要有勇氣拿下它。經過長時間的艱苦思考，確已山窮水盡，問問別人是可以的。但不要一覺得難，就不想做了。遇到難題要反復思考與題目條件有關的知識，各條件之間的聯系，注意觀察條件與結論的結構特征，尋找解題切入點。當然，可能耗費較長時間。有些同學以為這樣做不合算，不如問問省事。這種想法是錯誤的。因為：第一：遇到難題，努力攻克它，正是你提高解題能力的大好時機，放棄了豈不可惜；第二：既使你由于解難題耗費的時間較長，聯想過很多知識，設想了很多方法，都以失敗而告終，似乎收獲為“零”。事實上，你獲得了大量的“副產品”，而這此副產品的價值往往大于原來所解題目的價值。這是因為，由于解題的迫切需要，你聯想的很多知識，恰恰是對這許許多多知識最后的復習；你想了很多方法，雖然對解本題是失敗的，但很可能在解其它題目上奏效。大數學家希爾伯特把“費爾馬大定理”這道難題叫做“能下金蛋的母雞”。正是因為很多數學家在攻克“費爾馬大定理”的失敗中，發現和開創了許多新的數學分支，大大地推進了數學的發展。 此外，課外自學與研究為開拓視野、積累解題方法，提高分析解題能力，也提供了極其廣闊的天地。總之，能力的提高不是一朝一夕所能完成的，只能是伴隨著時間和努力潛移默化地完成。
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想 看 讀
熱心網友
先做一些簡單的題，培養信心和興趣。有了興趣自然就會自覺在數學上下工夫
熱心網友
多做課外題多思考多問老師 多想為什么認真聽課認真仔細分析自己錯題就這樣就可以了``````